1樓：匿名使用者
好,第一次給你寫信,其實我一直都住在你的心裡,只是你不知道。
我有千言萬語要對你說,先從上學期說起吧!
上學期,是你最「輝煌」的時刻,你的學習、部落格都十分優秀,這讓我很欣慰。
但是,你卻以為好朋友的一句話而傷心,好朋友對你說,有人說你的博文都是複製貼上。只是這小小的「告密」,讓你窩火了好幾天,那時,看到你傷心,我真想跳出來對你說:「你想想啊,你如果全部複製貼上,還會有校訊通推薦嗎?
何必呢,只要你優秀就可以了,你的校訊通推薦篇數是全班最多的。何必呢,就讓他們說去吧,你走你自己的路,只要你優秀就可以了,還會在意被人說什麼嗎?」
在這裡,我要批評你,你太馬虎了!有兩次,都是因為馬虎,馬虎不說,可那兩道題是全部裡面最簡單的呀!越是簡單的題,你就越是容易出錯。這個壞毛病可一定要改喲!
還有,你心理太敏感了,連好朋友的話或別人不經意間的一句話,都能讓你「受傷」。你每天晚上傷痕累累的鑽到被窩裡「舔舐」自己的「傷痕」,還是那句話,何必呢?陽光一些不好嗎?
樂觀一些不好嗎?他們的話不是針對你的呀!放開一些,答應我,好嗎?
樂觀、開朗、陽光才是我心中的那個凱欣!zixuekaoshi.***
你的文章一篇接一篇的被校訊通推薦,看到你臉上幸福的表情,我真替你高興!再接再厲,繼續努力!本以為你的博文會保持好的狀態。
但是,在寒假裡,你連續十篇都沒有被校訊通推薦,你不禁灰心了,甚至動了不想寫的念頭。你知道嗎?只有恆心,才會成功。
你一定堅持寫博,才會圓了你的博腕夢。
看圖寫話。圖中一個小朋友寫字一個畫畫。
2樓：武府小道
在一個週末的早晨…小明寫完了自己的作業…找出了自己心愛的畫筆和紙在桌子上開始畫畫
他想到了週中上課的快樂…於是用畫筆畫了大家舉手的情況…他想畫完了週一送給老師…老師一定會表揚他的。
孩子不會看圖寫話怎麼辦
3樓：翰林學庫
如何看圖寫話
家長如何指導孩子進行看圖寫話
一、認真看圖，培養觀察力
看圖寫話.圖上畫的是什麼地方？兩個小朋友在幹什麼
4樓：1103九班琉璃
看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：
一、指導看圖，培養觀察力
看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、瞭解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有一個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、地點和人物的觀察。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。
3、事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。
就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。
注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
5樓：匿名使用者
圖中是什麼地方？小朋友們在幹什麼？
看圖寫話怎麼做？ 5
6樓：匿名使用者
交給你方法：看圖寫話先要弄懂圖意。知道圖上畫的是什麼時候，都有誰，他們在幹什麼，從中你受到了什麼啟發。注意突出中心，詳略得當。
看圖寫話小朋友一個在寫字一個在畫畫
7樓：武府小道
春天來了，兩個小朋友們在公園裡寫生。小男孩穿著藍色的揹帶褲，小女孩穿著紅色的揹帶裙。小朋友旁邊有綠油油的小草和五顏六色的小花。
他們用綠蠟筆畫小草，白蠟筆畫白雲，紅蠟筆畫小花。啊!春天多美呀!
我愛春天。
寫一篇看圖寫畫,有太陽,有小朋友,還有小鳥,在海邊的沙灘上寫一篇作文
8樓：匿名使用者
一個春暖花開的日子，有許多小蜻蜓在草地上飛來飛去。小軍和明明拿著網子正在開心地捕蜻蜓，而且他們每人都捕到了一隻。突然，一個小女孩看見了說：
「蜻蜓能捕捉害蟲，它們是益蟲，你們不能抓。」他們聽了都慚愧地低下了頭，於是，他們就把捕到的蜻蜓都放了。教師點評：
冠霖小朋友，看圖寫話特別需要發揮自己的想象，讓靜止的畫面動起來，讓黑白的畫面充滿色彩。你就像一位導演一樣，讓你的人物說話，行動，有表情，你把道具佈置好了，匯出了一部簡單的動畫片來，你成功了！冠霖，老師先來說說這篇小短文的優點：
1.開頭交代了時間、地點、人物以及事情的起因，簡單明瞭，清清楚楚。2.
中間部分把事情的經過寫得清楚。既寫了捕蜻蜓的的心情，又寫了小女孩的勸阻，小女孩語言很簡潔生動，也使文章的主題得到了昇華。3.
咱們逐句來看看一個春暖花開【會使用自己積累的好詞語，值得表揚】的日子，有許多小蜻蜓在草地上飛來飛去【寫出了蜻蜓在草地上的狀態，描述很準確】。小軍和明明拿著網子正在開心地捕蜻蜓，【漂亮的蜻蜓捕到了，孩子當然開心。表真情，很真實】一個小女孩看見了說：
「蜻蜓能捕捉害蟲，它們是益蟲，你們不能抓。」【正確理解圖意，插入人物語言，適時適宜，不錯。】他們聽了都慚愧地低下了頭，【語言簡潔傳神】於是，他們就把捕到的蜻蜓都放了。
【最後一句交代了事情的結果】看圖寫話訓練是作文訓練的一種非常好的形式，就是指導學生把畫面的意思用文字表達出來，它能培養學生的觀察力、想象力和有條理的思維能力。小朋友從一年級開始學習看圖寫話，剛開始要求只要用一兩句話寫清「時間、地點、人物，幹什麼」就行了。慢慢地，隨著閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。
要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。
9樓：冷風
我的媽媽年齡不大，可謂「歲月不饒人」在時光老人的鞭策下，頭上的青絲中早已參雜了一縷縷花白的頭髮。
我的媽媽，沒有特別的作為，沒有很特別的奉獻，也沒有什麼特別優越的生活可以給我，我的媽媽就是以為非常普通的農民婦女，每天除了下地幹活，就是在家圍著茶米油鹽的女人。
「我的媽媽」這個女人，給了我生命，就是這個女人撫育我長大，就是這個女人教我做人的道，、就是這個女人讓我有了一個溫馨的家，就是這個女人給了我所有……
我的媽媽，文化不高但卻有一顆樸實的心，她教我要做人誠實、勇於承擔責任、要幫助別人。小時候，我的身子總是很弱，常常發燒，那天下了很大的雨
因為天氣突然變冷，我又發燒了，她不顧外面的大雨背起我就往衛生所跑，我拿這傘，傘太小了，走到衛生所媽媽的衣服全都溼透了，打了一針，拿了一些藥了，我
們又冒雨跑到了家，回到家媽媽的衣服已經往下滴水了，媽媽讓我吃了藥，然後讓我**睡了一覺，等我醒了，媽媽已經在做飯了，見我醒了，媽媽連忙放下手中的
活計忙撫摸我的額頭，見我的燒已經退下來了，她才常常的舒了一口氣，放心了。
媽媽只是以為普普通通的婦女可卻做了讓我感激一輩子的事，一輩子的報答不完！
絕句這首詩描寫了一幅什麼樣的畫面
1 絕句 兩個黃鸝鳴翠柳 是唐代詩人杜甫的組詩 絕句 中的第三首，這首 絕句 是詩人住在成都浣花溪草堂時寫的，描寫了草堂周圍明媚秀麗的春天景色。絕句唐 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。前兩句詩人對美景進行了細微的刻畫，後兩句詩人因見吳船而想念故鄉。表面上表現的是...
沁園春長沙描繪了一幅什麼樣的秋景圖
上闕描繪了一幅多姿多彩 生機勃勃的 湘江秋景 圖，通過寒秋 霜天 氣候 萬山 層林盡染 湘江 碧透 百舸爭流 飛鷹 游魚 萬類競自由 等意象，形象的表現了詩人對國家命運的關注和對當時革命形勢的深切感受，並即景抒情，提出了蒼茫大地有誰來主宰的問題。下闕回憶了往夕崢嶸歲月，表現了詩人與戰友們為了改造舊中...
田園樂一二句描繪了一幅什麼樣的畫面
紅色的桃花花瓣上還流淌著昨夜的雨珠,綠色的柳絲還縈繞在清晨若有若無的迷霧之中 紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中。一 二句描繪了春天夜雨過後清晨美麗的景象 位粉絲紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中 6446646446646...