1樓：_江湖不挨刀
線索：以「我」一家與老王的交往
老王的生活：窘迫。
關於七年級下冊《老王》的閱讀題
2樓：笘汰兢稅矓蹍蜎
1、把握文意，分析析人物形象，體會作者的情感。 2、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。 3、體會作者的平等意識與人道主義精神，引導學生關心普通人。 學案內容 組織教學
一、初讀課文，整體感知 1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。 蹬．自行車（dēng） 繃．帶（bēng）捎．帶（shāo） huáng 恐（ 惶 ） 腫脹帶（shāo） huáng 恐（ 惶 ） 腫脹．（zhàng） 荒 pì ( 僻 ) 取 dì（ 締 ） 降．格（jiàng） zhì笨（滯 ）鑲嵌格（jiàng） zhì笨（滯 ）鑲嵌．．（xiāng qiàn） 門框．（huàng） 侮辱．(rǔ) 愧怍．（zuò ） 2、查詢資料，瞭解作者楊絳及其丈夫錢鍾書的文學成就；瞭解作品的時代背景——「*****」。 （做在課本上） 3、從介紹老王、片段回憶、重點回憶三個方面，梳理全文結構（做在課本上）4、這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但經過作者的組織，成為一個有機整體。
作者是以什麼為線索組織材料的？ 「我」與老王的交往
七年級下冊第十課老王這篇課文寫出老王的幸運和不幸請概括？
3樓：匿名使用者
老王這篇課文結尾句想要用全文寫一句話的話，你可以進行重點參考。
七年級下冊語文書上的第十課老王是一個什麼樣的人300字
4樓：劉文
「老王的善良表現在:願意給作者一家帶送冰快,車費減半;送錢給先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心,擔心人家看病錢不夠.老王的善良更表現在;受了人家的好處,總也不忘,總覺得欠了 人情,去世前一天還硬撐著拿了香油,雞蛋上門感謝.
老王是一個善良的人,是一個忠厚而不幸的底層勞動人民,有良心,關心人...」
5樓：匿名使用者
老王是個老實厚道、善良仁義、知恩圖報的人
初一下冊語文課文老王，為什麼要詳寫老王送來香油和雞蛋
6樓：116貝貝愛
因為「老王送來香油和雞蛋」的這部分內容，主要體現了作者一家與老王珍貴的友情，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。同時作者感到當年對老王的行為「是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。」
解析：《老王》當代文學家楊絳於2023年創作的一篇回憶性散文。文章以「我」與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的「老王」形象，作者也提出了一個引人深思的問題：
社會應不應該以人道主義精神來關心不幸者。
寫作背景：
文章著於2023年。這是一篇回憶性文章，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個生活片段。當時正是「*****」時期，楊絳夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代裡受了不少苦，被認為是「反動學術權威」，失去了女婿。
但是任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此，與老王的交往深深地印刻在了作者的腦海之中。作者寫這篇文章的時候，已經度過了動亂年代，她在追憶動亂年代遇到的這些善良的人們時更容易忽略苦難，而是突出苦難年代裡人性的光輝。
文章中的老王是一個生活在社會最底層的普通勞動者。無論是在物質上、生理上，還是精神上，老王都是一個徹底的「不幸者」。可這樣的「不幸者」，卻在一個歷史時間段裡，與楊絳相識。
他們的相識，從一開始就是不平等的，「他蹬」，「我坐」，彼此之間的交流也只是侷限於「閒聊」，但老王還是極為珍惜這樣的一種相識。
7樓：課文你來說
老王用香油和雞蛋來報答作者，老王很感謝作者，從這個片段說明了老王是個知恩圖報的人。也呼應了文章最後一句「一個幸運的人對一個不幸者的愧怍」。
8樓：匿名使用者
因為老王對作者一家非常好
9樓：匿名使用者
老王對作者家做的是很好。
10樓：匿名使用者
為下文老王去世做鋪墊，體現出老王的心地善良，待人淳樸不求回報，照應了結尾表達了作者對不幸者的憐憫關懷，對命運的感嘆。
七年級下冊語文十課老王文章最後一句什麼意思
11樓：匿名使用者
更有說服力,為基本觀點服務,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,併為後文的議論作好鋪墊.選擇感受最深的一點.一篇好的讀後感應當有時代氣息,所擺事實、言行、文的具體內容、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點、體會以及受到的教育.
要做到這一點.寫這部分內容是為了交代感想從何而來、經歷.以上四點是寫讀後感的基本思路.
這部分就是議**的本論部分.初學寫作的同學.如所讀書.
這個觀點句表述的.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,用一個簡潔的句子明確表述出來,可以在篇首,最好採用開門見山的方法,把獲得的感受在讀過一篇文章或一本書之後,寫成的文章就叫「讀後感」、文的篇名.這個過程應注意的是、作者,有真情實感.
(2)亮明基本觀點,略去與感想無關的東西. (4)圍繞基本觀點聯絡實際.讀後感怎麼寫,使論點更加突出,以及原書或原文的內容概要.
這部分一定要突出一個「簡」字?讀後感的基本思路如下. (3)圍繞基本觀點擺事實講道理,也可以是某種社會現象、啟迪等寫下來.
「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,決不能大段大段地敘述所讀書.這「實際」可以是個人的思想： (1)簡述原文有關內容,也可以在篇末或篇中,把觀點寫在篇首,而不能盲目聯絡、寫作年代,為觀點服務,而是要簡述與感想有直接關係的部分,必須善於聯絡實際.
這樣的句子可稱為「觀點句」、前後脫節,就是這篇文章的中心論點,但是這思路不是一成不變的
七年級下冊語文第一單元課文主旨,七年級下冊《貓》的文章主旨
成長的煩惱 都講述了小時候的吧 第一單元 1 從百草園到三味書屋 2 爸爸的花兒落了 3 醜小鴨 4 詩兩首 5 傷仲永很高興回答你的問題 七年級下冊 貓 的文章主旨 貓 的中心思想 借物抒情，曲折地表達了同情 憐愛弱小者的思想感情。全文以淺顯直白的話語將三隻小貓勾勒得形神俱全，藉助形象的刻畫和故事...
七年級下冊第十課老王這篇課文寫出老王的幸運和不幸請概括
老王這篇課文結尾句想要用全文寫一句話的話，你可以進行重點參考。初一下冊語文 老王 中的 不幸者 是誰，從文中 可以看出其不幸？老王，因為當時是文革時期，很多像老王這樣的無業人員只能靠起早貪黑的拉車賺錢，但是大部分拉車的人都是青年人，所以老王很多時候賺不到錢。而且在老王因為生病而奄奄一息的那段時間，他...
英語七年級,七年級下冊英語
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