1樓：休閒娛樂達人天際
所謂高效課堂模式下的「大單元教學」是指站在更高的角度，把乙個學段作為乙個整體，通盤考慮，跨年級進行知識的有效遷移，重構符合教學實際的新知識系統，使課堂內容無重複，教學環節更緊湊，課堂內容倍增的一種教學思想和授課方式。
也就是說，站在三年的高度，打破學年、課時和教材順序等界限，把三年的課程內容，作為一首完整的曲子來彈。教師可以跨年級整合教材，最大限度地削減重複知識，使課堂內容實現高度濃縮。教師還可以把學科知識按照學習的實際需要重新規劃整合，綜合設計，有序實施，從而把三年的學習內容貫通起來，將高效的「單元模組」植入課堂。
如何實施大單元教學：
一、整合教材。
教師要在假期通覽三年教材，整體「消化」，進行「個性模組」整合。期初再以學科為單位集體研討，確立本學科「大單元模組」。最後以教研組為單位，確立授課模組。
二、整合教師。
首先以學科為單位對所有同學科教師進行個性分析，篩選強項，根據教師情況進行「強強聯合」組建教學模組。其次，根據教師單元組合進行單元備課，自行選擇授課模組，確立本單元的周計劃、月計劃和學期計劃。
三、集體備課。
每個教研組每小周自行確立半天集體備課的時間上報教導處，教研組全體教師沒有特殊情況不允許請假，學校要進行抽查。參加人員按規定時間準備好導學案。
初稿，影印給老師人手乙份，集體備課結束後，組長要把記錄教教導處。
四、編寫學道。
學道是課堂教學的重點抓手，學道的質量直接影響教學的各個環節，影響學生是學習興趣、學習習慣、學習能力。
學道要根據學科特點來設定，做到知識問題化，問題層次化，凸顯學習路徑和方法的引領，使學生一步步走向預設的高度。
2樓：金牆刺紗腰
英語大單元備課的意思是英語的乙個大單元統一備課。
單元備課的優勢：
一、單元備課有利於促進教材的分析，把握教學任務。要想較理想的完成整冊內容和教學任務，就要對每個教學單元的教學內容進行正確定位，而這個正確定位必須在理解教材，把握教材上，建立在能正確領會例題所傳遞的資訊和本質意義的基礎上，這，就需要我們教師在新學期前在上第一堂課時必須認真鑽研教材，分析教材，促進教師學習。
二、單元備課能促進教師發揮能動作用，進行教材重組，整合教學資源。 在備課的過程中，根據學生的認知規律和學習順序的不同對教材重整，從而使教學知識連線更加緊密，教學任務更加緊湊，更符合學生的思維和認知特點。
簡介。1、教材集體備課，就是使用新教材前針對整本教材應教哪些知識、培養哪些能力等集體研究一次。
2、單元集體備課，即在每單元教學前，針對單元教學目標、訓練重點等集體研究一次。
3、文集體備課，第一次討論教學目標、教學重難點，訓練的重點內容，使用的教學方法、手段大致的教案、學案等。第二次討論教案、學案的設計是否合適、恰當等，並提出修改意見。
什麼是單元備課
3樓：網友
單元備課 ：
對乙個單元的教學內容從整體上進行把握，分析教學重點難點，選擇教法學法。
單元備課的好處是：
一）便於全面分析乙個單元的教材，從整體出發，通盤考慮這一單元的教學計劃和教學方法。
二）能有較充分的時間來鑽研課本中的疑難問題，事先加以解決；
三）能把備課和業務學習更好地結合起來，不至於"臨渴掘井"、"臨陣磨槍"，並起相互促進的作用。
如果上一節，備一節，不考慮這一節課在這一單元中的地位，是不能以系統、明確而重點突出的知識去武裝學生的。
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