1樓：賣萌無敵
河南省滑縣第一職業中等專業學校 劉建設
心理健康教育就是根據心裡活動規律，採取各種方法和措施，調動一切內外積極因素，維護個體心理健康，培養良好的心裡素質，促進其整體素質提高的教育，是一種預防式教育。
本人在中職學校任教的過程中發現有不少學生存在心理上的偏常，學生的厭學障礙和人際關係問題相當突出。職校生存在心理問題的學生約佔總數的20%以上,具體表現在個性偏差、厭學、網隱、早戀、逆反心理嚴重等,內心深處充滿著矛盾和迷茫，對中職生進行心理健康教育顯得非常必要和重要。
造成中等職業學校學生出現心理健康問題的原因是多方面的，但主要的是社會影響、家庭環境和教師的教育方法等。它反映了社會、家庭及學校教育等方面的許多矛盾，只有瞭解學生存在問題的成因，才能在教育教學中有意識地去避免它。
根據造成中等職業學校學生心理健康問題的原因，改進和加強中等職業學校學生心理健康教育，我認為應從以下方面做起：
一、創設有利於中等職業學校學生心理健康發展的環境——營造優美文明的校舍環境
學校是學生的第二個家，學生從學校中不知不覺地接受教育和影響，因此，優雅、潔淨、文明、舒適的校舍環境能給學生「潤物細無聲」的良好心理影響。
學校班級人文環境的設計和建設，形成的特有的文化氛圍，讓學生感受到大家庭濃厚而獨特的魅力，從心裡產生「我以校班為榮」的感慨和自豪。
二、加強教師學習，提高教師心理素質
要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質。現代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的就業競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產生心理衝突和壓抑感。教師不健康的心理狀態，必然導致不恰當的教育行為，對學生產生不良影響。
其次教師要重視自身的心理健康。教師的職業特徵要求教師要有極強的自我調節情緒的能力，教師要用科學知識調整自己的心態，使自己始終處於積極樂觀、平和穩定、健康向上的心理狀態，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入到教育教學工作中去。
最後要對教師廣泛開展心理學知識的培訓。學校應將心理健康教育作為教師繼續教育的一項重要內容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以便正確對學生進行指導，並在教育教學過程中不出現失誤。培養一支自身心理健康，懂得心理學專業知識，掌握心理輔導技能和心理訓練方法的教師隊伍，這是對加強心理健康教育至關重要的。
同時應對學校進行整體改革，端正教育思想，改革教育教學方法，融洽師生關係，創設一個使學生心情愉快的學習生活環境。
實際上各科教學本身都包括有心理教育的內容，只要備課時加入心理教育的導向，就可以使授課內容深入一層，如程式設計、平面設計、動畫設計等課程教學中可以對學生進行美育教育，語文教學中可以對學生進**感教育；體育課可安排挫折教育，增加學生的抗挫折能力，鍛鍊意志力。最佳的做法是在各門學科的教學目的中加入心理教育的分節目標，使教育模式由知識教育向素質教育、心理教育轉化。
四、在中等職業學校開設有關心理健康課程，對中等職業學校學生進行心理健康教育
心理健康教育課應該是融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體的，這樣才能學以致用，真正提高學生抗挫折能力和自我心理調節能力，減少心理障礙及其他心理問題。使每個學生都能達到智力正常，情緒健康、意志健全、行為協調、人際關係適應的心理健康標準，全面提高學生心理素質。
1.引導學生合理發洩不良情緒。由於中等職業學校學生髮育尚未成熟，情緒不太穩定，遇到挫折時如果不能及時得到發洩，可能引起不良後果。
根據這一特點，應為他們創設合理發洩的渠道，防止不正當的發洩。
2.淡化被動受教，培養自主能力。中等職業學校學生**複雜，大部分為行為不良學生，在學習生活等方面自主能力較差。
因此，應特別注意幫助其形成自主能力，側重於引導，鼓勵，多發現他們的閃光點，幫助他們在分析問題的基礎上自己找到解決問題的對策。
3.注意養成教育，培養學生良好的學習、生活、行為習慣。中等職業學校學生的自理性、自制性都還不夠成熟，許多心理障礙表現都與不良的行為習慣有關。
因此，對其進行調節時特別要注意行為習慣的訓練，用嚴格的紀律制度規範其行為，幫助其一步步改正不良行為，養成良好習慣。
五、加強對家長的指導和幫助
現在大部分學生家長教育學、心理學的知識欠缺，《中國青年報》報道：「95%的家長沒看過心理學方面的書，72%的家長沒有看過教育方面的書。」他們不瞭解如何更科學地教育孩子，因此，學校要通過家長會，家長座談會等方式，讓家長懂得青少年心理髮展規律，懂得心理健康的重要性，瞭解青少年年齡特點，懂得教育學生的正確方法。
此外對「問題家庭」的學生更要特別關心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。
六、在學校設立心理諮詢室，配備專業心理輔導員，對學生出現的心理問題進行及時的疏導，防止更嚴重問題的發生
「十年樹木，百年樹人」，中等職業學校學生心理健康教育是一項長期的系統工程，改進和加強學生心理健康教育需要學校、家庭、社會等多方面共同努力，為學生創造一個良好的成長環境。現在，教育部門和中職學校已經開始為學生的心理健康教育做出諸多努力，也收到了一些效果。
怎樣對小學生進行心理健康教育，如何對小學生進行心理健康教育
教育小學生首先教育小學老師，使老師有必要的教育孩子的素質，然後有 1學校家長不要給孩子炫耀攀比的心裡 2不要搞分數歧視，小孩子考不好都是正常現象，不要把考不好給小孩子造成心裡陰影 3不要在小孩子中造成貧富差距 4不要留守兒童 5教導小孩子社會道德的對錯美醜 6帶領小孩到福利院，養老院做公益 7教育小...
心理健康教育的好處，心理健康教育帶來的好處
心理教育是一種特殊的教育，它是教育者根據一定社會或階級的要求，有目的 有計劃 有系統地對受教育者施加影響，使他們身心諸方面都得到發展的教育活動。心理健康教育是一種以人為本，以學校教育和社會教育為主體，家庭 學校和社會相結合的促進學生心理健康發展的教育。它是一個連續的 動態發展的 潛移默化的過程，它不...
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1 觀察 注意 記憶 思維和語言表達能力達到同齡人正常水平，在一定場合能發表個人見解。2 情緒比較穩定協調，基本上能保持較好的心境，一般情況下對自己的情緒反應能把握好時機和分寸。3 興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩定性和專注力，能積極參加課內外活動和社會實踐。4 行事有較明確的目的，有一定的自制力和調...