《有趣的語文》作文,《有趣的語文》作文500字

2021-05-30 12:50:23 字數 4993 閱讀 4264

1樓:手機使用者

[祖國語言真有趣]祖國的語言文字歷史悠久、源遠流長,我覺得它是那麼豐富多彩,那麼生動有趣。

祖國的文字很有趣。許多字一看字形就知道它的意思,如「刃」字一看就知道是「刀口」的意思。「休」表示人依在樹下休息;「囚」表示人被囚禁在房子裡。

聽老師說,還有好多字就是由簡筆畫演變出來的呢,如「山」「水」「目」。祖國漢字的字形真有趣啊!

祖國的詞語很有趣。不理解它的人很容易「上它的當」。課上,老師跟我們講過這樣一個笑話:

有一個外國老師在一堂中文課上,跟學生們解釋「東西」這個詞,他振振有詞地說:「"東西"這個詞在中國作方向的意思,有時也指各種物品,但切不可指人,打個比方,我就不是"東西",在座的各位也不是"東西"……」話沒有說完,就傳來了中國學生的笑聲。而外國老師和外國學生還莫名其妙呢。

這個笑話充分體現了中國詞語意義的有趣與複雜。

漢語的句子也很有趣,同樣的一個句子,有時只調換一下詞語的位置,句意就截然不同。有這樣一個故事:清朝有一員大將,作戰屢戰屢敗,要給皇帝報告,他一籌莫展:

如實寫吧,怕皇帝怪罪自己無能;不如實寫吧,又怕犯欺君之罪。這時他的軍師獻策讓他把「屢戰屢敗」改成「屢敗屢戰」。果然,皇帝看了呈書後不但沒有怪罪,反而認為他作戰勇敢。

由於祖國語言的豐富多彩,構成了趣味無窮的諸如「鬥雞山上山雞鬥,龍隱洞中洞隱龍」的迴文對聯,形成了詼諧有趣的如「禿子打傘無法(發)無天」等歇後語。

然而也正因為祖國語言的豐富多彩,所以祖國的許多名著都無法按原意翻譯到外國。我愛祖國的語言文字,我決心學好祖國的語言文字,同時也掌握外國的語言文字,長大後,彌補這一缺憾!

一堂有趣的語文課作文500字

2樓:匿名使用者

「叮鈴鈴……」上課了,沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室裡,等著許老師給我們上課。老師走到講臺上,用親切的目光環視了一下同學們,然後開始上課。

今天我們來學習第18課《奇妙的國際網際網路》。老師先給我們讀了一遍,就對我們說:「我在讀的時候,你們從而知道了什麼?

」老師的問題一提出,有的緊鎖雙眉認真思考,有的互相悄聲議論,誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了,國際網際網路是由無數條「線」把億萬臺電腦連線起來的。我把手舉了起來,但是老師選的不是我,而是彭菲。

彭菲站起來回答道:我從這篇課文裡知道了,國際網際網路上可以查資料、聽**、看電影、在家裡上班,還可以和天南海北的朋友聊天、遊戲。許老師好象不太滿意,就說:

「我再請一個同學來說。」許老師的話音剛落,同學們一個個爭先恐後地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極,滿意地點了點頭,我也不例外。

這一次,許老師還不選我,選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來,但他說話有點斷斷續續的。他說:

「我從而知道了國際網際網路發一封信,只要幾秒鐘就行了,這比普通的郵遞快了很多倍。比如說,從北京的一臺電腦上發了一封信到悉尼,只要一會兒時間。」「很好。

」許老師笑眯眯地說:「這個同學比剛才的同學說的好,你們說是不是?」我們齊口同聲回答道:

是!國際網際網路讓我們足不出戶,可以在家中瀏覽各國的美麗風光,瞭解各國風土人情,又可以在網上購物、**,省了不少時間。

「叮鈴鈴……」下課了,一堂生動的語文課結束了。

作文:一節有趣的語文課500字 20

3樓:匿名使用者

一節有趣的語文課

「鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……」上課了。這一節是語文課,高老師準備在教室裡舉行一次推銷會,鍛鍊我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮,等待著老師來上課。

終於,高老師來了。她宣佈此次推銷大會現在開始,全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上,他為我們介紹的是一個自動發電式**陀螺。

首先他介紹了**陀螺的外觀和顏色,大家都聽得津津有味,接下來他又教我們玩法,只見他左手拿著陀螺,右手拿著一條拉繩,將拉繩插入陀螺上方的一個小孔裡使勁往外一拉,陀螺便飛快地旋轉起來,還響起了悅耳的聲音,這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光,十分漂亮。頓時,教室裡響起了熱烈的掌聲。

第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷,只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣,十分小巧,十幾釐米長,那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊,晶瑩透亮,真是惹人喜愛。

她向我們介紹了牙刷的功能:這款牙刷內部裝有一個整合晶片,會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對,這個神奇的小牙刷就會提醒你,幫你矯正刷牙中的不良習慣。

聽著她的介紹,我都有種躍躍欲試的感覺,真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷,給她打了最高分,葛旨暄也高興地走下了講臺。

接下來上場的是易凌楷,他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著,很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢,只見他用手按住開關,飛鏢便飛快地旋轉起來,他又猛得鬆手,飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上,我們立即拍手叫好。

易凌楷也滿意地走**……

時間不等人,我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時,鈴聲又響了。下課了,我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊!

4樓:匿名使用者

難忘的一節課

前一段時間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些**,看了之後讓我特別難忘。

5樓:好多魚哈

叮零零,叮零零」,上課了。同學們飛一般地跑進教室,坐在座位上,等著老師的到來。

這是一節生動有趣的語文課,沈老師笑眯眯地走進教室,手裡拿著一大疊的作文字,然後掃視了一下同學,最後說:「同學們,今天,我們來改別人的作文。」教室裡立刻議論紛紛,有人說:

「改作文?這明明是老師的事嘛!」有人說:

「叫我們同學改同學的作文,好象很有趣嘛!」

沈老師笑著在黑板上寫了六個大字,真誠、認真、技巧,然後說:「要以一顆真誠的心,去對待同學的作文,要以認真的態度去批改同學的作文。」最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。

我的心怦怦地跳著,想:我的作文字會發到誰的手上呢?誰的作文字會發到我的手上呢?

這時,沈老師走到我面前,把一本作文字放在我面前。我緊張地拿起來,看了那個同學的名字,天吶,竟然是章維俊的,我揉了揉眼睛,仔細地看了看,沒錯,的確是章維俊的。我心想:

章維俊的作文,能寫多好呢?想著,也就迫不及待地翻開作文字,認真地閱讀了起來,咦?他的開頭和結尾處處相連,寫得還不錯嘛!

雖然整篇作文像記流水帳一樣,而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來,當然也劃出了好句,寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。

「開始!」老師發出了命令,我快步走到章維俊面前,把評語流利地讀了一遍,然後回到自己的座位。這時,倪宇迪以經在那裡等候了。

他說了許多誇我的話,把我說得有點不好意思了。我心裡想:他也指出了我的缺點,以後在作文中,一定要少說廢話。

6樓:匿名使用者

範文一小朋友,你們知道嗎?其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味,只要我們用心地觀察,用心地體會,就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。

比如說:今天上午,同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後,老師邊說邊板書課題:

「今天我們繼續上十九課《趙州橋》,咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊,東邊的是藍隊,西邊的是紅隊。」老師剛講完,同學們就鬨堂大笑起來,說:

「老師,您把方向搞錯了,應該是南邊是藍隊,北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。」老師「自我解嘲」地說:「我連方向都搞錯了。

」同學們再次放肆地笑了起來,但老師還是面帶笑容。我想:任老師真幽默,這堂語文課我們一定會上得很開心。

「比賽」開始了,老師說:「哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像,哪一隊就獲勝。」

老師唸了第一個圖案,內容是兩條互相纏繞的龍,嘴裡吐出美麗的水花,讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員,嘻嘻哈哈,漫不經心地做著動作,再看看人家藍隊的隊員,他們每一個人都是那麼專心地做著動作。我就想:

「我們要再不認真做,把每一個動作做好,遲早會輸的。」於是,我給大家鼓勁,我們組也認真做起來。我們先手拉手,再把手纏繞在一起,然後,仰起頭,向上面吐氣,這樣,就把第一個圖案完成了。

第二個圖案是兩條飛龍,前爪相互扯著,各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來,用手指扯著手指,最後再各自回過頭來向遠處看。我想:

第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子,互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。

我們也按照老師的話去做了。就像這樣,我們認真迅速地做了一遍,就等著老師宣佈比賽結果了。

老師說:「今天的比賽結果是——平局。」剛說完,同學們都歡呼雀躍起來。我想,這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。

範文二「叮零零,叮零零」,上課了。同學們飛一般地跑進教室,坐在座位上,等著老師的到來。

這是一節生動有趣的語文課,沈老師笑眯眯地走進教室,手裡拿著一大疊的作文字,然後掃視了一下同學,最後說:「同學們,今天,我們來改別人的作文。」教室裡立刻議論紛紛,有人說:

「改作文?這明明是老師的事嘛!」有人說:

「叫我們同學改同學的作文,好象很有趣嘛!」

沈老師笑著在黑板上寫了六個大字,真誠、認真、技巧,然後說:「要以一顆真誠的心,去對待同學的作文,要以認真的態度去批改同學的作文。」最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。

我的心怦怦地跳著,想:我的作文字會發到誰的手上呢?誰的作文字會發到我的手上呢?

這時,沈老師走到我面前,把一本作文字放在我面前。我緊張地拿起來,看了那個同學的名字,天吶,竟然是章維俊的,我揉了揉眼睛,仔細地看了看,沒錯,的確是章維俊的。我心想:

章維俊的作文,能寫多好呢?想著,也就迫不及待地翻開作文字,認真地閱讀了起來,咦?他的開頭和結尾處處相連,寫得還不錯嘛!

雖然整篇作文像記流水帳一樣,而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來,當然也劃出了好句,寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。

「開始!」老師發出了命令,我快步走到章維俊面前,把評語流利地讀了一遍,然後回到自己的座位。這時,倪宇迪以經在那裡等候了。

他說了許多誇我的話,把我說得有點不好意思了。我心裡想:他也指出了我的缺點,以後在作文中,一定要少說廢話。

這節課,我也當了一回小老師,原來同學之間交流是多麼開心,多希望老師以後多上幾節這樣的課啊!

仔細回想哪一節語文課有趣,為什麼有趣?寫下來即可。

自己好好想一下,不要投機取巧,很好寫的,不會再問。老師可是能分辨出是否是自己寫的。

作文 一節有趣的語文課,作文 一節有趣的語文課500字

一節有趣的語文課 鈴鈴鈴,鈴鈴鈴 上課了。這一節是語文課,高老師準備在教室裡舉行一次推銷會,鍛鍊我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮,等待著老師來上課。終於,高老師來了。她宣佈此次推銷大會現在開始,全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上,他為我們介紹的是一個自動發電式 陀螺。首先他介紹了 陀螺的外...

有趣的一節語文課作文,一節有趣的語文課。作文

今天,我們上了一節生動的作文課。上課鈴響了,向老師嚴肅的走進教室,嚮往常一樣起立行禮完畢後,便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時,教室裡議論紛紛 不知黃晨那小子又犯什麼錯誤了,真可憐。他平時那麼愛遲到,肯定是遲到了才被老師罰站的。大家猜測著。向老師微笑著示意...

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