1樓：御阪
個性 個性 爸爸媽媽總是對我說：「現在呀！發明出來一種新的東西，馬上就會有很多人認可，沒有幾個人會想一想從這件東西上還可以發明出來什麼，像這樣『個性鮮明』的人太少了。
」是呀，太少了。 有一次物理實驗課，實驗專案是計算小球怎麼才能最快地撞到牆上。首先，老師做示例實驗，做完後，同學們只覺得很好玩，不假思索，大多數同學認同了老師所做的實驗，沒有任何異議。
可就在這時，一位同學站起來說：「這種實驗方法不是最快的。」老師詫異地看著他說：
「怎麼可能不是最快的，請這位同學坐下。」可這位同學沒有坐，而且還和老師爭論開了。老師一下子沒有辦法**了，生氣道：
「有本事你上來做呀！」這位同學不慌不忙地走了上去，把實驗器械改裝了好一陣子，然後開始向同學們展示他所做的實驗。 驚人的一幕出現了，那隻小球像離弦的箭飛了出去。
實驗結果比老師做的實驗快了１．５秒。 老師驚呆了，他卻說：「老師您講，我還有許多地方要向您請教。
」老師轉過身對同學們說：「你們都看到了嗎？要向這位發問的同學學習，要學會用不同的思維思考問題，要做到『個性鮮明』」。
教室裡一片掌聲。 但有些同學特別會鑽「個性」的空子。 有一次考試大家都在安靜地做題，突然有位同學怪叫了一聲，這一聲可讓考場裡笑翻了天。
老師問他你在做什麼，他卻若無其事地對老師說：「這叫『個性』。」老師笑著說：
「你還真會說，你是很有『個性』，很與眾不同，但是你的『個性』用錯了地方，用錯了場合。」從這兩件事以後我重新認識了「個性」一詞，重新給它下了定義。人有「個性」是好的，但「個性」有積極和消極之分。
個性如果用錯地方，那就是「小聰明」，有害無益！ 個性 爸爸媽媽總是對我說：「現在呀！
發明出來一種新的東西，馬上就會有很多人認可，沒有幾個人會想一想從這件東西上還可以發明出來什麼，像這樣『個性鮮明』的人太少了。」是呀，太少了。 有一次物理實驗課，實驗專案是計算小球怎麼才能最快地撞到牆上。
首先，老師做示例實驗，做完後，同學們只覺得很好玩，不假思索，大多數同學認同了老師所做的實驗，沒有任何異議。可就在這時，一位同學站起來說：「這種實驗方法不是最快的。
」老師詫異地看著他說：「怎麼可能不是最快的，請這位同學坐下。」可這位同學沒有坐，而且還和老師爭論開了。
老師一下子沒有辦法**了，生氣道：「有本事你上來做呀！」這位同學不慌不忙地走了上去，把實驗器械改裝了好一陣子，然後開始向同學們展示他所做的實驗。
驚人的一幕出現了，那隻小球像離弦的箭飛了出去。實驗結果比老師做的實驗快了１．５秒。 老師驚呆了，他卻說：
「老師您講，我還有許多地方要向您請教。」老師轉過身對同學們說：「你們都看到了嗎？
要向這位發問的同學學習，要學會用不同的思維思考問題，要做到『個性鮮明』」。教室裡一片掌聲。 但有些同學特別會鑽「個性」的空子。
有一次考試大家都在安靜地做題，突然有位同學怪叫了一聲，這一聲可讓考場裡笑翻了天。老師問他你在做什麼，他卻若無其事地對老師說：「這叫『個性』。
」老師笑著說：「你還真會說，你是很有『個性』，很與眾不同，但是你的『個性』用錯了地方，用錯了場合。」從這兩件事以後我重新認識了「個性」一詞，重新給它下了定義。
人有「個性」是好的，但「個性」有積極和消極之分。個性如果用錯地方，那就是「小聰明」，有害無益！
又沒有人給我寫一篇作文啊。類容如下拜託各位大神
2樓：大臧
在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在佈滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟…… 我想說又不願說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的「致遠艦」上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬於懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥餵養飢餓的生活。中山先生，在黑夜裡開始規劃治國方略，***，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；***，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！
沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……
幫我寫一篇作文（寫事的，450字左右）拜託各位大神
3樓：蘇荷
釣魚 中午，我來到爺爺家，吃完午飯，我便挖了幾條蚯蚓當誘餌，那著魚竿、凳子以及小桶到小河邊釣魚了。 來到小河邊一看，今天來釣魚的人還真不少。我選了一個背風，陽光足，水草多的地方，放下小桶和凳子，拿出誘餌——蚯蚓。
然後把蚯蚓掐斷，掛在魚鉤上，然後把釣鉤甩到小河**。過了很長時間了，魚浮仍然一動不動。我氣得不住的說：
「該死的魚，今天怎麼了？怎麼總是也不上鉤呢？乾脆回家算了。
」正在這時，旁邊的一位老爺爺釣上來一條很大的鯽魚。我走過去一看，呦，釣了這麼多的魚。我暗暗的想：
「我的魚鉤和老爺爺的魚鉤一樣，魚餌也一樣，地方也差不多，我什麼老爺爺能釣到魚，而我卻釣不到魚呢？」老爺爺似乎看出了我的想法，對我說：「孩子，釣魚必須要有耐心。
不能著急。」我覺得老爺爺說的話有道理，便重新把魚鉤甩到河裡，耐心的等待。過了一會兒，果然有一條大鯽魚上鉤了。
就這樣，我釣了十幾條很大的鯽魚。 天色漸漸的安下來了，我已經釣了不少的魚了，我便收拾東西回爺爺家了 回家的路上，我的耳邊仍然響著老爺爺對我說的話「釣魚要有耐心，一定要有耐心，不能著急。」 是啊！
無論做什麼事都要有耐心，沒有耐心是很難做成的！
4樓：無名
回憶總是曲折反覆，該記得什麼，忘卻什麼，都曾是我們的生命歷程，或微笑，或沉默，或寄託，行色匆匆，依是人生。我在這樣一場考驗革命中倏然領悟其中的真諦，贏自己。 曾經高考的失落，沖淡了當初的激情與熱烈，衝動與憧憬，歲月過後，沉澱下來的是回憶，是可貴的人生經歷。
沉睡了三年後，大三的暑假，我開始履行那模糊的承諾，去考研，彌補那失落的人生。最開始給自己定的目標是清華，後來改為浙大，再後來就是現在的南京大學。目標的一再改變，我告訴自己，最合適的才是最好的！
之後，我暫住在華中科大附近，開始了我的考研複習。兩門專業課，加政治和英語。政治，看似學起來枯燥無味，本身我非常討厭死記硬背，平時看書時多注意一下，政治語言的套話，熟悉一些，實戰時會很有用，不要覺得很死板，那些套話的語言是很精練的，如果你不那樣說，用自己的語言會變的更羅嗦。
時事方面我覺得，買些資料看看就可以，不用多做題。一定要多注意一些熱點新聞。時事不會考得特別難，也不會很偏。
英語，是很多人的軟肋。在這裡我想說，考研英語和四六級，沒有多大關係。不是隻有四六級通過的人，考研英語才能考得好。
六級注重詞彙量，看得懂文章就能做對題；而考研卻不大一樣，看得懂未必能做對，它需要你對文章的整體把握和理解，注重理解和分析能力。所以要多在理解和分析上下工夫，琢磨透考題的特點，學會能力是關鍵。 從7月開始，我一直在科大待了6個月，趟過炎夏，走過寒冬，只為等待來年的春天。
每天早上7點起床，在外學習一天，晚上11點回寢室；每天揹著一個水壺和一個沉重的書包，奔走於教室和食堂之間；每天早起去教室佔位子，中午趴在課桌上午休，是每天必做的功課。 白天的喧鬧和陽光，能減少自己的寂寞，可到晚上，心會孤獨，很容易想起以前的傷心事。就只想快點鑽進被子，早點睡著，期盼太陽快點升起，快點走進教室，因為只有在那裡，我才能真正忘掉孤獨和感傷。
有時候回想起來，發現自己像個三歲的孩子，充滿畏懼。
品味為題的作文怎麼寫啊拜託各位大神
幸福，總是不經意間流露。有人問我 幸福是什麼呢？滿臉的迷惑，漫長的憂鬱，沒有頭的思緒 一種奉獻？一種滿足？一種感悟？一種心境？一種愉悅？一種感動？還是一種說不清，但能讓人心溫暖 讓人感動的東西？不管怎麼解釋，每個人對幸福都有不同的詮釋，就像一千個讀者有一千個林黛玉一樣，一千個人就有一千種幸福，但那並...
以生命價值為話題的作文怎麼寫拜託各位大神
生命是寶貴的，他對於人來說只有一次。可是，人究競怎樣活著才有價值呢？是庸庸碌碌 無所作為地混日子嗎？是整天沉湎於吃喝玩樂之中，過那公子哥兒的生活嗎？還是日夜打著小算盤，不顧他人，只想讓自己的小日子過得更好一點嗎？都不是！我們說 能夠為人類的幸福而奮鬥不息的生命才是最有價值的。活著就是為了別人生活得更...
作文春節的所見所聞所感怎麼寫拜託各位大神
假期的所見所聞 每一個假期是令人期待的 每 一個假期是令人回味的 每一個假期是令人難忘的 每一個假期是豐富多彩的 每一個假期是奇妙的。期望已久的假期真是讓人倍感輕鬆啊 恨不得把書包丟到天上去，讓它煙消雲散 恨不得把書本撕成兩半，以解我心頭之 悶 寒假我也沒去哪旅遊，只是像往常一樣去姥姥家，年年都去，...