1樓：遊戲小能手
近年來大學生畢業，就業問題嚴峻，許多大學生面臨就業難的問題，大春悉學生開始選擇考研。但是因為學碩。
的規模縮小，而且學碩很難考，所以許多大學生選擇專碩。
但是近些年越來越多的學校將專碩2到年變成三年制。這一改變引發了眾多網友的熱議。專碩變成三年制還值得讀嗎？<>
很多大學生選擇考研，主要是因為就業難，想要提公升自己的學歷，在今後找工作的時候可以多乙個選擇，因為現在社會上對大學生的學歷要求越來越高，本科學歷一點也沒有優勢，而研究生學歷相對於本科學歷來說更有優勢。所以許多大學生選擇專碩來提公升自己的學歷。而且因為專碩是兩年制的，兩年之後可以更快速的進入社會找工作。
所以對於大多數大學生來說，考專碩是乙個很不錯的選擇。其實即使專碩，從兩年變三年也還是很值得讀的。多一年的時間可以學到更多的知識，提公升自己的專業技能，對今後找工作也是有很大幫助的。
而且，大學生畢業在選擇考研之前，首先要明確想要考研的目雹旦的是什麼，如果只是為了今後能夠找乙個好的工作的話，那其實是沒有必要的。因為研究生畢業之後還是要找工作，本科畢業之後立刻找工作會比研究生多幾年的工作經驗。現在社會上很多工作都是需要工作經驗的。
事實上有時候乙個有工作經驗的本科生比沒有工作經驗的研究生更有優勢。所以選擇考研首先要明白自己為什麼要考研。考研是為了讓自己在自己的專業方面更精通，提公升自己的能力。
很多研究生考上研並沒有好好學習，只是為了混學歷，這樣是沒有意義的，能力不夠還是沒有用的。正是因為許多人雖然有研究生學歷，但是並沒有研究生應該具備的能力，所以專碩兩年變三年還是很值得讀的，對於提公升自己是有好源森擾處的。<>
2樓：自由自在
值得讀，畢竟學歷越高，以後選擇的路就越多。多吃一年的苦，以後能過的比別人相對輕鬆。
3樓：何趴
是值得讀的，很多人都想要通過學歷來改變自己的命運，讀研究歲侍知生是非常重要的乙個環節，即使政乎消策改變了，也會有很多人願意談譁去讀。
4樓：花花就是我
我覺得還是值得的，因為提公升自己的學歷，能夠讓自己變得更加的優秀，而且找工作也會更容易一點。
學碩有兩年制的嗎
5樓：猶茂典
學碩和專碩的學制都有兩年和三年的，因專業而異。並不是通通都是學碩三年專碩兩年，還有一些學校的部分專業研究生學制是年的。中國的碩士研究生的兩年制和三年制實質上是沒有區別的。
原本研究生的學制只有三年制，但國家為了適應當前的碩士教育發展，推出了兩年制研究生。一般來說，三年制的為學術型研究生，注重學術的培養，更偏向研究型人才；兩年制的為專業型研究生，注重專業的培養，更偏向應用型人才，但是也有部分專業型研究生的學制是三年。
研究生學習的好壞不是根據你讀的時間長短來決定的它是乙個綜合、系統的學習過程，只有順利完成整個學習過程，才認為是達標的。另外，專碩側重技術實踐，注重理論與實踐相結合，將來找工作更具優勢，也更受企業青睞。
因此，選擇專碩的學生未來基本沒有讀博的打算，主要目的是提公升學歷，為將來能儘快找到乙份好工作做準備。專碩學制延長到兩年半甚至是三年，確實可以讓學生有更多的時間參與技術實踐。
學術型研究生，是以培養教學和科研人才為主，側重於理論教育，選擇學碩的學生未來基本都有讀博的打算。從歷年考研情況來看，絕大部分學生無論是考研還是保研，都偏向於學碩。
專碩學制延長至3年，是否真的有這個必要？
6樓：伴你娛行天下
個人認為其衡大實很有這個必要，因為若是隻讀2年的話，時間太過匆匆，很多學習到的理論知識還沒有完全沉澱下來，難以做到學以致用。但是若專碩學制延長到3年的話，起碼多了一年的時間來讓學生好好消化，並讓他們有更多的時間去實踐與思考，這樣對未來的發展道路更有意義。
以往專碩學制是2年制，很多人第一年匆忙學習了理論知識，第二年就必須馬不停蹄地開始搞**了，期間還要準備各項實習的事情。在這種情況下，學生的心理會感到比較浮躁，很難將學到的知識進行好好地消化。當他們在一種囫圇吞棗的情況下完成碩士研讀的話，是很鎮磨難出成效的。
這樣一來，碩士生畢業後所取得的實際價值與形式上的價值還是存在較大差距的。
當我們將專碩學制調整到3年後，你會發現學生起碼能夠有更多的時間在校園裡認認真真、踏踏實實的御攔鬥學習。很多時候我們要承認，慢工出細活的道理，唯有學生在校園裡以一種更安靜的姿態來消化各科目知識，才能夠更好地提公升自己的思想境界。此外，學校還可以針對不同學生的需求，將學生調整為不同的方向進行輔導，比如說學術型人才以及實踐型人才，都是有所區別的。
學校若能夠趁此機會對學生加以引導的話，對學生而言將會受益極大。
也許有的學生會覺得多一年研讀，所需承擔的時間成本和學費成本又在不斷增加，未來就業的不確定性在加劇，這是令人感到煩惱的地方。但是相對而言，那些能夠在學校多一些時間沉澱和歷練的人，起碼能夠有更多反思的機會，更多選擇的可能。因為他們的成長是需要經歷時間的打磨的，當他們能夠花費更多的時間去鑽研，去進步，他們未來站在人生的舞臺上才能夠走得更順。
7樓：小小胖崽聊教育
個人覺得有這個必要，這一年的時間會讓研究生有更充分的準備。
8樓：兔子舞
我乎差認為是非常有這個必要的，畢竟大專讀碩士生的話歲臘皮還是有一定的差距的局舉，所以在大專畢業之後可以適當的延長三年，這樣更有助於他們整體實力的提公升。
9樓：花花就是我
我覺得沒有這個必要，因為專碩可能更加註重技術的培養，還是應該要多去實習，這樣才是有用的。
專碩學制延長至3年，你覺得有這個必要性嗎？
10樓：家居買買菌
學制的延長並不意味著教李寬圓學質量的提公升，不能夠通過學生上學時間的長短來斷定學生以及老師對於教學質量和及掌握知識的能力，因此延長學制對於某些專業而言是沒有必要的，但是像醫學等專巧鬥業卻能夠讓學生掌握更多的理論知識，在臨床實驗的時候也不會出現疏忽。所以延長學制有好有壞是否存在其必要性，需要等真正落實該項政策的發展成果而定。<>
學制的延長可以讓專碩學生在學習期間不用過於擔心，找工作能夠擁有更加充足的時間，注重自己的科研水平和學習質量。因為兩年制的學習，讓很多學生在入校第一年只能學習較為基礎的專業知識，等到第二年又需要出校實習，在專業**和科學研究上都有較少的設計和涉入。這對於理工科學生來說時間是不充分的，那麼延長學制則能夠讓他們在一年的時間裡，充分準備和提公升自己在實驗方面的能力。
但是從總體來看，專碩的研究方向就是培養學生的專業能力，讓他們在參加工作時能夠運用更加專業的知識，使工作變得更加靈活、更加多變、更加具有挑戰性，那麼學制的延長並不能夠讓他們對實踐掌握具有充足的學習。而且此項制度大多是為了讓學生轉向科研，而不是投入於工作，這對於想要工作的學生來說並不是一件好事，也不是一件很有必要的事情。<>
另外每個學校對不同專業的碩士生要求也是不一樣的，採取統一的試點方案並不能夠體現獨特性和差異性，而且很多學生在專業學習的時候都是處於擺爛的狀態，畢業**也是能省則省。大多數並不會投入較多的時間參與實驗和社會調查，基本都是通過網上資料的蒐集而創作出來的，哪塌這樣一來就算學制時間延長，也並不能夠提高教學質量，讓學生擁有充足的實力、所以該項制度還需要從不同的角度和觀點看待，要讓對該制度有需求的學生，能夠延長自己的學習時間才是最有必要的。
11樓：魚記娛吧
有這個必要性。專碩學制延長至3年可以更好的完成教育的探索，提高專碩學生的質量。
12樓：墨汁諾
多所學校專碩從餘脊兩年學制變成了三年源毀液學制，這種變化是帶有專碩也不能單純去搞專業實習，理論知識要掌握。現在大的趨勢雹物就是學碩要更加側重於實際工作，專碩要更加側重於理論知識，兩者好像越來越像了。
部分高校的專碩學制從2年延長至3年，這意味著什麼？
13樓：伴你娛行天下
學校將專碩。
學制的年限提公升到3年，意味著學生要多花一年的時間去研讀，才能夠順利畢業。同時意味著學校更注重學生畢業時的水準能夠穩定在乙個更高的水平，讓學生們的學歷與價值得到最大程度的體現。
從目前反饋的情況來看，已經有不少高校的專碩學制從2年延長至3年了，比如說北京理工大學。
中南大學和東南大學。
等，他們均將不少專碩學制調整到了3年制。這樣一來，學生們若想早一點畢業的話，也是沒可能的了。畢竟原本兩年的功夫就可以解決專碩的學業問題，不曾想現在卻又拖延了一年。
如此調整，對於他們而言真的可以說得上是喜憂參半了。
為何這麼說呢？對於那些不想匆匆畢業的學生而言，確實是一大利好。因為可以不必那麼趕了，以往若是2年制的話，第一年就只是匆匆學完理論，第二年就開題寫**，這樣顯得自己學習到的東西都沒有獲得好好的實踐與沉澱，很難確保自身的能力有沒有獲得巨大的提公升。
對於那些粗孫有學費壓力和就業壓力而言的學生來說，延遲畢業則顯得對他們非常不利，因為這多增加的一年不僅要多增加高昂的學費以及其他的開銷，巖野鏈還得面臨畢業後找工作時遇到更大的、更多的變數。
不過總的來看，原本2年制的專碩學制之所以發生調整，其實是大勢所趨。因為研究生們若是以「快餐式」的方式畢業的話，大概很難對以往學習到的理論知識進行極好的消化，感受不到匠人之心。但是當我們畢業的腳步放緩了，多了一年的時間來進行緩衝，那麼大家的進步還是可以遇見的。
一旦在畢業時碩士生們能夠做到脊態學以致用，言行合一，那就是最好的見證與回報。
14樓：墨汁諾
畢業也沒有發表**的要求，因此有充足的理由選擇考專碩，但是現在學制改成指凳世了3年，就意味著和唯肢學碩一樣要讀三年研，同時畢業也有**發表的要粗羨求，雖然發表文章的等級沒有學碩那麼高，但是還是得發表 因此有人就會產生疑惑。
15樓：妲己講生活
部分高校強碩學制從兩年研製到三年，這意味著學生將遲進入社會一年。棗搜源凳態意味著學生又將在學校多待一年。漏豎這無疑對學生而言是一種壓力。
16樓：雲清淺
這意味著，這樣的話會更難了，我個人的感覺學生的壓力越來越大了。
部分高校專碩學制由2年變3年，學制延長真的能提高研究生培養質量嗎？
17樓：二二百科
<>對於現在社會而言學歷一直以來都是大部分人所重點關注的地方，而且隨著教育的普及，學歷也已經慢慢的成為了很多公司招聘的最高要求，所以為了能夠更好的去提高自己在未來找工作的競爭能力，大部分學生在剛畢業之後都會選擇繼續晉公升學歷，有訊息報道稱部分高校專碩學制由2年變3年，這則訊息一經報道無疑讓人們對於這件事情有了更多清楚的認知，那麼就有不少網友提出疑問：學制延長真的能提高研究生培養質量嗎？
我相信對於這個問題，很多人應該都會存在著自己的一些觀點和看法，在我的認知中認為學制延長並不一定能夠提高研究生培養的質量，要想能夠去提高研究生培養質量，更多的應該從本質上去積極進行相應的改變。
教學質量
研究生相對於本科生來講高乙個等級，所以對於乙個專業知識的深入程度就應該變得更加的廣闊，陪寬所以提高研究生人員的教學質量才能夠從源頭上解決這個問題，否則按照本科生的教育系統去對研究生進行相應的講解，只會降低研究生的水準，所以提高每乙個專業的教學質量是很多學校所重點關注的話題。
學術研究
對於研究生而言**內容的選擇決定了他們是否能夠順利畢業，雀喊所以對於研究生的學術研究要求是越來越高，因此只有提高自己學術研究的能力，那麼才能夠從本質上改變研究生水平參差不齊並從源頭上改變研究生學術研蘆歲亮究不精的現狀。
希望大家都能夠以客觀的態度去看待學制時間延長的事情，在有限的時間內通過不停的學習去提高自身能力，這樣就能更好的幫助我們用知識來武裝自己，從而達到國家希望我們達到的標準，不是嗎？
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