1樓：匿名使用者
你好，答案如下，請參考：
《爸爸的花兒落了》一文中眼前的事、回憶的事答案如下眼前事;
1、"我"參加畢業典禮,
2、典禮之前,典禮進行,典禮結束,
3、回家所見,知道爸爸去世了
回憶的事：
1、父親在病床上叮囑「我」勇闖難關.
2、我賴床不上學被父親打.
3、父親愛花養花.
4、父親讓我到銀行匯.款
《爸爸的花兒落了》一文中哪些是寫眼前的事情
2樓：匿名使用者
《爸爸的花兒落了》一文中眼前的事、回憶的事答案如下,請參考：
回憶的事：
1、父親在病床上叮囑「我」勇闖難關.
2、我賴床不上學被父親打.
3、父親愛花養花.
4、父親讓我到銀行匯.款
眼前事;
1、"我"參加畢業典禮,
2、典禮之前,典禮進行,典禮結束,
3、回家所見,知道爸爸去世了
爸爸的花兒落了寫眼前的事有哪些,回憶了哪些過去的事？回憶的事是怎樣引出的？
3樓：將相棋牌
眼前1自然段:我小學畢業準備參加畢業
典禮 32自然段:我希望爸爸能到
35--37自然段:韓主任講話 畢業生都哭了54--68自然段:畢業典禮結束 我趕回家 爸爸的花兒落了回憶2--12自然段:醫院探望 爸爸叮囑
13--31自然段:六年前賴床 爸爸懲戒我33--34自然段:爸爸愛花
35--53自然段:大和爸爸期望我長大並磨練我
4樓：匿名使用者
回憶是因為畢業典禮時我看到我胸上的這個夾竹桃想起爸爸的病
爸爸的花兒落了看看文中所敘述的事件，哪些是眼前的，那些是回憶往事，各是圍繞什麼線索來寫的
5樓：匿名使用者
兩個線索：花，畢業典禮。 1自然段:我小學畢業準備參加畢業典禮32自然段:我希望爸爸能到
35--37自然段:韓主任講話 畢業生都哭了54--68自然段:畢業典禮結束 我趕回家 爸爸的花兒落了插敘部分: (回憶)
2--12自然段:醫院探望 爸爸叮囑
13--31自然段:六年前賴床 爸爸懲戒我33--34自然段:爸爸愛花
35--53自然段:爸爸期望我長大並磨練我
6樓：匿名使用者
進入課文
1．初步感知，把握內容
本文節選自《城南舊事》的最後一部分，寫主人公英子經歷了那麼多人生世事，在爸爸去世之時，終於體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。大螢幕展示：
速讀課文，概括提煉：
①從英子的角度概括**內容。
②從爸爸的角度概括**內容。
明確（接上，大螢幕展示）：
①從英子的角度可以這樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業典禮時由眼前的的事物引發的回憶。
①從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。
學法指導：本環節有一定難度，如果考慮到學生的學習能力不足以完成，可以作如下提示——
①同學們區別出寫「眼前事」和「對往事的回憶」的段落，從寫「眼前事」的段落中（文章第1、30—32、35—38、54—68段）概括「以英子為角度」的內容；從寫「對往事的回憶」的段落中（文章第2—29、33—34、39—53段）概括「以爸爸為角度」的內容。
②用「人物+事件」的思路逐一完成。
2．深入情節，理清思路
爸爸病床上的一席話中，有三句話照應後文提挈全文，請看課後習題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應？
研讀課文，相互討論，形成統一認識。大螢幕展示：
①英子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。→爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；
②明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最後一天了，可不能遲到!→爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；
③沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是?→爸爸去世。
教學板塊之二：說一些感受
一．說一說爸爸（大螢幕展示）
1．**人物形象——重點研讀文章第2—29、33—34、39—53段，力求以與人物相關的事件及人物的言行舉止為依據，說說爸爸是一個什麼樣的人。
學生活動，教師相機點撥。最後大螢幕展示：
大愛無言
爸爸表面嚴厲，實際上卻充滿愛心。
爸爸善於教子，總是逼「我」去闖練。
爸爸注重感情，聽到弟弟被日本人害死的訊息，便急得**。
爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
2．述說自身感受——用「爸爸，我想對你說……」的句式，對文中的「爸爸」或自己的爸爸說一句話。
二．說一說英子（大螢幕展示）
1．從哪些地方我們可以感受到英子的成長？
明確：英子的長大主要表現為——
學習非常用功，被選做代表為同學領畢業證書和致謝詞。從六年前的那一次後從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞說爸爸去世而處亂不驚從容面對……
2．以「英子，你真是好樣的。……」打頭，說一句（段）話。
教學板塊之三：品一處妙筆
林海音，這位六十年代就斐聲臺灣文壇的作家，她的作品風靡海內外，廣為流傳。下面我們通過品讀《爸爸的花兒落了》來感受其魅力。
請同學們以「人發現文中有這樣一處妙筆，……」的句式說話，品析文章妙要。
學生活動，教師相機點撥。最後大螢幕展示：
一語雙關的文題——「爸爸的花兒落了」一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象徵天**花的爸爸的辭世。
雙線並行的結構——文章一是以花為線索貫穿**始末，二是畢業典禮，「兩線相互輝映，既有利於情節的，又使兩個人物主次分明，相映生輝。」（張百棟語）
別緻生動的穿插——文章時而寫眼前的事，時而又穿插往事，但每次憶述往事都是由眼前的事引發的，這樣顯得波瀾起伏，跌宕有致。
首尾圓合的照應——文章從「我的襟上」的「粉紅色的夾竹桃」起筆，到愛花的爸爸病死，處處有伏筆，事事有照應，沉鬱的氛圍和喪父的傷痛一直籠罩著全文。
質樸淡雅的語言——文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人們司空見慣的。但讀者卻能從這些人們司空見慣的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用這種質樸、淡雅、含蓄而深邃的語言撥動了讀者的心絃。
教學板塊之四：做一點積累
《爸爸的花兒落了》文中哪些是寫眼前的事，哪些是寫回憶的事
本文主要採用插敘的敘述方式。這樣顯得波瀾起伏，跌宕有致。事件 1.參加畢業典禮，由衣襟上的夾竹桃想到前一天探望病中父親的情景 2.由父親叮囑我不要遲到想到六年前，因遲到被父親打 3.由鐘聲想到父親愛花 4.由師生話別想到很多人盼我長大 5.又想到爸爸要我闖練 6.畢業典禮回來，看到滿院零落的花兒，聽...
爸爸的花兒落了，哪些是眼前事，哪些是回憶事，回憶的事情是怎樣
爸爸的花兒落了 一文中眼前的事 回憶的事答案如下眼前事 1 我 參加畢業典禮,2 典禮之前,典禮進行,典禮結束,3 回家所見,知道爸爸去世了 回憶的事 1 父親在病床上叮囑 我 勇闖難關.2 我賴床不上學被父親打.3 父親愛花養花.4 父親讓我到銀.行匯.款 爸爸的花兒落了,哪些是眼前的事,哪些是回...
《爸爸的花兒落了》找出文中寫花兒的內容，說說有什麼作用
文中寫花兒的作用 文章題目為 爸爸的花兒落了 與題目相映文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用 垂落的夾竹桃 迴應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出 花 是作為線索貫穿 始末的。爸爸的花兒落了 題目 一語雙關,一方面是指現實中爸爸養的花凋謝了,另一方面暗示爸爸的生命像他養的...