1樓：匿名使用者
當x0f(x0),f(x2)>f(x0)
但不能保證f(x2)>f(x1),所以單調性是不能保證的
如圖，考研，高等數學，數學分析，理工學科 誰能幫我解決，求詳細步驟。 20
2樓：匿名使用者
n階矩陣a的各行元素之和均為零，說明（1，1，…，1）t（n個1的列向量）為ax=0的一個解，由於a的秩為：n-1，從而基礎解系的維度為：n-r（a），故a的基礎解系的維度為1，由於（1，1，…，1）t是方程的一個解，不為0，所以ax=0的通解為：
k（1，1，…，1）t．
高等數學有幾種
3樓：匿名使用者
高等數學通常分為高數a、高數b、高數c三類。
高數a對應理工類專業（數學專業不學高數，而是學難度更大的數學分析。）
高數b對應經管類專業
高數c對應文史類專業（語言類專業不學高數；法學專業有些學校學高數c，有些學校例如華政不學高數。）
高數b與高數a的區別總體上說就是：
1、a的難度和知識的廣度要高於b，因此a的課時比b要多
2、a主要偏向於理工科的知識結構範圍，b偏向於經濟類的計算
3、一般來說把a都搞得很好了，考b一般也會很好。
4、高數a、b的教學基本要求和歷屆考題高數老師應該會讓你們買。
5、高數a、b是混不過去的，所以上課一定要去，作業一定要自己做。混的話，不管你高中數學有多好，都會掛得很慘的。
6、如果要問高數的具體難度，可以到書店翻一下歷年的考研題，學校考試不會高於這個難度。
理工類高數包括：
一、與高數b共同內容
1. 函式、極限、連續
2. 一元函式微積分
3. 多元函式微積分
4. 級數
5. 常微分方程
二、a要求但b不要求
（1） 掌握基本初等函式的性質和圖形
（2） 掌握極限存在的二個準則，並會利用它們求極限
（3） 會用導數描述一些簡單的物理量
（4） 瞭解曲率，曲率半徑的概念，並會計算
（5） 瞭解求方程近似解的二分法和切線法
（6） 瞭解曲線的切線和法平面及曲面的切平面和法線的的概念，會求它們的方程
（7） 三重積分
（8） 曲線曲面積分
（9） 向量代數與空間解析幾何
4樓：du知道君
好像就3類吧....a,b,c的分法
高等數學有幾種型別，分別對應什麼哪些型別的專業，高數的難度有多大？？
5樓：匿名使用者
高等數學通常分為高數a、高數b、高數c三類。
高數a對應理工類專業（數學專業不學高數，而是學難度更大的數學分析。）
高數b對應經管類專業
高數c對應文史類專業（語言類專業不學高數；法學專業有些學校學高數c，有些學校例如華政不學高數。）
高數b與高數a的區別總體上說就是：
1、a的難度和知識的廣度要高於b，因此a的課時比b要多
2、a主要偏向於理工科的知識結構範圍，b偏向於經濟類的計算
3、一般來說把a都搞得很好了，考b一般也會很好。
4、高數a、b的教學基本要求和歷屆考題高數老師應該會讓你們買。
5、高數a、b是混不過去的，所以上課一定要去，作業一定要自己做。混的話，不管你高中數學有多好，都會掛得很慘的。
6、如果要問高數的具體難度，可以到書店翻一下歷年的考研題，學校考試不會高於這個難度。
理工類高數包括：
一、與高數b共同內容
1. 函式、極限、連續
2. 一元函式微積分
3. 多元函式微積分
4. 級數
5. 常微分方程
二、a要求但b不要求
（1） 掌握基本初等函式的性質和圖形
（2） 掌握極限存在的二個準則，並會利用它們求極限
（3） 會用導數描述一些簡單的物理量
（4） 瞭解曲率，曲率半徑的概念，並會計算
（5） 瞭解求方程近似解的二分法和切線法
（6） 瞭解曲線的切線和法平面及曲面的切平面和法線的的概念，會求它們的方程
（7） 三重積分
（8） 曲線曲面積分
（9） 向量代數與空間解析幾何
高等數學與高中聯絡不大，只有函式、極限和空間向量是從高中過渡的內容。但是函式的基礎一定要打好！否則苦海無邊，到時還要重翻高中課本。
6樓：千萬個為什麼呀
高數有理工類，理工學科的都學它
和經濟類，經濟管理類的學生學它
高數有哪些分類，急求！！！！
7樓：暴走少女
本科高等數學教學中可以分為a、b、c、d四個等級（某些學校以考研的分類分為1、2、3、4），其難度依次有所降低。
其中高等數學a（或者是高等數學1）適用於理工類教學，考查內容最為廣泛，包括狹義上的高數（即微積分）、線性代數、概率論和數理統計，有些特殊專業還包括部分數學與物理方程等更深層次的模組內容。
擴充套件資料：
一、課程特點
在中國理工科各類專業的學生（數學專業除外，數學專業學數學分析），學的數學較難，課本常稱「高等數學」；文史科各類專業的學生，學的數學稍微淺一些，課本常稱「微積分」。理工科的不同專業，文史科的不同專業，深淺程度又各不相同。
研究變數的是高等數學，可高等數學並不只研究變數。至於與「高等數學」相伴的課程通常有：線性代數（數學專業學高等代數），概率論與數理統計（有些數學專業分開學）。
二、歷史發展
一般認為，16世紀以前發展起來的各個數學學科總的是屬於初等數學的範疇，因而，17世紀以後建立的數學學科基本上都是高等數學的內容。由此可見，高等數學的範疇無法用簡單的幾句話或列舉其所含分支學科來說明。
19世紀以前確立的幾何、代數、分析三大數學分支中，前兩個都原是初等數學的分支，其後又發展了屬於高等數學的部分，而只有分析從一開始就屬於高等數學。分析的基礎——微積分被認為是「變數的數學」的開始，因此，研究變數是高等數學的特徵之一。
原始的變數概念是物質世界變化的諸量的直接抽象，現代數學中變數的概念包含了更高層次的抽象。如數學分析中研究的限於實變數，而其他數學分支所研究的還有取複數值的復變數和向量、張量形式的。
以及各種幾何量、代數量，還有取值具有偶然性的隨機變數、模糊變數和變化的（概率）空間——範疇和隨機過程。描述變數間依賴關係的概念由函式發展到泛函、變換以至於函子。
與初等數學一樣，高等數學也研究空間形式，只不過它具有更高層次的抽象性，並反映變化的特徵，或者說是在變化中研究它。
例如，曲線、曲面的概念已發展成一般的流形。按照埃爾朗根綱領，幾何是關於圖形在某種變換群下不變性質的理論，這也就是說，幾何是將各種空間形式置於變換之下來來研究的。
8樓：龍在鄉下
高等數學通常分為高數a、高數b、高數c三類。
高數a對應理工類專業（數學專業
不學高數，而是學難度更大的數學分析。）
高數b對應經管類專業
高數c對應文史類專業（語言類專業不學高數；法學專業有些學校學高數c，有些學校例如華政不學高數。）
高數b與高數a的區別總體上說就是：
1、a的難度和知識的廣度要高於b，因此a的課時比b要多
2、a主要偏向於理工科的知識結構範圍，b偏向於經濟類的計算
3、一般來說把a都搞得很好了，考b一般也會很好。
4、高數a、b的教學基本要求和歷屆考題高數老師應該會讓你們買。
5、高數a、b是混不過去的，所以上課一定要去，作業一定要自己做。混的話，不管你高中數學有多好，都會掛得很慘的。
6、如果要問高數的具體難度，可以到書店翻一下歷年的考研題，學校考試不會高於這個難度。
理工類高數包括：
一、與高數b共同內容
1. 函式、極限、連續
2. 一元函式微積分
3. 多元函式微積分
4. 級數
5. 常微分方程
二、a要求但b不要求
（1） 掌握基本初等函式的性質和圖形
（2） 掌握極限存在的二個準則，並會利用它們求極限
（3） 會用導數描述一些簡單的物理量
（4） 瞭解曲率，曲率半徑的概念，並會計算
（5） 瞭解求方程近似解的二分法和切線法
（6） 瞭解曲線的切線和法平面及曲面的切平面和法線的的概念，會求它們的方程
（7） 三重積分
（8） 曲線曲面積分
（9） 向量代數與空間解析幾何
高等數學與高中聯絡不大，只有函式、極限和空間向量是從高中過渡的內容。但是函式的基礎一定要打好！否則苦海無邊，到時還要重翻高中課本。
9樓：匿名使用者
高數主要是微積分部分，是每位工科和理科學生必修的一門課，是重要的基礎課。另外根據所學專業不同，除高數外，還有線性代數、概率論與數理統計、複變函式等等。
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