1樓：匿名使用者
雪夜凜烈獨沽酒，聞箏小酌在炕頭。
荒村奇景
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2樓：匿名使用者
紀曉嵐是清代著名的才子，聰穎異常，才智過人，而且秉性詼諧，時常喜歡戲弄別
人。有一次，紀曉嵐回到了家鄉，去一座寺廟遊玩。
寺廟的住持叫做禪心大師，是一位年老的和尚。當得知來人就是大名鼎鼎的紀曉嵐，禪心大師對其十分客氣，邀請紀曉嵐到禪房中飲茶攀談。
剛開始的時候，禪心大師還滿口「善哉」，很有出家人的風範，紀曉嵐對他也很尊敬。可是聊了一會兒，言語便逐漸俚俗不堪，繼而怨天怨地，甚是庸俗，沒有了半點禪味。
這讓紀曉嵐聽得很不耐煩，不願在此久留，就起身告辭。
禪心大師怎肯輕易放過這位名滿天下的大才子，再三向他索要墨寶，並取出了一副自畫像，請紀曉嵐題詩留念。
紀曉嵐心中反感，卻推辭不過，於是提筆寫道：
精神炯炯，老貌堂堂；烏巾白髯，龜鶴呈祥。
禪心大師如獲至寶，非常高興，又請紀曉嵐為其禪房題寫一副對聯。
紀曉嵐略一思索，提筆寫下一聯：
鳳遊禾蔭鳥飛去，馬走蘆邊草不生。
禪心大師大喜過望，送走了紀曉嵐之後，馬上請來工匠把對聯精心裝裱，懸掛在寺中最顯眼的位置。
數年之後，有位書生來到寺中游玩。當他看見那副對聯時，忍不住哈哈大笑。禪心大師莫名其妙，忙問他為何發笑？
書生回答：「我是在笑這副對聯。」
禪心大師很得意地講了對聯的來歷，問書生有何可笑？
書生說：「這是紀曉嵐有意戲弄你。」
禪心大師學識平平，越發感到糊塗。
書生耐心解釋說：「上聯『鳳遊禾蔭鳥飛去』， 『鳳』（繁體字寫作『鳯』）字去掉『鳥』是『幾』字，『幾』在『禾』下，就是『禿』字；下聯『馬走蘆邊草不生』，『蘆』字去掉草字頭是『戶』字，旁邊再加一個『馬』字，就是『驢』字。前後二字相連，不正是『禿驢』嗎？
」禪心大師聽後恍然大悟，頓時火冒三丈，趕緊讓人將對聯拆下燒燬。他又記起了紀曉嵐曾在他的自畫像上題過字，只怕也不是什麼好話，連忙取出來請書生過目。
書生一看，笑得前仰後合。
「莫非又是在戲弄我？」禪心大師追問道。
書生忍住笑聲，說道：「這四句就更簡單了，雖然看起來都是好話，但是你只看每一句的第一個字就明白了。」
禪心大師仔細一看，竟是「精老烏龜」四字。氣得面紅耳赤，三兩下就將自畫像撕得粉碎，扔在了地上。
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3樓：匿名使用者
風叩明瓦窗 紅袖挑簾帳
飛簷翹角旁 雨掛珠幔長
移步廊棚懶梳妝 聽鬆騎樓露臺上
芭蕉分翠枕雲牆 藕香榭 婆娑有情怯茫茫
忌風碎葉輕聲唱 俯身樓臺楫望
風骨磊磊水** 青苔蘚何為裳 藤蔓綠壁鞦韆蕩青竹油布傍 流蘇應風揚
逐雨影成雙 嬌笑脆深巷
高柳侵雲飛綺霜 長條拂水笑荷塘
半醒簾櫳舞秋棠 沽酒軒 萬壑松濤伴斜陽
手執紈扇慢搖晃 明眸似水流香
桃葉臨流但渡江 唱縈迴和繞樑 細柳來岸情深意長撩弄春水垂楊 琴棋書畫共賦文章
同遊九曲風光 酣歌月釀 絃歌畫舫四水歸明堂古井映弦觴 竹樹蕭森涼
弄笛助紛攘 風搖竹影晃
重簷捲棚相共賞 試雨紅杏探春光
迴廊掛落花格窗 歇山頂 花影扶疏意悵悵
露冷霜寒月昏黃 花木山石掩漾
鸞箋魚傳心悵惘 風雨聲臥石享 月照南牆話瀟湘嫩篁生機盎 枕山面湖窗
寄暢漪瀾堂 幽弄臨水巷
穿竹石欄分月光 一水涵碧映軒舫
亭翼然黛瓦粉牆 綠雲齋 竹柏交翠殿春行
沏新茗清綠醇徉 金沙泉水紫砂壺中藏
紫筍冠世芳香 雪芽陽羨應餉 翠葉沉浮曲訴衷腸江南煙雨茫 獨倚小軒窗 伴竹搖繡鴛鴦
江南煙雨茫茫 小軒窗 伴竹搖繡鴛鴦
4樓：固是一鳳
飄飄灑灑 疑是仙界十里霧
點點滴滴 原來人間五更寒
5樓：匿名使用者
煙昏墨瓦黃梅岸
翠柳粉牆深巷天
誰能給出語境理論的詳細介紹？就是詳細內容方面，是不是包括語言
語境和語義，都表達一句話所含的資訊量，主要指背景，事物不是單獨存在的，必須依託一個點才能體現完整的資訊量 即參考點 也就是語境，語境的作用就是讓你能接收更完整的資訊，減少誤判。什麼是語境，舉例分析四種語境對語言表達的要求 語境是言語環境或使用語言的環境的簡稱,也指人們使用語言進行交際的環境,也叫 交...
誰能給出關心研 放生的歌詞，要諧音的國語翻譯下的
熱情淡了嗎 一層淡柳嗎 想抽身了嗎 傘抽身柳嗎 聊 也洩氣了嗎 劉錠法呀測嘿柳嗎 舊承諾應不假 夠神諾應壩噶 卻忍不到悶吧 kue引壩豆悶吧 惦記當天處處鮮花 店給當聽處處心發 互纏著到老 互纏桌豆樓 不死都疲勞 壩sei豆陪樓 還是跟你痛快結束 黃系跟內同fa igi速為承諾守得到 為神諾手達豆 ...
誰能給出解釋 為什麼閃電持續時間比雷鳴持續時間短
簡單地說，閃電發出的光是一閃就過了的,由於不是持續發光,在閃電那一時刻發出的光在瞬間就傳播到極遠的地方去了,我們就看不到了。而雷聲是是空氣的振動產生的,聲音在空中傳播,反覆被反射,結果就持續了很久。也很高興給你提供關於閃電和雷鳴的具體資訊 雷鳴的產生過程 在完成一次閃電的時間內，窄狹的閃電通道上要釋...