1樓：
應該是將360°劃分為16個方向，然後按順時針編號。比如「0」表示n（北），「5」表示ess（東東南）,以此類推。
地理中風向怎麼畫
2樓：匿名使用者
1、高空的風：先畫水平氣壓梯度力，垂直於等壓線，由高壓指向低壓。然後畫風向，北半球向右偏轉90度，平行於等壓線；南半球向左偏轉90度，平行於等壓線。如圖：
2、近地面的風：先畫水平氣壓梯度力，垂直於等壓線，由高壓指向低壓。然後畫風向，北半球向右偏轉約40度，斜穿等壓線；南半球向左偏轉40度，斜穿等壓線。如圖：
擴充套件資料：
風向的表示方法：
1、表示法：
風向是指風的來向。風向的測量單位，用方位來表示。
在**氣象臺的預報中，大螢幕上有符號表示：像個f的樣子，其中「符尾」（向下的豎）表示風向；「符幹」（右邊的橫）表示風力的大小，符乾和風力是成正比的。
2、判斷法：
（1）利用海平面等壓線分佈圖判斷。例如在北半球海平面等壓線分佈圖圖中甲地為高壓中心、乙地為低壓中心，根據風向定義，那麼①地盛行西北風，②地盛行西南風。
（2）利用氣旋和反氣旋圖判斷。例如：
例如在右面的北半球氣旋示意圖中，在判斷風向時，要注意在氣旋的什麼方位。一般在氣旋南方則刮偏西風，在北方刮偏東風；在氣旋西側刮偏北風，在氣旋東側刮偏南風。
（3）利用沸點與氣壓的關係來判斷。
（4）利用季風氣候的特徵來判斷。
中國的冬季，主要刮偏北風；夏季，主要刮偏南風。南亞地區的冬季，刮東北風；夏季，刮西南風。
（5）利用溫帶海洋性氣候和地中海氣候來判斷。
根據氣候的特點，溫帶海洋性氣候常年刮西風，北半球刮西南風，南半球刮西北風。地中海氣候冬季刮西風。
（6）高空中的風平行於等壓線。
3樓：蟲豸甘蔗
由高壓吹向低壓，南半球向左偏，北半球向右偏。
地轉偏向力用物理上的力的分解，可以分解為水平地轉偏向力和垂直地轉偏向力兩個分量。赤道上只有垂直地轉偏向力，而無水平地轉偏向力；極地只有水平地轉偏向力，而無垂直地轉偏向力。
以北半球為例：
1.由於各緯度的角速度都一樣，從北向南飛的時候，南邊的圈大，所以線速度大，所以在北邊的時候具有的一個小的線速度與南邊的線速度相比就顯的慢了，所以其就由於慣性表現出往右偏。向北也一樣，由快的地方到慢的地方，速度『超前』了，前進方向上也就向右偏了。
2.沿緯線向東西方向飛，這時候由於重力的方向指向地心，而緯圈轉的方向指向的圓心並不是地心，你可以好好想想，所以由於這個角度，向心力不能完全抵消你圍著緯線的圓心轉的那個離心力，所以一綜合，也會往右偏。
3.赤道不受地轉偏向力正是因為地心正好就是緯圈旋轉的圓心，二者重合了，正好重力可以抵消掉向外的力。 最後，南北兩極地轉偏向力最大。
4樓：匿名使用者
北半球地面上的地轉風在無摩擦作用時是平行於等壓線，背風而立（風吹你的後背），高氣壓在右，低氣壓在左；有摩擦作用時風則偏向低壓一側，即向左偏。北半球高空的熱成風的風向是平行於等溫線（等厚度線），背風而立，高溫在右，低溫在左。（這學期剛學了天氣學原理和天氣學分析兩門課，老師就這麼講的。）
5樓：匿名使用者
找到等壓線，畫出水平氣壓梯度力，即垂直於等壓線從高壓指向低壓，然後按照地轉偏向力的北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏轉畫就ok啦！
6樓：天下有敵灰太狼
應該是這樣（見**）
高中地理在圖上畫風向怎麼畫
7樓：匿名使用者
一、高空的風：先畫水平氣壓梯度力，垂直於等壓線，由高壓指向低壓。然後畫風向，北半球向右偏轉90度，平行於等壓線；南半球向左偏轉90度，平行於等壓線。如下圖
二、近地面的風：先畫水平氣壓梯度力，垂直於等壓線，由高壓指向低壓。然後畫
風向，北半球向右偏轉約40度，斜穿等壓線；南半球向左偏轉40度，斜穿等壓線。如下圖
風向玫瑰圖怎麼看
8樓：匿名使用者
風玫瑰圖的看法：
風玫瑰圖也叫
風向頻率玫瑰圖，它是根據某一地區多年平均統計的各個風向和風速的百分數值，並按一定比例繪製，一般多用八個或十六個羅盤方位表示。由於該圖的形狀形似玫瑰花朵，故名「風玫瑰」。玫瑰圖上所表示風的吹向（即風的來向），是指從外面吹向地區中心的方向。
見圖一：
風玫瑰圖分為風向玫瑰圖（圖二）和風速玫瑰圖（圖三）兩種，一般多用風向玫瑰圖。
風向玫瑰圖表示風向和風向的頻率。風向頻率是在一定時間內各種風向出現的次數佔所有觀察次數的百分比。根據各方向風的出現頻率，以相應的比例長度，按風向從外向中心吹，描在用8個或16個方位所表示的圖上，然後將各相鄰方向的端點用直線連線起來，繪成一個形式宛如玫瑰的閉合折線，就是風玫瑰圖。
圖中線段最長者，即外面到中心的距離越大，表示風頻越大，其為當地主導風向，外面到中心的距離越小，表示風頻越小，其為當地最小風頻，如圖三中甲，①>②，①為主導風向，②為最小風頻；外面到中心的距離較大，為當地主導風向，如其主導方向相反，則為季風風向，如圖三中乙圖，其主導風向為東北-西南方向。
建築物的位置朝向和當地主導風向有密切關係。如把清潔的建築物佈置在主導風向的上風向；把汙染建築佈置在主導風向的下風向，最小風頻的上方向；汙染大氣的建築佈局在與季風風向垂直的郊外，以免受汙染建築散發的有害物的影響。
9樓：蘇蘇蘇蘇蘇艾
某一地區某一時間段風的來向的十六
個方位上的頻率大小的統計，圖中哪個方向越往外突，這個地方吹這個方向的風的概率更大些（風的統計資料樣本充足有效的情況下）。
風玫瑰圖作為一種氣象科學專用圖表，是用來定量分析氣象要素中風的一種工具。同時，風玫瑰圖作為風電場建設前期必不可少的步驟——「風能資源評估」的主要工具，也越來越受到能源部門的建設者和規劃者的重視。因圖形似玫瑰花朵，故得此名。
風玫瑰圖，也叫風向頻率玫瑰圖，它是根據某一地區多年平均統計的各個風向和風速的百分數值，並按一定比例繪製，一般用8個或16個羅盤方位表示。將羅盤上360°方位按照每22.5°一格劃分成16格，將實時採集的各個風向統計到這16個方向上。
所表示的風的吹向是從外面吹向地區中心的方向。
風玫瑰圖分為風向玫瑰圖和風速玫瑰圖兩種。
風向玫瑰圖表示風向和風向的頻率。風向頻率指在一定時間內各種風向出現的次數佔所有觀察次數的百分比。根據各方向風的出現頻率，以相應的比例長度，即座標系中的半徑表示，按風向從外向中心吹，描在用8個或16個方位所表示的極座標圖上，然後將各個相鄰方向的端點用直線連線起來，繪成一個形式宛如玫瑰的閉合折線，即風向玫瑰圖。
同樣，如果用這種統計方法表示各方向的平均風速，就是風速玫瑰圖。其中，平均風速用極座標中的半徑表示。
所以，風玫瑰圖中包含了風速、風向、風向頻率這三個要素的定量值。
如何計算風向頻率？
首先，需要將一段時期內的風向按照16個方向進行統計，得出各個方向的風向頻率。計算公式為：
其中，gn為n方向上的風向頻率；fn表示在所統計時間段內，n方向風觀測到的次數；c為所統計時間段內觀測到的靜風次數。
對於風速玫瑰圖，參照風向玫瑰圖中的公式化，各個方向上的平均風速（除靜風以外）可以以如下公式定義：
表示n方向上的平均風速，fn表示在所統計時間段內，n方向風觀測到的次數；vni表示在所統計時間段內在n方向上觀測到的第i次風的風速。表示在所統計時間段內靜風平均風速，c為所統計時間段內觀測到的靜風次數，vci為在所統計時間段內，所觀測到的第i次靜風的風速。
通過分析對風玫瑰圖的氣象學定義和對風向平均和相對風向的平均風速的引數化表示式，我們就可以設計演算法，對風玫瑰圖的繪製功能加以實現。風玫瑰圖的演算法實現必須具備以下幾個功能：
1-實時風速風向資料採集，歷史資料獲取；
2-自動將實時採集的各個風向（0-360°的實數）統計到16個風向上；
3-能夠檢查風向異常值將之刪除，以免影響風玫瑰圖的繪製；
4-能按照統計出的風向頻率和平均風速的取值範圍動態調整極座標系的取值，自適應地繪製出風玫瑰圖。
自動氣象站是由電子裝置或計算機控制的自動進行氣象觀測和資料收集傳輸的氣象站，廣泛分佈在我國各個地區的自動氣象站可以按照10-15分鐘為時間間隔，定時採集傳送其所觀測到的氣象六要素（溫溼雨壓風速、風向）資料。按照該取樣頻率，月風玫瑰圖可以獲得平均4320個樣本點，基本滿足統計計算的需要。因此，自動氣象站的資料可以作為風玫瑰圖的有效資料來源。
風玫瑰圖的資訊化有助於其在工業生產和計劃服務的氣象、環保、電力排程資訊系統中的整合，從而豐富了資訊系統的內容，提高其對氣象專業內容的表達能力，對於使用相關資訊系統進行監控、規劃等活動的專業人員掌握和分析氣象要素變化規律有重要意義。
10樓：老蕭
1、判斷風向
：風向玫瑰圖上所表示的風向即風的來向，是指從外面吹向地區中心的方向。
2、判斷風向頻率：
風向頻率是在一定時間內各種風向出現的次數佔所有觀察次數的百分比。風玫瑰圖中線段最長者，即外面到中心的距離越大，表示風頻越大，其為當地主導風向；外面到中心
的距離越小，表示風頻越小，其為當地最小風頻。
擴充套件資料風玫瑰圖繪製方法
1.掌握某地區氣象臺觀測在一段時間內詳實的風向統計資料2.統計在這段時間內各種風向的頻率，計算公式為：
數。3.根據各個方向風的出現頻率，以相應的比例長度按風向中心吹，描在座標紙上。將各相鄰方向的
端點用直線連線起來，繪成一個形成一個宛如玫瑰的閉合折線，得到風向玫瑰圖。
11樓：符映肥涵易
風向玫瑰圖（簡稱風玫瑰圖）也叫風向頻率玫瑰圖，它是根據某一地區多年平均統計的各個風向和風速的百分數值，並按一定比例繪製，一般多用8個或16個羅盤方位表示，由於形狀酷似玫瑰花朵而得名。
玫瑰圖上所表示風的吹向，是指從外部吹向地區中心的方向，各方向上按統計數值畫出的線段，表示此方向風頻率的大小，線段越長表示該風向出現的次數越多。將各個方向上表示風頻的線段按風速數值百分比繪製成不同顏色的分線段，即表示出各風向的平均風速，此類統計圖稱為風頻風速玫瑰圖
ecel怎麼把相同內容對應的數值想相加
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