1樓：非寧筱
大致說來，語境對語言的運用有兩種影響，一是限制，二是補充。
語境對語言運用的限制，主要表現在對詞語的理解和選用上。同樣一個詞語,在不同的語境中，表達的意思可能不同，這時就要依據具體的語境作出準確的理解。
語境對語言理解的補充，主要表現在對語言的深層含義和言外之意的理解上。一個句子，表達的可能只是很簡單的字面上的意義，也可能是語境所賦予的一種深層的含義，還有可能是字面意義之外的一種言外之意。字面義的理解比較容易，只要弄懂每個詞的意義以及詞與片語合起來的意義就可以了。
語言的深層含義和言外之意則不同，必須結合具體的語境，透過字面所表達的意義去深入理解。
語境對詞義的影響表現在哪些方面
2樓：時無止分無常
語境的作用：
①使語言意義更明確，消除多義和歧義。
②使詞語獲得臨時的、特定的含義。
③影響詞語的感**彩。在一定的語境中，語言單位的感情義可以發生臨時性的變化，由褒義變為貶義或由貶義變為褒義。
④填補、豐富詞語的意義。
3樓：劇禎赫連英發
1.不同的語境中，同一個詞所表達的意思不盡相同。
2.語境直接決定著某個詞在其間的含義。
3.語境的更改，影響著詞義的改變。
請簡述語境對語言運用的影響表現在哪些方面
4樓：匿名使用者
大致說來，語境對語言的運用有兩種影響，一是限制，二是補充。
語境對語言運用的限制，主要表現在對詞語的理解和選用上。同樣一個詞語,在不同的語境中，表達的意思可能不同，這時就要依據具體的語境作出準確的理解。
語境對語言理解的補充，主要表現在對語言的深層含義和言外之意的理解上。一個句子，表達的可能只是很簡單的字面上的意義，也可能是語境所賦予的一種深層的含義，還有可能是字面意義之外的一種言外之意。字面義的理解比較容易，只要弄懂每個詞的意義以及詞與片語合起來的意義就可以了。
語言的深層含義和言外之意則不同，必須結合具體的語境，透過字面所表達的意義去深入理解。
《語言學概論》,語境對詞義的影響表現在可以使多義詞( ),使詞義( ),使附加色彩( ),還可使詞語產生( ).
5樓：匿名使用者
語境對詞義的影響表現在可以使多義詞(消除多義和歧義)，使詞義(得到填補和豐富)，使附加色彩(發生臨時性的變化)，還可使詞語產生(獲得臨時的、特定的含義)。
舉例論述蘇軾對詞的發展的歷史性貢獻
詞是隨著隋唐燕樂的流播，由詩歌與 提高了詞的地位 境界 思相，擴大了詞的取材範圍與表現形式，創立 豪放派 蘇軾對詞的發展有什麼貢獻 1 在觀念上,破除了詩尊詞卑 詩莊詞媚的傳統見解,把詞與詩相提並論，認為二者是具有同等功用的文體，大大提高了詞的文學地位與藝術價值。2 在內容上,進一步突破了晚唐五代以...
請根據具體的語境,在下面文字的橫線處分別填上一句話 要求觀點鮮明,語言連貫 4分
讀書學習不僅是一種個人行為，更是一種社會行為 不僅是個人生存和發展的需要，更是一種社會責任和歷史責任。讀書學習bai 不僅是一種du 個人行為，更是一種社會行為zhi 不僅是個人生dao存和發展的需要內，更是一種社會責容 任和歷史責任。廣大學員要把讀書學習擺在更加重要的位置，帶頭讀書 勤於讀書。各級...
請簡要論述聯絡當前學校教育的現實，加強小學德育的意義
在急功近利 貧富日益加劇 人性道德日益滑坡的當下，如何提高小學生的樸素的社會主義觀 愛國主義情結 自尊自愛教育 自護自救能力都具有很現實的意義，我們應該常抓不懈。讓小學生明事理 知自愛 懂自強 勤學習 愛父母家鄉祖國 在有限的能力和範圍內幫助需要幫助的人。論述樹立和增強文化自信的現實意義 一 文化自...