1樓：冶磊墚耽
新鮮的六年級
「六年級」這三個字,不僅是個特別顯眼的字眼,也是小學階段中的最後一個年級,還是小學階段中最關鍵的年級.
當我踏進六年級的教室裡時,既緊張,又興奮,因為這意味著我已經是六年級的學生了.
我想:六年級的知識會不會比以前難很多?六年級的作業會不會比以前多很多並難很多?……六年級的生活會不會很新鮮?六年級課本里的文章會不會很有趣?……
「六年級」既然是小學階段中的最後一個年級,就一定很重要.既然很重要,我就一定要認真學習.
六年級了,我一定要用新的好的學習方法去面對它.
新鮮的六年級,我來了!
小學六年級下冊以作業為主題寫一篇作文600字
2樓：因為不懂才註冊
今天星期四，我下午放學回到家，收拾了電腦桌，然後就去吃飯。吃完飯後，媽媽就讓我去寫作業。我就乖乖坐到電腦桌前寫作業。
寫完了語文作業，得到媽媽批准後去看了會電視。看了半小時後，又去寫數學作業了。寫數學作業時老想抄答案。可是媽媽不讓我抄答案，她讓我自己做完了對的，然後再跟答案核對。
我一開始寫時覺得很費勁，心裡也特別反感，所以邊寫邊玩，根本沒有靜下心來讀題。然後我就跟媽媽說不會寫。後來媽媽陪我靜下心來把所有的題都讀了一遍。
在把所謂的不會的題都讀了幾遍後，我發現不是真的不會啊，只是沒用心去想。我把數學寫完後就拿出答案跟現在做的題核對，結果是有%80多的正確率，這讓我感到很欣慰。
我對寫作業產生了初步興趣。…
以「上六年級了，你該怎樣學習語文」為題 寫一篇作文 300子
3樓：追該追的夢
小學升初中也屬於人生階梯考試之一，那麼怎麼才能更好的學習好六年級的課程呢？下面來講講如何學習六年級語文，名師建議做到三點：
一、「基礎」。
1、漢語拼音
2、漢字
3、詞語
4、句子
5、標點符號
二、「閱讀」。
其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯絡上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本的說明方法。
關於閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。複習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
(5)體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。
有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。(6)回答問題。
要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種型別：是什麼?
怎麼樣(怎麼寫)?為什麼?從回答問題的要求來看：
有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如：你讀了以後，受到什麼啟發?
這類問題應該是多元的。
背誦。主要是本冊課本中要求背誦的課文或練習上的成語和讀讀背背，課後提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。
三、「寫作」。
從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。
六年級寫一篇想象作文故事400字，題目怎麼起
4樓：匿名使用者
未來總在想象中變的清晰，在現實中變的模糊。
——題記
偶然間，和一位阿姨聊起天來，我們一起討論了一個似乎深奧而又貼進身邊的話題——現實與想象。
在我的印象裡，那位阿姨，可能還像個孩子一樣，每天開開心心的活著。我們有許多共同的話語，可以一起聊天，一起玩耍。她，更像我的好朋友，好閨蜜。所以，當她說出這個問題時，我不免笑了……
現實現實，對每個人來說，是具有不同概念的：就努力拼搏學習的學生而言，現實，就是如果自己成績有所下滑時，將會受到老師，家長的批評；就還在成就自己事業的**來說，現實，就是如果事業失利時，將會一無所有；就年事已高的老人們來說，現實，就是自己不久後，將會面臨人生中最可怕的事情——死亡……
現實，是許多人會懼怕的，但又是許多人不得不面對的……
想象想象，與現實截然不同。它，是無比美好並且令人嚮往的。有多少人，會一直希望生活在想象中，因為，那裡作文https:
//****zuowenwang.***/沒有成績的對比，沒有職場的失利，沒有病魔與死亡的纏繞。
那是多少人夢寐以求的啊！
現實與想象
現實與想象，兩個截然不同的概念。看似兩條平行線，永不相交，然而，對於太多太多的人來說，它們有著或多或少的聯絡。
那位阿姨告訴我，她認為，我們現在必須要面對現實，不能總活在想象中。想象終究還是想象，它永遠不會變成現實。有的時候，可能想象中結果是如此的美好，現實呢？
會給自己很大的心理落差從而受到打擊，甚至會止步不前。
而我，卻又另一種見解：活在現實中固然是好的，但是，我們更需要生活在想象中的那種心態。當我們被現實生活中的種種困難壓迫，摧殘時，可以有生活在想象中那種樂觀的心態，使自己跳出現實的囚籠。
這才是我希望的一種好的生活態度！
活在現實，活在當下，能讓我們更加理性的去看待事物。試著去擁有一顆良好的心態，這樣，或許能讓你更加輕鬆，更加愉悅的去享受生活。加油！你值得擁有更好的人生……——尾記
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5樓：雲南萬通汽車學校
外婆家有一隻小狗，是從奶奶家抱回來的。
剛抱回來時，我們把稻草揉軟了鋪在紙箱裡，小心翼翼地把小狗抱進去，就算是它的「家」了。
我仔細地打量著這隻小狗，呵！長得真漂亮：它個子小小的，但是渾身肉嘟嘟的。
淺褐色的皮毛中夾雜著些雪白的條紋，顏色搭配得協調極了！順著它的身體繼續看，小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉動著；烏黑的小鼻子總是溼潤潤的；身後的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了！因為它身上既有褐色，又有白色，所以妹妹給它取名叫「花花」。
小狗的肖像描寫十分精彩！
剛開始，花花可害怕我們啦！它四肢蜷曲著，躲在箱子的角落裡，膽戰心驚的，動都不敢動一下，頭低著，背對著我們，身體好像還在瑟瑟發抖。它不時地用一雙烏黑髮亮的大眼睛窺視著我們，眼神裡流露出惶恐與不安，連我看了都心疼。
為了使它不再害怕，我便用手在它背上來回撫摸著。呀！還真有效！
不一會兒，花花可能知道我們並無惡意，身子也不抖了，開始張望周圍的環境了。寫出了小狗的神態。
漸漸的，花花膽子大了起來，開始從箱子裡爬出來，在院子裡隨意溜達著，妹妹還去廚房拿了肉給花花吃。花花吃東西時可有趣了！它先湊上去用它那十分靈敏的鼻子把肉嗅了嗅，知道了這是它喜歡吃的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一個它認為安全的地方，津津有味的享用起美餐來！
看！它吃得多帶勁兒呀！嘴裡的肉骨頭被嚼得「嘎蹦嘎蹦」響，真怕它把牙齒咬壞了。
吃到咬不動的大骨頭，它依然百依不撓地在崗位上埋頭「工作」著，直到把上面的肉舔乾淨才罷休。它的精神真令人「欽佩」啊！吃完後，它還不忘把把嘴在皮毛上蹭幾下，以顯示它的「紳士風度」。
別看花花貪吃，它可聰明著呢！有一次，我出去玩回來，一個不明物體突然閃到我眼前，我嚇了一跳，一看是花花，它正仰著頭蹦蹦跳跳，時而跑前跑後，又是搖頭，又是擺尾，時而依在我腿上撒嬌。這樣的歡迎儀式比以前熱烈多了。
我一時高興，就「賞賜」了它幾塊肉。誰知它一見到肉，就兩眼發光，一下搶過肉，自顧自吃去了，根本不理我。哦，原來它不是真心歡迎我，而是「圖謀不軌」呀！
呵！這聰明的小傢伙！
6樓：匿名使用者
寫一篇想象作文那個。題目就可以是你啦，未來的自己，20年後的我都可以。
7樓：無言卿心
可以是「我是一朵雲」「我變成了小雨滴」……等
以清明節為主題寫作文怎麼寫,以清明節為主題寫一篇作文怎麼寫
清明節又是一個清明節，這使我不由自主地想起杜牧的千古名句，清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙知杏花村。清明節是一個紀念祖先，懷念先烈的日子。主要紀念儀式是掃墓，掃墓是慎終追遠，敦親睦族及行孝的具體表現。今天是星期五，我們全家一行人回老家掃墓。山路蜿蜒延伸，野草長到了我的大腿，我們...
六年級語文園地三的作文該怎麼寫，小學六年級上冊語文第三單元作文怎麼寫？
隨便寫還是定題目的？六年級語文園地三的作文該怎麼寫 小學六年級上冊語文第三單元作文怎麼寫？誤會一場 常聽人抱怨沒人關心自己，沒人懂自己！不懂我的人不必解釋，懂我的人何須解釋 便是最 有力 的理由！那時我覺得說的多有個性，多對啊！可是，後來我覺得這並不是道絕對的題，沒有絕對的答案！曾經我把自己形容成黑...
以「過程之美」為話題寫作文，以美為主題的作文該怎麼寫
小子你太有才了，這辦法都能想起來？要是我兒子我非得 好好學習吧！要對得起你父母掙的那點血汗錢！以美為主題的作文該怎麼寫 茶味微苦，但為何世人對茶的喜愛千百年來不曾斷絕那？只因茶葉的苦澀在水中浸泡片刻就會溢位縷縷清香，入口甘澈爽口。這先苦後甜，這先隱逸於世後聞名遐邇，不正是人磨練成長的過程嗎？只要曾努...