1樓：藤惜蘭在
被囚禁在籠子裡的鷹渴望藍天，自由，這打動了老人的心，老人認為應該將鷹放歸自然。
絕對正確，我們剛說過了
2樓：匿名使用者
因為老人知道鷹需要自由
老人與鷹 閱讀答案
3樓：匿名使用者
1.第一個煩躁不安寫的是老人沒有捕到獵物。第二個寫的是鷹想回藍天。
2.因為鷹很快樂，中雨回到藍天的懷抱之中了。
3.對人類懷有敵意
4.2次
老人與海閱讀答案
4樓：大漠孤煙直在哪
老人與海閱讀答案 1、他是人
2、老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性**癌變。褐斑從他臉的兩側一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。
但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。
他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。
勤勞堅強、內心無比強大，雖年老但依然充滿力量和信心。
3、內心孤獨但堅強，充滿愛和對自己未來的信念。
請你在 老人與 鷹 之間分別加上三個表示動作的詞,來概括短文的主要內容
5樓：吾之淚汝之心
1、 、,：「?,.」,.
8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉,也不喝酒抽菸了.驚訝的是：爸爸到鄉下承包了10多畝山地,每天起早摸黑地幹活.
9、本文記敘了爸爸下崗後心灰意冷,在媽媽的幫助下,又重新振作起來,承包了十幾畝山地,走致富之路的經過.讚揚了爸爸艱苦創業的精神.
我愛語文課文
我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮時興旺的服裝,你問我到底愛什麼,我將自豪地對你說：我愛我的語文書!
每當新學期開始的時候,我第一個盼望的就是新語文書.我一拿到手,就迫不及待地一頁一頁地看下去.
每當上語文課時,我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個字.
每當清早霞光四射的時候,我就坐在窗前,放聲朗讀課文,一遍,兩遍,三遍……毫不厭倦.
啊!語文書,我該怎麼感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人,從拼音「ɑ、o、e」起,到深奧的古詩,都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋裡遨遊,使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友,讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝,轉眼就過了5個春秋,你也源源不斷地把知識送給了我們,使我懂得怎樣看書,怎樣作文.當我提筆寫這篇文章時,不禁心潮起伏,說不完對你的感謝!
啊,我愛的語文書,我全心愛著的語文書!
老人與鴿子閱讀答案(急！）
6樓：匿名使用者
1外貌。
bai神態，動作描寫。
2他輕輕地把du一隻鴿子攬進懷抱裡zhi，然後dao，以母鳥哺育幼鳥的方回式，把玉黍粒由他的脣傳答到鴿子尖細的喙裡。「超越語言」是指「無聲勝有聲」。
3因為我原來以為老人是純粹的愛鴿子，卻沒想到他是來贖罪的。
5用了轉折的寫作方法。
7樓：匿名使用者
1外貌，復神態，動作描寫。
2他輕制輕地把一隻鴿子攬進懷抱裡，然後，以母鳥哺育幼鳥的方式，把玉黍粒由他的脣傳到鴿子尖細的喙裡。「超越語言」是指「無聲勝有聲」。
3因為我原來以為老人十分有愛心，卻沒想到他是來向鴿子道歉的。
4用了轉折的寫作方法。
老人與海閱讀答案，老人與海 閱讀答案
答 老人的孤獨無助，所處環境的惡劣和人鯊力量對比的懸殊。2答 他手中 經歷了魚叉 綁在槳上的刀子 短棍 舵柄四個階段，這種變化表明了戰鬥的激烈，在一件件地毀壞，情形在進一步的惡化，越來越艱難 3答 1 這是為了說明鯊魚是為死魚而來，而不是衝著人來的。老人完全可以離開。2 老人保衛的成果在一點點喪失，...
《老人與海》閱讀訓練題,求老人與海閱讀題帶答案
一 多選題 1 b c b 與主題不符，這篇 的主題應是積極的 昂揚的。c 老人與海 是一部現實主義的力作，運用的應是寫實的手法。二 簡述題 1.第一條鯊魚飛速逼近船艄，襲擊大馬林魚。老人使出全身力氣，用魚叉猛扎鯊魚的腦袋，鯊魚翻了幾個身，自己纏上了老人準備好的繩子，老人知道鯊魚快不行了，它越掙扎繩...
時光老人與流浪漢閱讀答案時光老人與流浪漢閱讀答案
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰？為什麼哭？流浪漢說 我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！時光老師看他哭得可憐，試探地問 假如你能返老還童 返老還童？流浪喊抬頭將老人打量一番，撲通 一聲跪下，苦苦哀求，假如再給我一個青春，我一定從頭學...