小學三年級自創現代詩詞
1樓：網友
範文一：
天 晴了 》
鳥聲歌唱無邊雨後的田野。
我在瞳孔裡 在腦海裡。
再記憶它一遍。
霞光萬丈，在，重新整理萬物。
走在無際的小路，我向著朝陽深呼吸。
端穩藍天的鏡子。
我找尋我新的面孔。
飽滿的粒子。
不斷打在我身上。
又乙個豐收的喜悅。
走上眉梢。使我新添了誘人的笑意。
範文二：鞋子》
鞋子風鞋子來了，它走過了大海，但一點兒痕跡也沒有。
筆鞋子來了，它走過了我的課本，課本上留下了深深的筆記。
我的鞋子來了，它走過了雪地，雪地上留下了各種各樣的腳印。
2樓：匿名使用者
《 天 晴了 》
鳥聲歌唱無邊雨後的田野。
我在瞳孔裡 在腦海裡。
再記憶它一遍。
霞光萬丈，在，重新整理萬物。
走在無際的小路，我向著朝陽深呼吸。
端穩藍天的鏡子。
我找尋我新的面孔。
飽滿的粒子。
不斷打在我身上。
又乙個豐收的喜悅。
走上眉梢。使我新添了誘人的笑意。
求現代詩的插畫，內容是雲。求速度。
3樓：網友
對於詩歌配圖我有一定的經驗，或者說是敝掃自珍也不為過。詳情可參考。
給現代詩歌配圖做到淺層次的理解就行了，稍微沾一點邊都可以。不像古體詩和國畫的關係講究意境、詩中有畫、畫中有詩等，現代詩不用，現代詩主要是情感的啟發，真正的空間是留白的想象。
當然最重要的還是理解詩歌本身的含義，給詩歌配圖容易但是給**配詩就難了很多。
一般來說給詩歌配圖分兩種，一是主題，二是內容。按照你提問的雲來說要看雲所蘊含的情感，在詩歌中的重要程度等，比如：
你一會看我。
一會看雲。我覺得你看我時很遠。
你看雲時很近。
顧城《遠和近》）
如果給這首詩配圖突出的就不是雲，而是那種距離感。
這一刻，所有翻滾的雲朵都成了積木。
神的無聊在於，不斷地推倒重來。
執拗地建構著草原以外的任意景象。
東籬《呼倫貝爾大草原》）
如果是給這首詩歌配圖就要表現出一種動態。
我依然凝視。
你眼中展示的一片純白。
我跪向你向昨日向那朵美了整個下午的雲。
洛夫《煙之外》）
如果是這首要表達的就是唯美。
最重要的是要把詩歌內容告知我們，這樣才能具體的幫你配圖。下面是我隨意選取的一些配圖你看看是否合適：
4樓：文庫新人
你的現代詩內容是什麼：
小學生詩歌，怎麼寫？
5樓：網友
老師，我愛你。
愛像水果的味道一樣，媽媽的愛是蘋果味，爸爸的愛是西瓜味，我的愛是藍莓味。
老師，我問您，您的愛是什麼味道？
但是，我猜，是愛祖國的味道！
6樓：至之念望
《太陽》
現代］吳家祺。
陽似一塊大煤餅，放在山中火爐裡。
烤了整整乙個夜，燒得滿臉紅通通。
7樓：網友
太陽太陽是大的。
太陽是圓的。
太陽是熱的。
8樓：網友
文從胡說起，詩從狗屁來。
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