1樓：飛翔雨兒
讀古詩趣事
今天下午第二節課,由於我們背的古詩達不到數量,老師又讓我們讀《中華經典》上的古詩.老師對我說：「也不用挑了,按我們的順序讀.
」說完忙自己的手頭工作了.我翻看書,從第一頁第一首詩開始讀了.第一首古詩是《靜夜思》,這一首是我們以前學過,這就上五年級了怎麼還讓背
比較難背?有什麼重要的地方?不想了,老師讓讀咱就讀.
第二首古詩是《雜詩》,這一首我們沒學過,此時我對第一首古詩的疑惑消除了.第三首古詩是《春曉》,第四首古詩《憫農》,老師這是我們一年級就學過的,你為什麼還讓我讀嗎,你說古詩名,同學們全部給你默寫出來.我在心裡嘀咕,偷眼看下邊的學生,好像都是一臉迷糊,還有的再指指點點,不知道他們是在指我,還是在指我的字.
我又偷眼看老師,她正在專心致志的寫她的作業.唉!左右為難.
讀?不炒?-------------「哎,你怎麼讀成第一學段的了?
」老師迷惑地說.「啊,魏xx,你讓我們白讀了.」「我的心血呀.
」同學們一片狼嚎,唉聲嘆氣,嘰裡呱啦.「你不是讓我按順序讀的嗎?我就讀了.
」我無辜的說.「我的意思是從我們第三學段那裡並且是從我們昨天讀的地方之後按順序讀.」老師面帶笑容的說.
對呀,這些天我們一直在讀,不可能從第一頁第一首詩開始讀的,我怎麼沒想到呢?再看下邊的同學,一片沸騰,如果不是老師在這裡,他們可能要吃我.好慚愧,只感覺臉在發燒.
唉,我怎沒就不用用腦子呀,讀詩的過程中,我也有疑惑,在這個過程中,問問老師,也不會出現這個結果.看著我的同學們,那麼激憤,看著老師悠然自得,似笑非笑,我也想笑但不敢笑出來.「你們真沒良心,魏凱旋沒有功勞也有苦勞,再說,你們那麼聰明,為什麼不早提出來?
我也有責任沒有說明白.好了重新讀吧.」一句話,讓所有的怨恨都煙消雲散.
我回想著同學們怪樣,懷著愉快的心情又讀了起來.…………後來我聽老師說,其他班也有類似的笑話發生.笑話歸笑話,但教訓一定要記住.
那就是：凡事,多思、多想、多問.
作文學習古詩中的趣事450字
2樓：匿名使用者
例如：「勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新……」聽，不遠處的校園裡傳來一陣陣朗朗背書聲，原來是同學們都在背古詩呢！
事情是這樣的：在前段時間裡，班主任老師發了兩張古詩資料，聽說快要古詩過關了，同學們個個都勤奮學習。這不，他們正在認真複習古詩，連標點符號也不放過。
話雖如此，可還是有一些調皮搗蛋的同學，擅自改詩詞，給大家帶來了歡笑。「望廬山瀑布，唐李白，日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水飛流三千尺，一摸口袋沒有錢。
」那位同學話音剛落，教室裡爆發出一陣大笑，頓時氣氛變得歡樂起來。「嘿，老兄，李白後來咋了？」有人嬉皮笑臉地問。
那位同學聳了聳肩，表情嚴肅起來：「那位老闆娘說，這位顧客，你不買就算了，還用口水把我的圍裙給弄溼了，快走快走！」說著，那位同學指了指下面，又做了個連推帶拉的動作。
同學們笑得更歡了。「怎麼啦？亂哄哄的，成什麼樣子？
」老師突然走進來，板著臉說。同學們安靜下來，望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說：
「快點複習古詩吧！別愣在那！」
同學們低下頭，從書包裡翻找古詩資料。「啪！」「刺啦！
」噢，資料被撕破了！那位同學瞄了被五馬分屍、「詩」魂出竅的試卷，臉上沒有一絲波動，而是朝我叫了一聲：「周琳曼！
幫我影印一下！」又低下了頭。不光只有他，許多同學的資料都是破破爛爛的，用老師的話說,就是被狗啃過了。
下課了，同學們不約而同地跑到我的座位上來，目的只有一個：幫他們影印試卷。真是「讀詩破萬卷」啊！
兩張小小的古詩資料給我們帶來了無盡的歡樂，那段快樂的時光我們永遠不會忘記。
作文我與古詩詞趣事六年級四百字
3樓：匿名使用者
我與古詩詞趣事
在我三四歲的時候，就開始接觸古詩詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺得琅琅上口，並不理解其中的意思。 後來，我上了小學的時候，鄧老師要求我們背很多古詩，老師每天往黑板上抄一首古詩，要求我們第二天會背，可我背詩的速度很慢，半個小時才背一首詩，還有一些寫的作業，每天總是很晚睡，我不明白老師為什麼每天讓我們背古詩，心裡十分不願背誦。但隨著背誦古詩越來越多，我逐漸理解了作者的心，通過遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉孤獨飄零，思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。
也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉的情懷。《清平樂�6�1村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話，便描繪出了一個農村五口之家的溫馨生活畫面，尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕！讓我歎服不已，我更理解了中國文化的博大精深。
我終於明白了老師為什麼要求我們背那麼多的古詩。我也越來越愛背古詩了。 古詩雖然帶給我了煩惱，但它也教會了我很多知識，讓我長了不少見識，古詩啊，我愛你。
學古詩詞趣事作文400字
4樓：茅屋為瀟瀟歌
淅淅瀝瀝下著小雨，我愛獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧著一本詩詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。
那一首首傳頌千古的詩詞，飽含了我多少嚮往啊！我一次又一次地感受著蘇軾的曠達；李白的豪爽，領略著李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......
這一切的一切，都令我如痴如醉。在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味著，用情感受著詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡雲煙，那些清麗雅緻的小詩，總會穿過我的心靈，在我的腦海裡縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲，蕩氣迴腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼著我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。「興，百姓苦，亡，百姓苦。」我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，我又讀出了前人豁達的胸懷；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，我被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動著，「夕陽西下，斷腸人在天涯」，我被遊子的思鄉情感著；「少壯不努力，老大徒傷悲」，如良師益友的勸勉，鼓勵著我更加勤奮地去拼搏，去創造......
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛的精靈，給我超凡脫俗的享受，主我無法擺脫對它們的鐘愛，啊，陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中，感覺真的挺好！
5樓：我們都
哦去幾塊幾塊1他坑哦母os
作文學古詩趣事660字
6樓：西新控勒
實現，但是所有的枯木殘肢，都會遇見下一個春雨滋潤，陽光燦爛的綻放。我相信每一次的紅塵決絕，都是為了等待人生再次明豔，只要心不死，心裡的枯木自然會逢春，因為很多時候，等待不僅會遇到一場春魅花事，更會有希冀在前面等你。不要只追求荼蘼絕豔，而於我，還是喜歡那與你細水長流的人生。
1到6年級的古詩，小學一至六年級所有古詩詞
靜夜思李白。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。小學一至六年級所有古詩詞 1到6年級所有古詩 1到6年級古詩 1到6年級的古詩詞有哪些？小學1到6年級語文書的古詩 我知道的有 示兒宋陸游。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2 冬夜讀書示子聿宋陸游。古人學問無...
六年級作文，六年級作文
生命精彩 造物主創造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產生起就是為了精彩而存在。塞內卡說過 生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。生命只有煥發光彩，方不辱沒生命的意義。歷史長河中，無數英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精...
六年級作文 幸福 幸福作文六年級
幸福如花，懂得欣賞它的人，才能感受到它茵蘊著的芳香。幸福如火，懂得呵護它的人，才能感受到它帶來的溫暖，消融心靈的冰峭。幸福如水，滋潤我們乾涸的心田，讓我們不不再枯燥！其實，在生活中，有很多人只顧著追求自己所需要的東西，來慰藉自己的虛榮心，但卻忽略了身邊的幸福，去羨慕別人的幸福。於是在匆忙的步履中，少...