1樓：兔少棒
關於遺忘原因的五種理論：
（1）衰退說：遺忘是由於記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱、衰退以致最後小時的結果
（2）干擾說：遺忘的抑制現象有兩種情況：即前攝抑制（先學習的材料對識記和回憶後學習材料的干擾）和倒攝抑制（後學習的材料對保持或回憶先學習材料的干擾）。
（3）動機說：遺忘是由於情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除了，記憶也就能恢復。
（4）同化說：奧蘇泊爾，遺忘是知識的組織和認知結構簡化的過程。
（5）檢索困難說：在提取有關資訊的時候沒有找到適當的提取線索。
奧蘇泊爾提出的解釋遺忘原因的理論是
2樓：東京飲品
奧蘇泊爾解釋遺忘原因的理論就是同化說，該理論認為，遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程。同化說認為遺忘是學習到更高階的概念與規律以後，高階的可代替低階的，使低階的觀念遺忘，從而簡化知識，減輕記憶量，是積極的遺忘，相反，若鞏固原有知識導致新舊知識混淆，導致記憶錯誤，是消極的遺忘。
擴充套件資料：同化學習方式有三種：
（1）歸屬學習
（2）歸總學習
（3）聯合學習
一個完整的學習過程包括蘭個階段：
（1）習得階段，新知識意義的獲得；
（2）保持階段，新知識意義的保持與遺忘性同化的出現；
（3）再現階段，新知識的意義從同化它的原有觀念中分離。
原有認知結構的特性對意義學習具有決定性影響：
（1）可利用性：已有認知結構中是否具有可供利用的、起固定作用的觀念；
（2）區別性：儘管新舊觀念有聯絡，但新觀念應具有獨立性，與原有觀念不發生混淆；
（3）穩定性和清晰性：這一點決定原有觀念是否可以成為有效的固定點。
3樓：匿名使用者
關於遺忘原因的五種理論：
（1）衰退說：遺忘是由於記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱、衰退以致最後小時的結果
（2）干擾說：遺忘的抑制現象有兩種情況：即前攝抑制（先學習的材料對識記和回憶後學習材料的干擾）和倒攝抑制（後學習的材料對保持或回憶先學習材料的干擾）。
（3）動機說：遺忘是由於情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除了，記憶也就能恢復。
（4）同化說：奧蘇泊爾，遺忘是知識的組織和認知結構簡化的過程。
（5）檢索困難說：在提取有關資訊的時候沒有找到適當的提取線索。
遺忘原因有幾種理論解釋
4樓：shine雪瑞
可起病於各種器質或心理因素。遺忘成因理論：①編碼缺失；②衰退；③干擾理；④壓抑理論；⑤提取失敗理論。
表現：遺忘有以下幾種不同表現：而逆行性遺忘是對過去的事情遺忘了，新的記憶還是能夠形成，但這種情況比較少見。病變時，有可能造成失憶。
1.順行性遺忘
即回憶不起在疾病發生以後一段時間內所經歷的事件。遺忘的時間和疾病同時開始。
2.逆行性遺忘
即回憶不起疾病發生之前某一階段的事件。遺忘可能是完全的或部分的，但大多隻涉及較短的一段時間。
3.進行性遺忘
主要見於老年痴呆症。其影響較大的不是直接的識記和儲存，而是再認和回憶，即病人除有遺忘外，同時伴有日益加重的痴呆和淡漠。有的病人同時具有逆行性和順行性遺忘症，也可見由一種過渡到另一種，見於顱腦創傷的病人。
4.心因性遺忘
是由沉重的創傷性情感體驗引起，疾病產生的原因往往與病人犯了某種嚴重的錯誤或罪行有關。遺忘的內容只限定於與某些痛苦體驗有關的事。
5樓：匿名使用者
解釋遺忘的原因，主要有以下兩種：衰退說和干擾說。 衰退說認為，遺忘是記憶的內容得不到強化而逐漸減弱、衰退，以至於在頭腦中資訊的痕跡消失的結果。
很多人都接受這種說法，因為這與日常的"用進廢退"經驗相同，也與一些物理的痕跡或化學的痕跡隨時間延長而衰退，甚至消失的現象是相一致的。比如書法筆記日子久了會變淺，深顏色的衣服洗的次數多了會褪色等等。 衰退說對遺忘的解釋符合常識性的規律，因為事物都有發生、發展以致死亡的過程。
但並不符合所有的事實，也不能得到實驗的證實。例如，學習a材料後，經過一段時間之後再測量a的保持量，如果數量有減少，難以確定就是衰退的結果，其間有可能是受到b的干擾。又如，童年時期的某些經驗已事隔幾十年，仍然會歷歷在目，幾天前剛學過的外語單詞，卻會想不起來。
由此表明，時間延長不一定都會產生痕跡衰退，這並非是遺忘的唯一原因。 干擾說認為，遺忘是由於在學習和回憶時受到其他刺激干擾的結果。只要干擾一旦排除，記憶就能恢復。
此學說的依據是"刺激—反應"理論，最明顯的依據是倒攝抑制和前攝抑制。倒攝抑制是指後學習的材料對先前學習材料的干擾作用。例如剛學習一種材料，馬上就學習另一種新材料，這樣就會忘記前面學習的材料。
而前攝抑制是指先前學習的材料對後學習材料會議的干擾作用。前攝抑制和倒攝抑制的影響常表現在課文的學習上，人們正在學習一篇課文時通常都是開頭部分和結尾部分容易記住，中間部分最容易遺忘，其原因就在於中間部分受到前攝和倒攝兩種抑制的干擾。
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