1樓：匿名使用者
1.孤獨的風箏（敘事散文 自行車）
天空中的風箏猙獰著，嘶叫著；突然，斷了線，悲傷地往下掉……
——題記
孤寂的風箏也牽掛著無盡的愛，偶然一次在操場上散步，在操場一角拾得一隻風箏，風箏的一隻翅膀也折斷了，身後拖地一捲雜亂的長線，孤寂地躺在那裡，我仔細地觀察這風箏，竟發現有字：
「我不想讀書了，這個家怎麼能支撐得起這麼多。我希望奶奶的病會好起來，也希望我的弟弟能考上大學……不知道風箏會飛向何處，但我希望它能完成我的願望。」
我怔住了，這是一個人內心深處多麼真摯地呼喚啊！他的心中充滿著無盡地牽掛與無奈！是對這個苦難重重的家庭的深切的愛，風箏寄託了他的感情，令這個想改變家庭困境卻力不從心的人有了依託！
有時，愛不需要多偉大，只要心中充滿對別人的牽掛，這同樣也是愛，牽掛是無語的，就像風箏一般，即使無語，卻能明白你的一切。它就像一個資訊的傳播者，或許某一天某一個能真正懂你的人會看到你的心聲。
爸爸離開我去遠方似乎沒有多久，而我卻感覺這一切又彷彿如此陌生，我怕下一秒就會忘記您那熟悉的面龐，不知你在遠方一切都還好嗎？天涼了，也要記得多加衣服……總覺得，有如此多的話說不完，每一次來電，你都會噓寒問暖，就連我吃飽了沒您也要問得一清二楚，我總覺爸爸比媽媽還嘮叨，但我知道您在遠方是無比牽掛我的，而我也一樣，因為我們的心中都有著彼此！
真的：有時，愛就是如此簡單！
如今在郊外淒涼的風拍打在我的臉頰，我也放飛一隻孤寂的風箏，讓它帶走我的思緒，化作天空中的一黑點。然後，剪斷線，任它們高飛，逃離天空的每個角落，來到您身邊……
孤寂的風箏永遠不孤寂，只因我心中有您，有愛！
以物為線索,要求故事要曲折,要有所悟 作文600字
2樓：財富給你啦
我，是一個天生零食狂，媽媽也常常說我好吃懶做。不管何時何地只要有吃的，我就會像一隻無頭蒼蠅似的飛身撲過去。
一天走在街上，不自覺地，一個「吃」字進入了我的眼簾。我依然停住了腳步，扭過頭朝剛才的方向一瞄，「怪難吃」三個字清晰地出現在我的眼球裡。
「這裡的老闆沒事吧！怎麼把名字改成『怪難吃』？難道就不怕沒有客人嗎？」這次是我對吃的產生懷疑。
就是因為好奇心作祟，我把心一橫，依然走如了這一家燒烤店。
點了幾種小吃嚐了嚐，不錯嘛！便取笑老闆：「老闆你的小店真是一點也不名副其實啊！」老闆也似乎聽懂了我的意思，「小朋友（身高問題），你多來幾次就知道什麼意思了。
以物為線索的作文600字
3樓：匿名使用者
1.孤獨的風箏（敘事散文 自行車）
天空中的風箏猙獰著，嘶叫著；突然，斷了線，悲傷地往下掉……
4樓：若彼流年
第一場霜過去，楓葉紅了，湖水藍了，蒲公英的頭白了，山菊花的臉都笑開了。
一朵山菊就彷彿是一個村姑，金黃濃綠，大紅大紫，毫不羞澀。不過秋天總是寂寞的，儘管遍地清香，可是蜜蜂和蝴蝶都不見了。沒有多少東西像她們那樣不在乎嚴霜，連清高荷花也只剩一把遮不住的傘。
風來了，像一隻柔軟的手，扯起蒲公英漫山飛舞。一朵金燦燦的山菊花很不快樂，她和所有的花草一樣，看不到山崖以外的世界。
終於一陣風抓住了她和一堆橡樹的落葉，她的花蕊快樂地和葉子握握手，溜向空中。 「快回來，」 旁邊的山菊花對它說，「我們其實用不著跑那麼遠。」
她在風中爬得更高，加入了小白傘的行列。一起飛過山坡，飛過楓樹林和成片的蘆葦。
「秋天真好，我們都能飛，棒極了！」她興奮地對小白傘說。
「這可不一樣，」一頂小白傘同情地說：「我們是種子，飛起來是要找一個地方重新生長開花，花朵離開枝頭是沒有意義的，明天就枯萎了。」
另一頂小白傘毫不客氣地說：「你也不是飛，是凋零。」
她覺得全身有點冷，和小白傘一起降落在池塘邊。池塘裡也凋零著幾片葉子和蘆花，捲曲著臉讓波紋推來推去。「我跟她們不一樣，我是能夠飛翔的。
」她想，繼續邀請小白傘：「出發吧，你們會看到，我不會什麼事都沒做就枯萎的。」
「我們不走了，」小白傘說，「這裡溫暖溼潤，是一個不錯的家，可惜，對你是用不著了。」
她決定等候秋風繼續趕路。池塘裡一隻往南遷徙的大雁發現了她。
「你最好還是呆在這裡，」大雁說：「飛遠了當心被野豬山羊踏成泥土，如果被孩子發現就更倒黴，他們喜歡採了菊花投進鍋裡焙乾，然後泡茶喝。」
她嚇壞了，在風中徘徊，不知該怎麼辦。
夜罩下來，她枕著濃霜沉沉睡去。「這是我的最後一個夜晚嗎？」
醒來，山霧迷茫。小路上傳來腳步聲。她想趕快逃避，可是沒有秋風溼漉漉的，比梯子還滑，她爬不上去。
然後一雙柔軟的小手拈住了她。一個小女孩，眼睛很大，像蓄著一汪清泉。她鎮定下來，眼光這樣純淨的小姑娘不會用她泡茶吧？
沒有，女孩只是悄悄把她夾進一個淡藍色的紙片裡。紙片上寫著幾行娟秀的字。
到了學校，她隨小女孩靜悄悄來到一扇窗前。屋裡沒人，女孩調皮地一笑，將她和紙片放在桌上，又掩上門走了。
山菊花孤獨地從紙片縫裡窺探四周，一間寒素的小屋，成堆的作業本，一個很舊的地球儀，一瓶紅墨水，還有一副發黃的玳瑁眼鏡擱在語文書上。
腳步聲又響了，非常匆忙。一隻清瘦的手開啟紙片，她看到明媚的陽光照在一個兩鬢染霜的頭上。這個人目光也是清澈的，雖說眼角爬滿了歲月的痕跡。
「老師，讓這一束心香表達我們的祝福，節日快樂！」她聽見略顯沙啞的嗓音念著紙片上的字。清瘦的手有些顫抖地掀開臺歷：她看到一行數字：九月十日。
接著一滴滾燙的東西落在她身上，折射著秋日的晨光，讓她無比地燦爛起來。
5樓：皮蛋某某55某
你自己看吧
以物為線索的作文
6樓：五星小將
1.孤獨的風
箏（敘事散文 自行車）
天空中的風箏猙獰著，嘶叫著；突然，斷了線，悲傷地往下掉……
——題記
孤寂的風箏也牽掛著無盡的愛，偶然一次在操場上散步，在操場一角拾得一隻風箏，風箏的一隻翅膀也折斷了，身後拖地一捲雜亂的長線，孤寂地躺在那裡，我仔細地觀察這風箏，竟發現有字：
「我不想讀書了，這個家怎麼能支撐得起這麼多。我希望奶奶的病會好起來，也希望我的弟弟能考上大學……不知道風箏會飛向何處，但我希望它能完成我的願望。」
我怔住了，這是一個人內心深處多麼真摯地呼喚啊！他的心中充滿著無盡地牽掛與無奈！是對這個苦難重重的家庭的深切的愛，風箏寄託了他的感情，令這個想改變家庭困境卻力不從心的人有了依託！
有時，愛不需要多偉大，只要心中充滿對別人的牽掛，這同樣也是愛，牽掛是無語的，就像風箏一般，即使無語，卻能明白你的一切。它就像一個資訊的傳播者，或許某一天某一個能真正懂你的人會看到你的心聲。
爸爸離開我去遠方似乎沒有多久，而我卻感覺這一切又彷彿如此陌生，我怕下一秒就會忘記您那熟悉的面龐，不知你在遠方一切都還好嗎？天涼了，也要記得多加衣服……總覺得，有如此多的話說不完，每一次來電，你都會噓寒問暖，就連我吃飽了沒您也要問得一清二楚，我總覺爸爸比媽媽還嘮叨，但我知道您在遠方是無比牽掛我的，而我也一樣，因為我們的心中都有著彼此！
真的：有時，愛就是如此簡單！
如今在郊外淒涼的風拍打在我的臉頰，我也放飛一隻孤寂的風箏，讓它帶走我的思緒，化作天空中的一黑點。然後，剪斷線，任它們高飛，逃離天空的每個角落，來到您身邊……
孤寂的風箏永遠不孤寂，只因我心中有您，有愛！
求作文《成長的故事》600字，要以物為線索
7樓：工藤新愛志
每一個人的成長故事中，都充滿了喜怒哀樂；每一個人的成長故事，都值得我們自己去慢慢回憶。成長中的故事，既豐富多彩，又連連不斷。我的這13年的成長生活，是幸福美滿的。
我的成長生活像一隻調味盒，甜的是糖，鹹的是鹽，辣的是胡椒粉，苦的是自制苦瓜粉，酸的是醋，五味俱全。在我這13年的記憶倉庫中，有的事是令我深受教育的，有幾件事是令我難過的。
當我開啟記憶倉庫時，出現在我眼前的是一幕幕快樂的畫面， 是一聲聲開心的歡笑，這就是我的無憂無慮的童年生活。可是，在近幾年裡，我那生活中，出現了一些小挫折，令我傷心。
在我11歲時，我就有這樣一件事。那是暑假裡的一個陽光明媚的星期天，奶奶正在院子裡洗衣服，我卻坐在書房裡，哼著小調，看著書。突然，奶奶尖叫一聲，我以為是什麼事，就沒去理睬她，過了一會兒，我想吃麵，就叫奶奶，一連叫了好幾聲，都沒回應。
於是，我便走下去一瞧究竟。一到那兒，映入我眼簾的是許多的鮮血，我害怕了，連忙把奶奶扶起來，又端來一盆溫水和一塊毛巾，我先把奶奶腳上的血擦掉，又幫奶奶止了血。接著，我把奶奶攙扶到了客廳裡，然後，我又迅速地撥打了爸爸的手機和救護**。
過了一會兒，醫院裡的人和爸爸都來了。他們把奶奶扶上了車，送到了醫院。爸爸問我：
「這是怎麼回事？」我哭著對爸爸說：「奶奶在洗衣服，不小心向……前衝了一下，摔在了地上，就……就出了血。
」爸爸見我這樣，安慰我說：「沒事的，別哭了。」隨後，我們又來到了醫院裡。
醫生為奶奶輸血和止血，我們在外面焦急地等待著奶奶。過了一會兒，奶奶出來了。我急忙問醫生：
「醫生，我奶奶怎麼樣了？」醫生對我說：「你的奶奶因為疲勞過度，而導致頭暈，有向前傾的感覺。
」聽完，我愣住了，心想：我要是多幫助奶奶，多聽奶奶的話，就不會這樣了。自從奶奶住院以來，我每天都到醫院裡陪奶奶，照顧奶奶。
中午，我親自把飯端給奶奶吃，還與奶奶、講我們校園裡的故事。每天我都給奶奶捶背、按摩。經過我的精心照顧與醫生的**，奶奶很快就出院了。
奶奶回到家後，我更加精心的照顧奶奶了，每天陪奶奶，給奶奶解悶。大概過了半個多月，奶奶就**了。
成長的故事，還有許許多多，就在我7歲時，我因為貪玩，又不幸墜入河中。
那是一個星期六，我與小夥伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的一跟繩子，掉入河中，「撲通」一聲，小夥伴們都害怕的大吼大叫。我也正在水中大量喝水。不一會兒，一位大人把我救了上來。
在上面，經過一系列的搶救措施，我醒了。我想：這次我大難不死，必有後福。
成長就像一列火車，時時刻刻乘載著我們那幸福的成長生活，而我們就是這列火車的駕駛員，永遠駕駛著這列火車。同學們，讓我們做一個成功的駕駛員，千萬不要讓它開上不正當的軌道。
《桃花源記》以什麼為線索？以什麼為順序
以 武陵漁人進出桃花源的行蹤 為線索.以 時間先後 為順序.把四個情節 進入桃花林 做客桃花林 離開桃花林 再尋桃花林 貫穿起來.文章以漁人的活動為線索，以時間順序來寫的。桃花源記以什麼為線索，以什麼為順序 桃花源記以漁人的行蹤為線索,以時間為順序,敘寫漁人發現桃花源 進入桃花源 作客桃花源 離開桃...
桃花源記以什麼為線索，以什麼為順序
桃花源記以漁人的行蹤為線索,以時間為順序,敘寫漁人發現桃花源 進入桃花源 作客桃花源 離開桃花源 再尋桃花源的過程。桃花源記 過對桃花源的安寧和樂 自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。文章開端，先以美好閒靜 芳草鮮美，落英繽紛 的桃花林作為鋪墊，引出一個質樸自然化的世...
桃花源記本文以什麼為線索？以什麼為順序
以 漁人的行蹤，內人的思想 為線索,按 發現桃花源 進入桃花源 離開桃花源 的順序來寫。你放心,錯不了,我們老師就這樣教的 以漁人的行蹤為線索，以漁人發現桃花源 進入桃花源 離開桃花源 尋找桃花源為順序，寫了漁人見到桃花源的風土人情 桃花源人的熱情好客 漁人向太守報告自己見到的奇事 尋找桃花源未果的...