1樓：匿名使用者
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語文人教版七年級上冊績優學案答案
2樓：天堂之凰
根據您的提問我們只面對家長在輔導孩子學習中遇到的難題，所需要答疑解惑的輔導內容（以下內容不適合在校學生作為參***來進行）。
第一課 在山的那邊參***
一、基礎知識
⑴ 凝成（níng）：由氣體變成液體或由液體變成固體。
⑵ **（huò）：文中作吸引、招引。
⑶ 一瞬間（shùn）：一眨眼之間。
⑷ 隱祕（mì）：隱蔽，不外露。
⑸ 喧騰（xuān）：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。
⑹ 痴想（chī）：發呆地想。
二、理解**
1、（略）
2、（略）
3、詩人取象於群山和大海，表達的是一種人生感悟和堅定信念：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
4、 ⑴ 王家新創作談中說：「詩的開頭兩句，正是我『小時候』的真實寫照。我想，幾 乎在每個人的童年和少年時期都有一些『隱祕的想望』，而詩中的這種對『山那邊』的遙 望和幻想，構成了我小時候特有的祕密──在今天看來，它還隱祕地影響到我的一生。
」作 者小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個願望並沒有告訴他人，所以說「隱 祕」。
⑵ 「鐵青著臉」是擬人手法。是「我」心情沮喪時的主觀感覺。「我」爬上山頂， 滿以為能夠看見大海了 ，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起 來就像是「鐵青著臉」。
山色是青的，只因為「我」的心情不好，好像山也鐵青著臉在那 裡怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
⑶ 「痴想」原意是發呆地想，這裡的意思是，總是神往 於大山外面的世界，達到了 痴迷的程度。說明「我」從小就不願困 居於 狹小的天地，而追求新的天地。
⑷ 「我」原以為一座山的那邊就是大海，現在明白這是幻想，所謂「零分」就是說 幻想全然 落空。
⑸ 「一顆從小飄來的種子」比喻一個信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽 是由我的痴想、疑問而說起這話的，這話並非確指理想，所以說是飄來的。
⑹ 詩人確信遠方有海──理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激盪，看著「我」不 懈地奮鬥，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。「枯乾的心靈」比喻對理想的渴望。海 潮「漫溼了我枯乾的心靈」，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯乾，變得充實而有 活力。
5、 ⑴ 小時候理解的山是指具體的、可見的、實實在在的山，是自然界的山。今天，隨 著閱歷的增長和體驗的增加，「山」既可以指一座山，也可以指無數座山，是重重困難， 道道難關。
⑵ 「我」雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之後，又堅持不懈地鼓起信心向前 走去，海在遠方召喚著我，鼓舞著我。詩人相信，不停地 翻越，一次次地戰勝失望，就 會看到一個全新的世界──海。而達到這個目標，依靠的正是信念，百折不撓地堅持奮 鬥，理想境 界終將實現，「海」終將展現在你的眼前。
從這個意義上講，「海」就 是「信念凝成的海」。
⑶ 「而我偏偏又是一個耽於幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少 年」（《王家新創作談》）
⑷ 由「照亮」，可以想見這「全新的世界」是光輝燦爛的。照亮前後的心情是驚 喜，理想境界的實現讓人興奮、驚喜。
⑸ 詩人富有堅韌的信念，但語調並不總是高亢的。他沒有迴避生活的真實，在詩 歌第一部分，他以一個孩子的語調寫出，「給我的幻想打了一個零分」，從負面描寫的 挫折感，反過來從感官和情緒上增進了「山／海」對立的真實性，使詩歌得以在一種強 有力的衝突中，飽滿地完成了最後的「海」與「山」的逆 轉。 同時，這種情感的起 落，也使全詩獲得了一種恰當的節奏。
四、課內精讀
1、深根 依然 喧騰 是海嗎 翻 攀 海呀 照亮
2、⑴ 追求信念的路途坎坷遙遠 ⑵ 執著追求
3、⑴ 翻過山頂是「我」幻想成真正的必然，因而具有**力
⑵ 執著的追求變失望為希望
4、① 我們 必須有堅韌不拔的精神。
② 我們自己要有信心。
5、略。
五、課外閱讀
郵票 船票 墳墓 海峽 母親 新娘 對比 思念故國的情懷
七年級下冊歷史績優學案答案
3樓：仗劍誓取五十州
歷史：漢bai語詞語，du含義有三：
zhi 1.記載和解釋作為一系列
dao人類進
回程歷史事件的一門學科
答。2.沿革，來歷。
3.過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
人教版英語績優學案七年級下冊答案
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