高二地理教學工作計劃
1樓：慧圓教育
學生情況分析：
經過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步瞭解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單明穗的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但文科班學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不紮實，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了。
教材分析：
高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括初中中國地理、高中地理必修教學內容的`學習與複習，學習任務重。初中地理以區域地理為主，著重講空間分佈和區域差異。而必修三以系統地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。
本學期所講內容瞎槐渣包括初中中國地理，高中選修教材第一冊全部內容。
教學任務及總要求：
1、學習高中地理選修教材掌握人口與環境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀、旅遊活動和世界政治經濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎知識。
2、複習初中區域地理知識中國地理總磨悄論，重點使學生認識我國的地理位置，疆域與行政區劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識。
3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理資料，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。
教學主要措施：
1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；
2、充分利用現有電教**進行教學，增強學生學習地理的興趣；
3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法；
4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。
高一地理，地質構造有關，高一地理 地質構造和地貌的區別是什麼？
岩層或巖體經地球內力引起的機械運動而發生變形與變位稱為地質構造。地質構造主要有水平構造 傾斜構造 褶皺構造 斷裂構造四種。構造地貌由地球內力作用直接造就的和受地質體與地質構造控制的地貌。要區分這兩個定義，首先要清楚地貌是指地表起伏的形態，如山地 平原 河谷 沙丘 大陸架 海溝等。因此構造地貌是指由岩...
誰有高一地理必修二的複習提綱，誰有高一地理必修二知識點總結
一 城市化 1 問題 交通擁擠，居住條件差 增加就業困難，失業人數增多 其他 貧困問題 內城衰落問題 人口老齡化問題 社會治安問題2 解決辦法 建立衛星城，開發新區 改善城市交通和居住條件 保護和治理城市環境 3 城市化特點 發達國家 起步早 城市化水平高。出現逆城市化現象。發展中國家 起步晚,發展...
高一地理，幫忙
1.海上小迴圈，陸地小迴圈，海陸大迴圈。靠海陸大迴圈把海陸間的水分活動聯絡起來 蒸發 蒸騰 運輸 降水 徑流 2.地殼分成六大板塊，這些板塊在軟流層對流的作用力下運動。板塊相離的地方陷落形成海洋 相向的碰撞，出現西太平洋的島弧鏈或青藏高原這樣的隆起。總的影響就是造成高低起伏 3.上游乾旱區風力作用強...