孩子上二年級了寫字太慢怎麼辦,我的孩子上二年級,可是寫字很慢很慢,該怎麼辦

2021-03-19 18:27:25 字數 5166 閱讀 4002

1樓:匿名使用者

小孩子才上二年級寫字可能會慢一些,也跟孩子性格有關係,有的喜歡把字寫漂亮所以才慢慢寫,有的則是想出去玩所以慢慢寫。我覺得是不是給孩子報書法班,既能鍛鍊寫字的美感又能通過多寫多練達到提高速度的目的。

2樓:粉墨歲月

從性格上鍛鍊一下,然後寫作業計時,叫他有一點緊迫感。

我的孩子上二年級,可是寫字很慢很慢,該怎麼辦

3樓:響帆

建議家長仔細觀察一下,孩子寫字中間,有沒有拖延,有沒有邊寫邊玩?另外,孩子的字寫得好不好看?是不是因為追求質量,放慢了速度?

彆著急,先分析孩子寫字慢的原因,再實施不同的解決辦法。歡迎你繼續追問。

4樓:匿名使用者

她寫的慢不是不好,寫的慢說明她認真的在學,小孩子寫快了字就不好看了!等她寫熟了自然就快了!你可以互助她,比如說快點寫完就給她買東西之類的方法!不過這樣會影響她日後的寫字問題

5樓:情感綠豆粥

1從此刻開始對孩子多多表揚;

2在表揚的同時點出缺點,「我相信你下次寫的比這次快」

3要讓他學會注意力集中,不要看電視太多,尤其在吃飯時不要讓孩子看電視

6樓:匿名使用者

給他提供專心學習的環境,並且在旁邊監督

不要看電視看手機看書吸引他注意力

你可以嘗試讓他完成一段寫字任務然後給他獎勵如玩一會他可能就是慢慢的蝸牛你要有耐心慢慢看他長大

7樓:匿名使用者

二年級的小孩子先不要要求那麼嚴格,只要寫,認真寫就好了,速度可以慢慢鍛鍊,要求嚴格了容易讓孩子厭學,慢慢來吧,總比不寫 強吧

8樓:匿名使用者

這與孩子的性格有關。彆著急。

9樓:光緒順天府志

寫字速度慢主要是對字的結構掌握不好,建議練練小楷毛筆《靈飛經》,因為小楷的結構非常適合手寫,說白了就是手寫體。可是學生課本上學的是印刷體,所以寫不快。我自從學小楷之後寫繁體都比我們同事寫得快,這就是字型結構掌握優勢。

毛筆寫熟練了之後,再寫硬筆就跟玩兒一樣。

10樓:煩不了

· 給孩子報個練字班呢?或者激勵一下,什麼時間寫完,寫的又快又好,就答應他一個條件。

11樓:匿名使用者

第一:注意行草書的筆畫順序,正確的筆順,使得我們在寫字的過程中少走很多路線;第二:行草書,簡化了許多筆畫,雖然簡化了筆畫,但是也不影響認讀,即使在高考作文中這麼用也不算錯;第三:

舒展的筆畫儘量頓化,寫起來不但有力量,而且省時間。總之,只有熟練規範的書寫才能提高寫字速度。推薦飛翔網路資源論壇早教板塊有相關早教學習資料

我的孩子上二年級,可是寫字很慢很慢,該怎麼辦?一讓寫快了就胡亂寫……該怎麼辦?

12樓:na小妞兒

坐著寫字要做到「頭正、身直、兩臂撐開、兩腳平穩」。

掌握正確的執筆方法與寫字姿勢同樣重要。

執筆方法是:捏、託、墊、靠

捏:用拇指和食指的指肚靠指尖處捏住筆桿。食指的第一關節不能彎曲。

託:用中指的指甲上端左側與肉相連處從內向外托住筆桿。寫字時,這兒最為吃力。寫字多時會壓出小坑,甚至磨出繭來。這兒不用力,筆就抓不牢,運筆也就是不得勁兒。

墊:小臂、手腕和小指落放在桌上,無名指和小指請請墊在中指下,保證運筆靈活。

靠:筆桿向右後方傾斜,靠在虎口食指指關節的位置上。

執筆還須注意「指實掌虛」。指端用力,掌心要自然空虛;作為依託的小指和腕部,不要死壓在桌面上,要虛提些。

執筆不可過於用力,否則影響運筆的靈活性,也易產生疲勞。執筆不可過低,手指距離筆端一寸為宜。執筆太低會影響運筆,還會擋住視線,造成頭歪的毛病。

寫字沒有捷徑,只有不斷地練習,才能言快,所謂的熟能生巧 寫字的竅門 我寫字有三個竅門:一要有正確的握筆姿勢,這樣可以用力均勻;二要有一支尖尖的鉛筆,你的字就會寫出筆鋒;三要安排好筆畫的位置,你的字就會顯得端正秀氣了。按照這個方法寫,保準每次讓老師滿意。

二年級時,我轉學了。到新學校後,我的字總是寫不好,每次都被要求重寫。那時,只要聽到寫字這兩個字,我就頭痛,抄寫字詞對我來說一點樂趣都沒有。

我每天不停地練啊練,就是寫不好。我很著急。這時,在老師的鼓勵下,我下定決心,要找到寫字的祕訣,讓自己的字寫得端正又漂亮。

我向班上寫字最好的同學請教,她說:「想寫好字就必須天天練!」於是,除了老師留的作業,我每天都多練一會兒字。

練字時就注意握筆的姿勢、下筆前一定觀察好筆畫的位置、鉛筆寫禿了一支又一支。經過一個多月的苦練,我寫字的手聽使喚了,寫出的字橫平豎直,結構漂亮,也有筆鋒了。我抄寫字詞再也不要返工了,還經常得到「優」。

爸爸也給了我很大幫助,他給我買了許多小學生字帖,手把手地教我下筆、安排字的結構。漸漸地,我的字越寫越好,我越來越自信,也越來越喜歡寫字了。 寫字要勤學苦練,還要有好方法。

做每一件事都一樣,要找到竅門並用心去做

如何提高孩子的寫字速度?二年級的小學生,寫字很工整,但就是慢。

13樓:匿名使用者

一、熟練掌握漢字的書寫規律

漢字的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等8種。每個漢字都是由這些基本筆畫組成,因此寫好基本筆畫是寫好漢字的基礎。漢字字數繁多,字形各異,但其中也有一定的規律。

要做到:橫平豎直;間距勻稱;主次有別。只有熟練掌握了漢字的書寫規律,寫字時才能舉一反三,觸類旁通,不至於「想一筆,寫一筆」,從而提高書寫的速度

二、培養良好的書寫習慣

1、正確執筆 執筆方法,往往是不提及的。正確的執筆方法應該是:右手執筆,在離筆尖約一寸的地方,大拇指與食指的關節自然彎曲;中指的第一節墊在筆桿下端;無名指、小指依次自然彎曲向手心,並放在中指下方;筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處;五指自然有力,掌心要空。

2、想好再寫許多小學生寫字時習慣邊看邊寫,即看一筆寫一筆或看一個部件寫一個部件,這樣做不但影響了字的美觀,而且大大降低了寫字的速度。對於一年級剛入學的小朋友來說,一開始可以「邊看邊寫」,但當他們有了一定的寫字基礎時,一定要幫助他們養成「想好再寫」的習慣:認真觀察筆畫的變化、結構的處理,分析筆順的規則,達到「意在筆先」,做到「觀察仔細認真,書寫一氣呵成」。

3、保持良好的心境寫字時保持良好的心境,可以有效提高寫字速度。寫字時,心情愉快,高度專注。當然,安靜的環境至關重要。

4、持之以恆地練習 要想提高書寫速度,熟練是基礎。首先要常練,在課堂教學過程中,老師都留給學生練寫的時間,並提出適當的速度要求。其次是巧練,應該注意引導學生歸納總結字與字之間的區別和聯絡,認識和掌握同一類字的共同點,做到指導一個字,帶動一類字,在規律指導下練習,在練習中體驗規律,再用規律更好地指導練習,鞏固和提高書寫技能,進而提高學生的寫字速度。

低年級學生寫字速度慢有兩個原因,一是孩子能力差,二是寫字時注意力不集中,邊寫邊玩,常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務。這樣既浪費時光,又影響孩子的身心健康,因此家長要重視提高孩子的寫字速度。

提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢,往往和他的觀察能力有關,因此,要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆,然後訓練看一個部件、寫一個部件,再訓練看一個字、寫一個字。

孩子的能力提高了,寫字速度也會相應地提高。家長可以建立完成作業時間表,首先記錄完成第一次作業的時間,當孩子第二次完成作業時,家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之,孩子會不斷提高寫字速度。

孩子寫字的速度與學習環境也有一定的關係。在家裡,孩子應當有一個固定的學習的地方,使孩子養成一坐下來就進入學習狀態的好習慣。孩子在學習時,家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等,為孩子高效率完成作業創造一個良好的學習環境。

當然,提高孩子書寫速度的方法還有很多,但是都離不開各位家長的大力支援。不管採用什麼方法,都只有一個目的:希望我們的孩子能把字寫得又快又好,這是老師和每個家長的共同心願。

14樓:匿名使用者

就是因為工整才慢得 ,這個你別擔心 ,很正常,我那時候也慢 大點就好了

15樓:匿名使用者

額,寫快了會很醜的,像有些孩子吧,作業好多,幾拼命趕,跟螃蟹沒區別

我兒子是小學二年級學生,寫字速度慢,如何才能提高他的寫字速度?

16樓:匿名使用者

有些事真的急不得,這是我的真實經歷。,我小時候寫字也很慢,因為一筆一劃寫的很工整很認真,但是就是聽到父母說我寫太慢,作業做到太晚,然後就開始馬虎了事,現在這字醜得我都不想拿出去見人。我還是覺得小時候即使不去專門練字,至少基礎也要打好,不能一味求快。

不過有句話叫做熟能生巧,練多了自然會快。你想小孩子學走路學說話學抓東西的學拿筷子,哪有一下子就和大人一樣厲害的是吧。

17樓:匿名使用者

寫字速度和身體協調是一致的,是由小腦控制的,可以吃點補腦的東西,促進大腦小腦的發育。另外,可能是孩子比較小,寫字不是特別慢的話,長大一點就會有改觀啦。放心吧。

我的孩子上二年級了,寫字一直一筆一劃的寫,所以做作業速度很慢。請問該怎麼

18樓:匿名使用者

他才剛剛上小學寫字當然要一筆一劃,這樣可以使他的字寫端正

19樓:善良的

慢慢練,熟能生巧,只要能一筆一劃的好好寫認真寫就可以的,速度也是需要時間改變的,讓孩子自己提升速度吧!

20樓:歌淺ai藝寶

上小學不要要求太多,養成認真的好習慣就行了

21樓:一特警之夢

大哥我家孩子已是慢!考試時總是留幾題來不及做。我批他,他講字寫不好看那

22樓:一生^_^有你

正常,慢慢就好了,得誇她寫得好

23樓:洋蔥丿

三年級就好了…之前我家的也是一樣的

24樓:秀2014的家

練習寫字提速,寫些字

25樓:匿名使用者

我們已經bai兩年級下了,上

du學期就是寫字來不及zhi,語文考試沒dao有完卷。

我們也看了他的掌握專程度,只要做的都對。屬平時作業也是很慢。真是急死人。

跟他說接下來拼的是速度和知識點掌握熟練度,不是看字有多漂亮。舉例子,讓他自己體會時間來不及,諮詢心理醫生,都試了,還是不管用。急死人了。

三年級,老師已經說作業量翻一倍,這可怎麼好?

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