1樓：匿名使用者
重學歷而輕能力的弊端是學歷只能代表乙個人在特定的時間和特定的環境下，經過一定的指導性幫助才可能獲得學業的成績，表明的只是乙個人曾經學過什麼，甚至可能掌握了與工作或某些專案相應關係的知識，也許是具有相應的能力。但真正的能力是在相應的實踐中得到檢驗才可確定的，是客觀實際存在的，而不是學歷那樣在表面上表現出來的。例如「紙上談兵」的趙恬就是具有相當理論水平的「軍事家」，但到真正的實踐中，他卻因為自己的「高學歷拆行」和「弱能力」使其在擔任趙軍統帥的階段實際上徹底毀掉了自己的名聲和趙國前程。
其實這個案例不單單只是趙恬能力差，學歷高所造成的主要原因，更為關鍵的是當時趙國的國君的用人決策失誤和整個社會的認知氛圍的大氣候所造成的必然原因。因此說，我們應該更為注重的是乙個人的能力，而不是隻單單的重視學歷。像美國為什麼會出現那麼多優秀的企業家和優秀的企業，就是因為他們更多的是自由發展，而不受某種框架的絕對影響，而毀簡那些真正有組織能力的企業家擁有更多的戰略眼光，他們能將那些有學識和能力的優秀人才聚攏在自己的周圍，並創造了大多的奇蹟，向蘋果公司的賈伯斯就應屬於這類的有能力的人，是纖御褲他的行為徹底顛覆了電子及更多產業的結構，使得社會的發展有了大大的進步。
重學歷,輕能力的壞處
2樓：網友
朋友：我同情你的想法，這也是很多的想法，但是，你想沒想過，重學歷輕能力固然是不對，但在目前的情況下，確實是別無選擇，因為中國是人情社會，如果再不用學歷來卡一下，真不知道又復辟到什麼樣子。我說此話你一定認為我是有學歷的，不是，我沒有學歷，而且一生為學歷所累，人不傻，還較聰明，工作認真，也有建樹。
但是我知道，如果一旦以能力為用人之標準，一定會形成極大的徇私舞弊，真正有能力的人仍然上不去，相反，城狐社鼠都能冠冕，前事不忘後事之師啊。
3樓：匿名使用者
眼高手低，百無一用。
4樓：小公尺蟲愛吃公尺公尺
都是一群打醬油的醬油黨。
現代社會,越來越重能力輕學歷了
5樓：萬運珹
主要教育體制原因，導致學歷水分太大，這也只是我們國情，在其他國家學歷還是很有說服力。
大學注重學習生而輕提公升能力的弊端
6樓：三觀不正戴刁纏
1。實踐能力差，學到知識無法運用，等於白學。
2。不注重社交能力和溝通能力，會造成情商無法蘆棚激相應提高，表現在為人處事的不成熟，容易讓自己陷入困境。
3。不注重團隊協作的提公升，會造成無法和別人陪襪一起工作，總是以個人的感受為先，會讓人感到無法相處，人際關和唯系會變差。
求能力比學歷更重要攻辯問題
7樓：匿名使用者
光有一紙學歷不能解決實際問題凳和漏，只有能力夠才能解決。滋生了重學歷輕能力現象，遺害無窮。古往今來，有多少沒有學歷的人在這個世界上做出了巨大的貢獻。
追求高的學歷，也要建立在提高能力的基礎上，所以能力提棚悶高比學歷高更加重要！現棗爛代社會有了提高學歷的好的條件和機會，但我們要更加重視提高能力，不要被一紙學歷矇蔽了雙眼！
8樓：匿名使用者
你好，以下便是襪兆個人觀點。
首告轎租先學歷不能代表乙個人的能力，乙個人的能力也不能包裹在一張紙上，但是需要帆行通過學歷這個門檻去擇類選，碰到高分低能馬上開除他，一般公司都有實習期，這就是看人能力的時候。
9樓：匿名使用者
近年來屢見不鮮的報道中，專科生憑藉能力安度試用期擠走名校本科生的現實問題，您是如何理解的？
你對招聘單位重學歷輕能力的看法
10樓：網友
學歷真的那麼重要嗎？？
李嘉誠 松下幸之助 他們哪個是大學畢業的？？
可是他們為什麼能成為富豪，學歷就等於能力嗎？？
所以有能力而沒學歷的朋友一定不要灰心。
雖然現在的社會很看中學歷，大學畢業的多如過江之鯽工作都不好找．
11樓：有限共享
你去別人那，別人怎麼知道你的能力好？
一堆人那，不是說都是伯樂啊！沒伯樂了，即使有，也不敢說了拿個學歷，首先看上去就比沒學歷的有能力。當然了，那些呆來呆去的就另說了。
收進去之後。
假如不行，嘿嘿，就辭了唄，再招有學歷的，不行的話再辭，總會有兩者兼備的。
12樓：君子蘭年月羊
別抱怨這些，抱怨也沒用，社會現狀根本改變不了的。
學歷低不怕，在乙個地方堅持幹下去，是金子早晚都會發光的。
重知識輕能力是實質教育論嗎?
13樓：自由是種感覺
沒辦法，國情啊大哥，那麼多人怎麼擺得平，只有最簡單直接的應試教育了。
關於「文憑是否能夠代表知識水平」這一辯題的乙個棘手問題！！！！！
14樓：網友
同學，給你幾個反駁的觀點。
1、並不是所有的專業都有實習，有些專業是沒有實習的。
2、實習所佔學分非常低，一般都在10個學分以下，而一般大學生需要上150個以上的學分，這樣讓實習的成績變得並不重要，一些實踐能力很差的學生，依靠理論知識的高成績，讓整體成績非常高。而這樣的成績完全不能反映大學生的綜合能力。高分低能，是現在最需要解決的教育問題之一。
3、現在很多老專家，根本沒有文憑，但其理論水平和實踐水平都遠遠高於剛剛畢業的大學生。
4、當代社會，學習必須是終身性的，大學畢業時的文憑只能代表當時的水平，很多文憑不高，甚至沒有文憑的人，依靠自己努力，在社會中取得了遠比很多高文憑者更大的成績。最典型的例子就是，原世界首富，比爾蓋茨。人家可是大學都沒有畢業了。
15樓：山水的簡單生活
要得到命題的結論，必須把通過文憑獲得的理論知識與未來社會實踐充分結合，並通過全方位、多角度、系統的、綜合的實驗考查，才能得出結論。
實踐檢驗是乙個多方面和全方位的乙個綜合系統工程，實習只是檢驗的乙個方面，還需要大量的和長期的多方位的多角度觀察和試驗結果來驗證，所以實習不足以證明命題結果的真實性和有效性，因此，不能以點蓋面，以偏概全。所以，獲得文憑僅僅只能證明你獲得了從事某種專業技能的必要的理論知識，無法證明你未來能否勝任實踐工作，更無法證明你在某種行業知識水平已經達到某高度水平。只有在大量的實踐檢驗後，才能證明。
另一方面，知識既包括知也包括識。獲得文憑只能反映知，還未反映識，只有實踐後才能證明是否真知卓見和遠見卓識。
16樓：網友
我哥哥就是自考畢業的，自考163網，ets
重視年輕人的能力
17樓：網友
年輕人無論在**。
都是最有朝氣的一群人。
雖然他們經驗缺乏。
但是絕對是能創造奇蹟的一群人。
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