1樓：左岸居東
教育目的與護理專業培養目標之間的關係是普遍與特殊的關係，而教學目標與教育目的和培養目標間的關係是具體與抽象的關係。
教育目的和護理專業培養目標落實在一系列實現教學目標的行動上，而所有的教學目標都執行在通向教育目的和培養目標的軌道上，有次序、積累地、漸進地向教育目的和培養目標接近。
2樓：滿臉痘痘的人
簡述護理教學目標的功能
3樓：靜靜的天空飄著
此模式認為護理專業技能的學習經過五個等級的發展階段：
（1）生手 其特徵是按照規定的常規進行護理操作（2）初級護理人員 其特徵是能夠超越一定的條框限制進行工作（3）熟練者 其特徵是對專業技能較清楚，能夠獨立分析和處理臨床護理問題。
（4）精通者 其特徵是能夠按照整體護理過程對病人實施護理，並能夠解決較難的護理問題
（5）護理專家 其特徵是對整個護理過程又很好的的掌握和深刻的瞭解。
三，簡答題1.什麼是教學目標？它和教育目的，培養目標之間有何關係
4樓：雪琳戀庚
問題：什麼是教學目標？它和教育目的，培養目標之間有何關係？
回答：教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。
教學目標與教育目的、培養目標之間的關係是具體與抽象的關係，他們彼此相關，但不能相互取代。目的與目標根本不同，目標可以測量，而目的是不能測量的。
5樓：匿名使用者
答：教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。
教學目標與教育目的、培養目標之間的關係是具體與抽象的關係，他們彼此相關，但不能相互取代。目的與目標根本不同，目標可以測量，而目的是不能測量的。
6樓：漣漪
教學目標，教育目的，培養目標，這三者的範疇不一樣。
一、（包含了兩個易混淆的概念）：
1、教育目的與教育方針：
教育方針是教育工作的巨集觀指導思想，是總的教育方向。教育方針的結構包括三個組成部分：教育性質和教育方向，教育目的，實現教育目的的基本途徑和根本原則。
2、教育目的與培養目標：
教育目的是國家對各級各類學校總體要求，而培養目標是根據教育目的而制定的某一級或某一類學校或者某一個專業人才培養的具體要求，兩者是一般與個別，普遍與特殊的關係；其次，培養目標必須依照教育目的來制定，不能脫離教育目的，而教育目的又必須通過各級各類學校，各專業的培養目標來體現和落實。
二、教育目的是各級各類學校遵循的總方針，但各級各類學校也有各自的具體工作方針和培養目標，這就決定了教育目的具有層次性。這一層次包括：
教育目的-——國家
培養目標——學校
課程目標——學科
教學目標（學期、單元、課時）——課堂
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教育目的教育方針培養目標的區別和聯絡
教育目的是國家的教育為了什麼的事情，教育方針是國家的教育堅持什麼的事情，培養目標是國家的教育要培養出什麼樣的人才的事情。國家依據教育目的制定教育方針和教育目標，通過堅持和貫徹教育方針實現教育目的和培養目標，通過追求培養目標實現教育目的並且使教育方針得到很好的貫徹，三者聯絡在一起，最終是為了給國家培養...
簡述我國小學教育的任務及培養目標
基礎教育本質是為了滿足每個人在現代社會中生存和繼續學習之需要而進行的內 最低限度的教育，是容人一生成長和各級各類人才培養的基礎，同時也是一個國家整個教育事業的基礎。基礎教育處於教育金字塔的塔基，具有教育程度的基礎性，教育物件的全民性和教育內容的全面性。它的培養目標的確定必須依據小學生的身心發展特點。...
中等職業教育人才培養目標是什麼,高等職業教育人才培養的目標是什麼
中等職業 學校培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德 智 體 美全面發展，具有綜合職業能力，在生產 服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來 具有基本的科學文化素養 繼續學習的能力和創新精神 具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎...