1樓：快樂小豆顏麗
種花生→ 收花生→嘗花生→議花生
肯定是對的，我們教科書上都有!
2樓：鈊痛
問這種問題能不上生物學科來問嗎？上語文哪去！！！！
落花生一課是按什麼順序記述的先寫種花生
3樓：116貝貝愛
落花生一課是按事情發展序順記述的。
先寫種花生——接著寫收花生——其次寫吃花生——最後寫議花生，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。
《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
寫作背景：
許地山生逢甲午戰敗中被割讓給日本的臺灣變亂時期，父親當時率部奮力抵抗日侵，不敵而敗，年幼的許地山卻對這份國恨家仇感到了刻骨銘心的痛，之後隨父親遷居回大陸福建。
19歲時，家境拮据，許地山開始自謀生活。21歲那年由於家道貧苦，不得不赴離家甚遠的緬甸仰光任教， 在仰光的三年時間裡，遠離親人和故鄉的許地山，經歷了種種艱辛。
2023年「五四」運動爆發，正在燕京大學讀書的許地山寫文章、開會、演講，在示威遊行中衝鋒在前，不畏強幕，成為反帝反封建的先鋒戰士。2023年的「五四」時期，是「人的自覺」和「個性解放」的時代。
運用對話寫人記事。在平淡如水的記敘中，蘊涵了殷殷的深情。收穫花生的夜晚，妻子兒女、父母昆仲姊妹，數人圍坐一屋，品嚐著自己親手勞動種植的花生，一燈如豆，言歡意愜，這該是一幅多麼令人神往而又回味不已、充滿著溫馨氣息的闔家歡樂圖呵。
這裡有慈母的愛，嚴父的情，兄姊的寬厚，小弟的聰穎。從這裡，當母親的可以尋到子女的拳拳寸草心，做父親的可以覓得妻子的溫柔，兒女的厚愛；做兒女的也不難體味出父每天高地厚一般的養育之恩。總之，任何人都可以從中領會到家庭的溫暖，天倫的樂趣。
父親與膝前兒女們親切的閒談，熱烈的討論，家常的絮語，品評著人世間一件最常見而又微小的事物。沒有慷慨激昂的陳辭，也無闡幽發微的「春秋」大義，看似平淡無奇，卻包含了人世間所有父親望子**的殷殷深情。
許地山的出世恰恰是為了入世，他那建立在現實苦難之上的宗教情緒．本質上是一種憂患意識。許地山儘管熟諸佛道經典，卻從來不想避世隱居，始終把改造社會、拯救人類作為自己的奮鬥目標。
「天行健，君子自強不息」，這一簡單樸素的信條貫穿了許地山的一生。其作品既表現了他對佛教文化的體悟和闡釋，同時也集合了他對**教文化、道教文化乃至現實主義文化的多重思考和體認。接受佛學的虛空觀，不是導向現實人生的否定和是非觀念的泯滅，而是承認侷限，敞開自我，擁抱世界。
他一開始創作，就站在弱者的角度審視社會乃至身邊所發生的一切。一方面，他忖身推人同情弱者，以此決定了他的情感色彩是現實的；另一方面，他以親身所感所睹之社會不平而萌發改變現狀之願望．試圖為這腐敗的社會尋求一條到達光明的道路。
因此，以其進入宗教的角度和動機可以感到：許地山是有感於人類的不平和人生的黑暗才走入宗教的。
4樓：匿名使用者
落花生是按事情發展順序寫的
種花生——收花生——吃花生——議花生。
落花生課文按什麼順序寫的
5樓：捌玖拾
課文落花生是按種花
生——收花生——吃花生——議花生的時間順序來寫。
《落花生》這篇課文著重講了一家人過花生收穫節的經過,通過對花生好處的談論,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達了作者紮紮實實做人的精神。
一、文章敘述順序有：
1、事情發展的順序(邏輯順序 )
2、時間順序
3、參觀、遊覽順序
4、插序
5、空間轉移順序
6、倒序
7、型別順序
1）順敘。按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發展的過程基本一致。
順敘的使用最為廣泛。例如《散步》、《金黃的大斗笠》、《我兒子一家》。
（2）倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然後依「自然時序」進行敘述。倒敘並不是由「尾」至「頭」的整個的逆敘，而是區域性的「倒插」。
一般說來，情節曲折、複雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發生的時間較短，就不必用倒敘。例如《背影》、《父子情》就運用了倒敘。
（3）插敘。插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節有關的內容，然後再接敘原來的事情。插入的內容為了對主要情節起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明，如《羚羊木雕》。
（4）補敘。文章有時根據內容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敘。補敘和插敘雖然都是對主要情節的補充和交待，但它們也有不同。
補敘大都無情節，前後不必有什麼過渡的話。
二、按時間順序寫出的文章，裡面有多個表明時間的詞語，由不同的時間引出不同的故事情節。
按事情發展順序寫出的文章，故事情節分成幾個階段，如：起因——經過——結果；開端——發展——高潮——結局。
6樓：有脾氣的胖紙
時間順序，按「種花生——收花生——吃花生——議花生」的時間順序來寫的，重點寫了「議花生」這一部分
7樓：匿名使用者
按種花生――收花生――嘗花生――議花生
課文落花生是按什麼順序描寫的，寫了花生的什麼和什麼
8樓：匿名使用者
是按種花生
——收花生——吃花生——議花生的順序寫的。
寫了花生有著內回
在的可貴之處:樸實無華,默默無答
聞。《落華生》散文是中國現代作家許地山的作品。
這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。
散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。
9樓：匿名使用者
是按種花生—bai—du收花zhi生——
吃花生——議花生的順序寫
的。dao
寫了花生有著內在的可貴之處回:樸實無華
答,默默無聞。
《落華生》散文是中國現代作家許地山的作品。
這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。
散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。
說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
10樓：匿名使用者
課文落花生是按種花生——收花生——吃花生——議花生的時間順序來寫的，寫了花生的默默無聞和無私奉獻的精神~
11樓：匿名使用者
敘述順序 種花生→ 收花生→嘗花生→議花生
巜落花生這篇課文按什麼花生，什麼花生，什麼花生和什麼花生的順序來寫的
12樓：植物網
「種花生——收花生——吃花生——議花生
13樓：
課文以《落花生》為題，寫了一家人種花生、吃花生和議論花生的事，其中主要寫的是議論花生。
14樓：一線口語
落花生是按種花生——收花生——吃花生——議花生的順序寫的
15樓：匿名使用者
你好，花生可以生吃，生吃幾粒花生米有利於緩解胃病不適。
《落花生》這篇課文是按照什麼順序記述的
16樓：沐雨蕭蕭
《落花生》這篇課文
是按照：事情發展的順序記述的，
依次是：種花生——收花生——吃花生——議花生。
《落花生》是按什麼順序寫的
17樓：繁華吥落幕
按種花生——收花生——吃花生——議花生的時間順序來寫的。《落花生》全文按事情發展 順序寫了 種花生→ 收花生→嘗花生→議花生.其中,議花生是祥寫.
落花生的作者，《落花生》的作者是誰？
落華生 散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞 種花生 收花生 吃花生 議花生 來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名 默默奉獻的品格。許地山 1893 1941 現代作家 學者。...
花生生花落花生下聯,花生生花落花生的下聯是什麼，有誰知道？
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落花生的作者是誰,落花生的作者是什麼,什麼
我只知道 落花生 的作者是許地山。太詳細的我就不知道了。第一道，花生就花生，還整個高大上的落花生 落花生的作者是什麼,什麼 許地山 1893 1941 現代作家 學者。名贊堃，字地山，筆名落花生。祖籍廣東揭陽，生於臺灣台南一個愛國志士的家。回大陸後落籍福建龍溪。1917年考入燕京大學，曾積極參加五四...