1樓：靜夜思語
我的小孩今年八歲 ,也是從那個時候過來的,父母望子成龍可以理解,但報班太多,會給孩子帶來一定的壓力,效果不一定好,長期的班 (利用週末等業餘時間)以最多2個較理想,比如英語,舞蹈.堅持至少學習到小學畢業,效果會很理想.可以在寒暑期報短期速成班,如識字,書法,繪畫,較集中學習,同時可以瞭解孩子的興趣喜好天分,在對長期班學習什麼進行分析調整.
總之阿,既要尊重孩子的選擇,也要家長的堅持,孩子才能學有所獲,學有所成.
2樓：我愛席絹
興趣班，興趣班，孩子感興趣才給她報的，你喜歡她不喜歡，你費錢她受罪，報她感興趣的班吧！孩子也開心
3樓：暢通遊天下
現在的孩子要發展他的獨立性及自主性，所以興趣班最好報一個，便於培養孩子。
4樓：lady噠噠噠
看小孩的興趣，不過學習為主
怎樣看待給孩子報興趣班？
5樓：匿名使用者
別管錢，做你喜歡做的事情？
01很多父母，成長於匱乏年代，一輩子忙忙碌碌，都在奔個好前程。其發心，無非是多賺點錢，多給後代子孫留點錢，不讓後來人再受父母苦，比上一代更幸福。
好訊息是，經過幾十年的打拼，我們有錢了，物質傳承的課題，算是基本完成了。壞訊息是，孩子們似乎並不比我們的童年快樂多少，反而書包越來越重，發自內心的笑越來越少。越是家境好的家庭，越焦慮一個新的問題：
如何把幸福傳承下去？
我們一直在尋找答案，卻始終不得其法，最後只好反諸於己，從自己身上找答案。我們發現，我們的不快樂，很大程度是不得不去做一些事情，以至於把自己的興趣、愛好深深的掩埋起來，甚至留下一輩子的遺憾。
因此，我們給孩子們開出的幸福藥方就是：別管錢，做你喜歡做的事情。
02做自己喜歡做的事情，其前提是要有自我意識，也就是說，你必須知道自己到底想要什麼，喜歡什麼，才能動手去做。而在孩子立志之前，他是沒有太多自我意識的，根本不知道自己想要什麼、喜歡什麼。於是，父母們便開始代勞，給孩子報海量的興趣班。
這種行為是有理論基礎的，美國哈佛大學的霍華德.加德納教授提出了多元智慧理論。霍華德教授認為，人各有優劣勢，應該根據自己的優勢去發展興趣，如此人生便容易成功、幸福。
而在沒有確定孩子的興趣之前，需要給他們大量的刺激。
這個理論成為培訓機構奉若圭皋的真言，構成興趣班營銷百試不爽的理論基礎，成就了一個很大的培訓產業。從這個方面來講，霍華德教授功不可沒。
03多元智慧理論建立了一個邏輯：優勢――發展興趣――幸福。看起來很完善，不過，我們總能找到反例。
比如，有些人對舞蹈感興趣，也擅長舞蹈，也一直做著夢寐以求的職業舞者，可是，她們看起來並不幸福，很多人甚至走向自殺、吸毒、**的極端。這些反例的存在，證明多元智慧並非真理，並非絕對。
為什麼會這樣？
這是因為多元智慧是從一個現象出發，去研究另一個現象，始終浮於表面，無法深入根本，自然容易導致在一方面看來有效，在另一方面看來失效的情況。
04實際上，一個人的幸福，與是否發展了自己的興趣並無絕對的關聯。幸福是絕對的，興趣卻是變動不居的。試圖在變動不居的興趣與永恆不變的幸福中間建立一種固定的連結，這個邏輯很難講通。
事實上，我們無法忽視一種現實中存在的現象：很多老一輩的人，並沒有太多選擇，他們的人生，包括事業和家庭，都被牢牢的綁在了時代這列飛馳的火車上，一切都是組織安排的，何來興趣一說，但是，他們反而顯得比我們這一代人更富足、更幸福。
相反，我們這一代人，顯然比老一輩有更多選擇，有機會根據自己的興趣去選擇工作和生活，但又有多少人可以問心無愧的說自己找到了幸福？
更糟糕的是，很多人淹沒在興趣的海量選擇中不能自拔，往往一個興趣才興起幾天，又感覺並非自己真正想要的，馬上換另一興趣，如此周而復始的重複，越換越痛苦。
05此外，優勢與興趣之間也無必然聯絡。興趣只是自己喜歡做的事，與是否有優勢沒有絲毫關聯。以優勢來選擇興趣，多少透露出功利的心態，逃不了人生速勝論的範疇。
人生不僅有競爭，還有不爭。人生的價值觀是多元的，每個人的喜好都不同，不可能都朝一個方向去拼命。追求功利的，才會千方百計依靠優勢勝出，注重長板。
可是世界不僅由這部分人組成，還有一部分人，他們的價值觀是追求幸福生活的，可能更喜歡補短板，喜歡針對自己的不足下功夫。
我們看到很多人，雖然做著自己不擅長的事情，卻依然樂此不疲。比如，就有很多臭棋簍子，棋下得很糟糕，卻一直喜歡跟人對弈，甚至一輩子樂此不疲。
06破掉多元智慧理論的神話，就可以把父母們從攀比興趣班的競賽中解放出來了。當然，一件事的存在，多少都有其合理性。那麼，給孩子報興趣班，又有什麼道理呢？
首先，是可以滿足父母們的匱乏感。每個人看問題都無法脫離自己的認知範圍，對於很多父母來講，他們就認為自己小時候缺乏的，應該給孩子們補上，別再苦了他們。教育產業和培訓產業正是利用了家長們的這一心理，一句「再苦不能苦孩子」就足以讓家長們乖乖的掏錢包。
其次，有時確實成就了孩子的一生。破掉多元智慧的神話，並非代表這個理論一無是處。雖然多元智慧不是放之四海而皆準的真理，但對於有些孩子來說，他們確實從此愛上某個興趣，確定了一生不改的志向，從而獲得富足。
再次，興趣班是個讓自己的才華充分發揮的一個渠道。對於體制教育的孩子來說，學業基本上是唯一的方向，在以分數論英雄的單一評價體系下，除非成績好，否則個人的價值無法得到展示。興趣班提供了多維度的舞臺，為孩子們綻放獨特的人生創造了一個好機會。
最後，興趣班可以成為人生競爭的第二戰場。對於學習成績不好的孩子來說，如果有一技之長，也不至於成為人生的失敗者，甚至可以為父母在興趣班這個第二戰場爭得榮譽。同時，孩子們在做著這些的同時，自己的身心也得到了片刻的喘息，完成了某種程度的心理療愈。
07我們重視興趣班的合理性，卻不能本末倒置，把興趣班當做是孩子教育不可或缺的東西，生造出又一個攀比專案。
其實，那些焦慮於送孩子上哪個興趣班，應該給孩子報多少興趣班的家長們大可不必如此揪心。報興趣班，無非想讓自己的孩子存養精神追求，從而獲得幸福。但是，如前所述，這條路是歧途：
有興趣，並不能保證有幸福。
在一個人追求幸福的一桌菜中，達到人生目標是主菜，興趣充其量是配菜。既如此，何不灑脫點，根據孩子的意願去選擇興趣班，根據孩子的時間去補充興趣班。而把主要的時間和精力放在教育的根本上。
教育的根本就是幫助孩子找到並完成他們的人生目標。套用一句時髦的話：一個靈魂喚醒另一個靈魂。
你如何看待家長給孩子報很多的興趣班？
6樓：匿名使用者
我覺得家長給孩子報興趣班這件事情是可以的，但是不應該對孩子的興趣過分強制，可以參照孩子的意願找他的特長和發展方向，讓孩子能夠具備一兩項學習之外的藝術特長，這對未來的發展也是有好處的。
7樓：匿名使用者
學習，本身就是家長將生命的責任丟給下一代。效果也不會很好。
以自己為例。家父物理教授丟給我一套十萬個為什麼，還是文革版的，就沒怎麼管過我，高考後，家父希望我從醫就讀了醫，但最後還是自學物理化學，當了老師。自省依然深受父親思維方式和學習愛好的深深影響。
現在不喜交際，唯好論證物理，活脫父親當年留在我腦海中的樣子.
所以我建議自己都不喜歡學的，就別逼孩子了，要學一起學，別自己偷懶，光讓孩子受罪.
8樓：礦大小能手
雖然說現在的孩子競爭壓力特別大，每個家長都希望孩子多才多藝，但是過度的訓練，會把一個小孩子逼瘋，不要太壓抑她們的天性，要多給他們留一些小孩子的本性玩的時間，可以帶她們多熟悉幾個興趣班，看喜歡哪個，適當培養興趣。
9樓：
家長都是望子成龍望女成鳳的心態給孩子報很多興趣班，希望他們從小就
在各個方面都得到全面發展，長大以後才更有競爭力。但這些家長往往忽略了一個人的精力是有限的，愛好也是有限的，打著為孩子好的旗號去報那麼多的興趣吧，從來就沒有考慮過孩子是不是很辛苦，那些興趣班是不是孩子真的喜歡甚至是真的需要？
我認為興趣班不是越多越好，恰到好處的選擇孩子真正感興趣的一到兩個即可，更多的是讓孩子更好的完成學業。
10樓：cuib丶
很多家長給孩子報興趣班，是希望孩子長大能成功成為一個優秀的人才的希望。他們辛苦的工作，努力掙錢來讓孩子們去學習一些別的技能是生活在社會上多一些的技巧是一件。非常讓人感動的事情。
11樓：匿名使用者
我覺得這樣的家長做法不大可取。因為家長強迫給孩子報的那些興趣班，反而會讓孩子有些疲勞，對他們產生煩躁的心理。
我倒是希望家長可以聽取一下孩子的意見，問問孩子對那方面有興趣，咱們就朝哪方面發展。
12樓：絡腮鬍子
我覺得可以選擇幾個適合孩子學並且孩子也願意學的興趣班，畢竟興趣才是孩子最好的老師。
興趣班不要報太多，這樣孩子的壓力會很大。
我身邊就有一個親戚，給孩子報了很多的興趣班，美術，鋼琴，舞蹈，壓的孩子喘不過氣來，興趣班裡有各種各樣的考試，她每天都忙的不可開交，我看見她覺得也是挺可憐的，所以不要給孩子報太多的興趣班，擇其興趣就好。
13樓：齊澤宇
家長給孩子報很多的興趣班，其實本意上都是為了可以發掘孩子的興趣特長嗎？因為他們還小，不知道自己對哪方面感興趣，所以就給他們上很多的班來判斷他們更對哪方面有興趣，但是我覺得在孩子還小的時候，給他報很多興趣班，其實會無形中增大它的很多壓力，我覺得還是不太好的，可以報一兩個，但是不要抱太多。
14樓：奇妙小豬仔
我覺得出與家長的角度來看給孩子報很多興趣班則是希望孩子學到更多的東西，甚至是希望孩子能贏在起跑線上，家長對孩子的好我們不容置疑，但是作為家長也應該考慮一下孩子的體力和精力是否能支撐學習這麼多知識，而且興趣班最好是根據孩子的興趣來選擇比較好，所以有些時候我們作為家長也應該從孩子的角度來思考問題。
15樓：斯有何惜
這也是無奈之舉啊，因為你不想讓自己的孩子輸在起跑線上吧，最起碼你在別人的孩子都非常優秀的時候，也想讓自己的孩子多一點的技能吧，在未來這個時代越來越突出的，競爭於你的綜合素質，如果說你各種東西都不懂，只會死讀書的話，那是沒有將來的。
如何看待給孩子報各種興趣班
16樓：匿名使用者
我的小孩今年八歲 ,也是從那個時候過來的,父母望子成龍可以理解,但報班太多,會給孩子帶來一定的壓力,效果不一定好,的班 (利用週末等業餘時間)以最多2個較理想,比如英語,舞蹈.堅持至少學習到小學畢業,效果會很理想.可以在寒暑期報短期速成班,如識字,書法,繪畫,較集中學習,同時可以瞭解孩子的興趣喜好天分,在對班學習什麼進行調整.
總之阿,既要尊重孩子的選擇,也要家長的堅持,孩子才能學有所獲,學有所成.
如何看待興趣班？怎樣看待學習的興趣班？
怎樣看待學習的興趣班？我感覺這是一位好老師，能夠讓孩子們在學習中感到快樂在教育孩子的過程當中，我們應該要讓孩子做到勞逸結合，要讓孩子感受到學習的快樂，要讓孩子知道學習是一件非常幸福的事情。而非是把孩子當作一個學習的木偶一樣，讓孩子整天去上這樣的補習班上，那樣的補習班。興趣班有必要給孩子報嗎？這個問題...
給孩子報幾個興趣班比較合適,給孩子報幾個興趣班合適？
既然是興趣班，那麼首先是要孩子感興趣 這裡就需要區分好奇和興趣了，孩子對很多新鮮的事物都會感到好奇，但是是否對這件事情有興趣，需要他 她 自己用一段時間去理解。最多不要超過三個一般，多了孩子的精力有限，會導致原本感興趣的東西，也會被拖累的沒有了精力。久而久之，也就失去了興趣。最開始確定興趣班的話，可...
為什麼現在大多數家長給孩子報興趣班？
第一是消耗孩子的精力，童年時期的孩子精力真的特別旺盛，不讓他們學點啥乾點啥，他們真能把家拆了。第二，讓他們有個興趣愛好，可以用興趣愛好來調節自己的情緒，自己不開心時可以彈琴可以唱歌，可以去打球，也可以和朋友一起體驗分享這個興趣愛好。能不讓自己孤單，也也能去交志同道合的朋友。第三，長大以後，可以和自己...