1樓：匿名使用者
我刺，我刺，我刺刺刺。
《少年閏土》捏和刺寫出了閏土怎樣的形象?
2樓：生活達人小羅
＂手捏鋼叉，奮力刺猹＂可以看出閏土的機智勇敢。「捏」「李亮隱刺」兩個動詞寫閏土刺猹時的有力與迅速，突出了閏土的幹練。從月夜瓜地，少年刺猹時「帶」、「捏」、「刺」的動作，猹反身逃時「扭」、「逃」 的動作中，可以體會到記憶中的閏土是一乙個可愛、勇敢、機敏的少年。
課文先描繪了「哪廳我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚。
兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
《少年閏土》課文分段
第一段（1）：寫「我」記憶中的閏土勇敢機敏鍵緩。
第二段（2-3）：我盼望見到閏土。
第三段（4-18）：閏土和我講了雪地捕鳥，瓜地刺猹，海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，我非常羨慕，他的見多識廣。
第四段（第19自然段）：閏土和「我」分別了，友誼也中斷了，但「我」很懷念他。
少年閏土 擴寫我和閏土分別時的情景
3樓：網友
續寫魯迅和閏土分別時的情景。
可惜正月過去了，閏土須回家去。我急得大哭，跑進我的房子裡去。他也躲到廚房裡哭著不肯出門。
當時閏土是怎樣同意回家的，我已記不得了。也許是傷心、留戀、悲痛、惋惜已充滿了整個頭腦。只記得那天的雪特別大，閏土收拾了一下便來與我告別，臉上還有流過淚的痕跡。
整整乙個四合院內毫無他人，我兩有好多話要說，可都無以開口，我們中間好像有一堵無形的牆把我倆隔離。我倆只有默默對望，大雪已披滿了整個人，熱淚一顆一顆往下掉。
閏土的父親來叫閏土了，我披上外套一直把他送出了城。身後那一串串長長的腳印還留在我的記憶深處。閏土當時也很傷心，只見他乙隻手被父親牽著，頭還不時的回頭望。
雪彷彿又下大了，但我知道再見的機會很渺茫。此時，只有兩顆熾熱的心還在互相牽掛，在狂風大雪中架起了一座愛的橋樑。我用目光一直看到他在大雪中消失。
後來過了幾年，閏土的父親來給我家當忙月，閏土託他父親送我幾隻很好看的鳥毛與一包貝殼。我見物思情，眼前又一次看到乙個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。但這只是永遠埋藏在心裡的乙個畫面了。
我不覺又淚眼朦朧，我知道此時在海邊的乙個村莊裡一定也有乙個小男孩在思念著我。我也讓閏土的父親給閏土捎過幾次東西，至於閏土見了我的東西會怎樣？我便不知道了。
以後的日子，我也很想再見到閏土，但估計也只是我埋藏在心裡的乙個願望罷了。
寫的不好但對你有用。
4樓：網友
正月過去了。 這一天晚上，閏土的父親告訴閏土第二天兩人就要回家了。閏土聽後，難過極了，整個晚上都躲在被窩裡哭。
第二天早上，我看見閏土的眼睛像兔子的那麼紅，便問：「閏土你怎麼了？」「我……今天，就要……回家了。
閏土哭著說。「什麼？你要回家了？
這時，閏土的父親拿著行李來了，說：「閏土，我們走。」我一聽閏土真的要走，便大哭了起來。
閏土也跑到廚房裡，「哭著不肯走。但他的父親要把他拖走，眼看就要見不到閏土的面了，我便抽泣著哀求：「伯伯，讓我跟閏土說幾句話吧？
閏土的父親同意了。 我低著頭走到閏土面前，哭著說：「閏土，我會想你的，你是我最好的朋友！
我也會想你的。」閏土邊哭邊說。 「和你在一起的日子是多麼快樂啊！
我握著閏土的手，停住了抽泣。閏土勉強笑了笑，抬手擦了一下滴下的淚珠，說：「以後有空，你一定要到我們那來，我們一起到海邊撿貝殼、看跳魚兒，晚上一起看瓜……」一定的，到時你可得好好教我呀。
天上開始飄起了雪花。閏土的父親上前幾步，說：「又要變天了，怕今天來不及趕回村裡。
少爺，我們必須要走了。來，閏土，跟少爺鞠個躬，走吧。」 隔著濛濛的雪霧，我看見閏土回頭看了我幾次。
但他的身影漸漸地遠去了，拐過乙個彎，就消失了。
5樓：網友
可惜的是正月過去了，閏土不能再和我玩了， 他必須回家裡去了。 我捨不得閏土，雖然只是正月認識，但也產生了友情。我急得大哭起來，不希望閏土回家裡去，希望他能繼續留下來。
可惜父親不允許，其實他也捨不得我，便也躲進廚房裡，不肯跟他的父親回家去，但是， 他的父親對他說：「閏土，你先回家去，你娘想你了，過不久後你再過來和少爺玩，好嗎 ？」好吧，但您說話要算話哦，不然我就不 走了。
閏土擦著眼淚說。 我聽到這話後，心中少了一絲難過，便把閏土拉到房間裡，對他說：「閏土哥，你過段時間一定要再過來和我玩，一定要來哦，我會děngnǐde 等你的。
我會的，我還會叫父親給你拿禮物來。到時你也來我家裡玩吧，我們可以一起去海邊拾貝殼。」閏土開心地說。
好的，我會去的，你也一定要來玩哦。」我為能到農村生活而興奮地說。 我們慢慢走到大門口，閏土依依不捨地與他的父親離開了，我望著他們倆的背影，鼻子一酸，又哭了出來。
閏土哥，再見啦再見！ 」我擤著鼻涕哭著對走遠了的閏土說。閏土也時不時的回頭望我，便又繼續趕路了。
後來，他真的託他的父親交給我一包貝殼和幾支好看的羽毛，那貝殼五顏六色的。我後來也託他父親給了他一些東西。但令我傷心的是，從離別那天后，閏土並沒有再來我家玩我們倆再也沒有見面了。
6樓：網友
兩人依依惜別，閏土那圓潤的雙眼被淚花覆蓋著。
7樓：手機使用者
分別的時候總會來臨，我淚汪汪的不捨得閏土走，我想和閏土一起玩，可閏土還是被父親拽走了。
8樓：手機使用者
我也不會啊！急求好心人的答案！謝了。
少年閏土運用了什麼寫作方法來表達
9樓：滴補牟稈
少年閏土採用了倒，倒敘的寫作手法。
少年閏土中，作者通過回憶寫了閏土的哪幾件事？
10樓：乙個世界的海角
寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。
少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了乙個在魯迅眼中「搏彎掘聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。魯迅先生用「我」和「我」的朋友做對比，突出了閏土的形象。
與中年的閏土做了巨大的對比。
**寫「我」在聽到母親提到閏土時，腦子忽然閃出了一幅「神異的圖畫」，「似乎看到了我的美麗的故鄉了」：深藍的天空中，反從他的胯下逃走了。這圖畫正是「我」記憶中的美好童年的幻影；而「我」的這次回鄉，一半也是想要尋回那已經逝去的美好回憶，然而並不能，因為那「時時記得的故鄉」不過是「心象世界裡的幻影」基核而已，那一幅美麗的神異的畫面，其實是「我」幼年時憑著一顆童稚的心，根據閏土的描述而幻想出來的夢罷了，「我」只是如「我」往常的朋友們一樣，「只看見院子裡高牆上的四鬧慎角的天空」。
可以說，閏土的出現給「我」的童年帶來了無盡的歡樂，雖然「我」也一直未能親身體會到閏土所講的裝諒捉小鳥雀、海邊拾貝殼和瓜田刺猹的樂趣，這些歡樂的記憶只在「我」腦中蘊藏、發酵，加上農村淳樸的鄉情，最後匯結成了那一幅神異的美妙的圖畫。
文章通過作者的回憶，刻畫了乙個見識豐富，而又活潑可愛的、聰明能幹的農村少年閏土的形象，反映了作者與閏土兒時真摯而又短暫的友誼以及對他的懷念之情。
《少年閏土》的第一自然段的畫面概括最恰當的是少年刺猹圖還是月夜刺猹圖？
11樓：
摘要。你好親，《少年閏土》的第一自然段的畫面概括最恰當的是月夜刺猹圖。刻畫了勇敢機智的少年閏土形象，其中「捏」「刺」兩個動詞寫閏土刺猹時的有力與迅速，突出了閏土的幹練，符合下文中閏土的性格特點。
並且晚上的天空不是深藍色，月亮也不是金黃色的，這是為後文，講「我」自己是井底之蛙一樣，寫出了這瓜地刺猹這段我的想象，看出了我當時見識短淺，突出了閏土的見多識廣。
少年閏土》的第一自然段的畫面概括最恰當的是少年刺猹圖還是月夜刺猹圖？
你好。麻煩快點，謝謝。
你好親，《少年閏土》的第一自然段的畫面概括最恰當的是月夜刺猹圖。刻畫了勇敢機智的少年閏土形象，其中「捏」「刺」兩個動詞寫閏土刺猹時的有力與迅速，突出了閏土的幹練，符合下文中閏土的伏褲鉛性格特點。並且晚上的天空不是深藍色，月亮也不是金黃色的，這是為後文，講「我純好」自己缺好是井底之蛙一樣，寫出了這瓜地刺猹這段我的想象，看出了我當時見識短淺，突出了閏土的見多識廣。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間①有乙個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹②盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這是《少年閏土亮胡》的第一自然段。通過對閏土的外貌描寫，可以看出閏土是乙個非常樸實，勇敢能幹的少年。課文通過「我」的回憶，刻畫了乙個譽鍵兆見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年──閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷慶租念之情。
少年閏土寫他們分別時情景，《少年閏土》閏土與魯迅分別時說的話
天,是灰濛濛的.白雪已把地面覆蓋了起來.我和閏土也要分開了.我握著閏土的手,戀戀不捨地送出了大門.閏土回過頭說 放心吧 我不會一去不回的,我們還會見面的.他努力地擠出了一絲微笑.可是你走了,我怎麼辦?我真的捨不得你.可是你又 我絕望地低下了頭,一滴淚水從我眼中滾了下來,掉在了雪地上.我倆久久地凝視對...
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