1樓：用心幫助他人
你說的這個話是對的，老師不會偏向誰對待，每個學校都會一如既往的因為老師就是希望每個學生都會好好學習，將來走上社輪衡灶會能臘扮有所成攔模就，這個就是老師的願望。
2樓：網友
這棚巖個咐祥句子是錯誤的。前後表達邏輯有問題。前面說的是老師不會偏向誰，那後面應該是接著這個話題。
但很明顯，後面的風向變了。這個句子可鏈簡御以改成，老師不會偏向誰，對待每個學生都會一視同仁。這樣才能夠前後連貫。
3樓：風生水起天地變
老師不會偏向搭檔誰，對每乙個孩基枝檔子都會一如既搏亂往，這是錯的！應該是老師不會偏向誰，對每個孩子都會一視同仁的！
4樓：情感解析華老師
這個我個人認為肯定是對的啊，這個老師說的並沒有錯，確實老師應該平等的則鬧祥對待每個學生，每個學生將來都是國家的可塑之才，並不能因為某個學生的孫搏成績差就否定這個學生，應該平等的彎埋對待每乙個學生，我覺著這句話肯定是對的。
5樓：為你解惑老師
多數老師都做不到的，基本上所有的老師都會有針對性的選擇對待，就比如乙個領導，他也不可能對所有的下屬都一殲檔樣，他會偏向於某些他喜歡的下屬，這跟老師對學生就是一樣的，老師也會偏向於她喜歡的仔改慶那些學生，特念握別是學習好又聽話的學生，老師特別的喜歡，而學習又不好，又不聽話的學生，老師還是有選擇性的，喜歡的。
6樓：老三談情感
老師不歲敬前偏稿賣向某個學生，對待每乙個學生都一視同仁是完全正確的，也只有這樣學生們乎清才會尊重老師愛戴擁護老師。
7樓：侃民生看社會
這句話是正確的。作為老師的確應該對清此所有學生一視同仁，不能厚此薄彼。而且要一如既往，不能時斷時續，這是對老師虧寬基本答空迅的要求。
8樓：小勇學長呀
老師不偏向任模陵森何一名同學，這種做法肯定是汪凳正確的旦畝。因為作為老師的，同班同學都是自己的孩子一樣，對待誰都應該要公平一點。
9樓：於是忘了季節
老師不會偏袒誰，對待每個學生都會一如既往，這是肯定不對的，老師多少還是會有卜猜一點偏心的判弊胡，對好的學生，聽話的學生肯定是多關注一些，對那些不聽話或者比較頑皮的學生，肯定是苛責多一點。掘攔。
10樓：愛陌上花開季節
這當然是稿咐銀鍵宴對的，老師的師德是最重要的，不能因為學生好與壞而區別對待，這都是老師在上崗之前必須要學的，老師最重要的職責就是教育孩子知識，並且培養他們的性格，老師對待每簡乎個學生都一如既往，這是正確的。
11樓：潛思煙
這句話的一如既往，用梁扮滲的不對。一如既往就是像從前一樣的意思。這句話，屬於用詞不當。是乙個病句。可以這樣改：老師不會偏向誰對橡脊待每乙個學缺好生，都是一樣看待。
12樓：尹力春
老師不會偏向誰，老師對待每個學生都會一如既往，這不是錯，這是對的啊！
13樓：網友
我覺得老師不會偏向誰悶衫姿，對待每個學生都會一如既往，我覺得這是對的。因為在學生的心中也想得到老塌謹師的平等對待，那麼老師的公平態度也會讓學生感螞絕到溫暖。
14樓：網友
當然巧櫻對答餘呀，老師不會清寬滾偏向誰？也不會虧待誰？對待每乙個學生都是一樣的，只是每個學生的接受能力不一樣，每個學生學習的自覺能力不一樣。
15樓：網友
老師對待學生的心都是一樣的，他不會偏向任何乙個學生，只是在教學過程當中嫌顫，很多老師更傾向於咱們學習差的學生，在他們身上用的豎者槐時間會更多一些進行輔導，而在餘友有些人看來，他們可能就覺得老師有一點偏向了他們，實際上呢，老師都是隻想把最好的東西教給你們，讓你們都能學到有用的知識。
16樓：女兒的拼裝
對，老師不會偏向每畢枯凳個學生，在他的心裡，他是想要去對每個學生都公平的，不過有的學生他比敗圓較聰明，會做人 給老師的印象就非常手旅好。
17樓：網友
老師不會偏向誰對待每乙個同學都會一如既往，這個是正確的。作為老師來講，雖然塌脊對好的學生有好感，但是也不要表現的太明顯，不要太過於偏向。否則給孩巨集派子心理造成很大的蔽衫賀陰影的。
18樓：網友
老師確實不會偏向誰，對尺衡待每乙個學生都一如既往中激的好，即使那些學習成績很差的學生，老師也會安慰他們，而且會賣困襪給他們更多的鼓勵和關照。
19樓：奶丸敲好次
在我看來是不對的。悶神老師不偏螞森虧向是對的，但是對每乙個學生都一如既往，主要還是春枝要看學生的性格吧，如果他往壞的一面發展，那麼你就得讓他改正，而不是一如既往的對待他。
20樓：小貓的射手座
是對的，因為做租卜扮老師就應該一視同仁，但是往往很弊喚多老師很難做到會對聽話和學習好的同學比較好一點，但是也有的老師會著重抓學習差的學生，所以要做到一視同仁，其實很弊灶難。
21樓：彩虹色的土
這是對的戚舉，在老師看來所有的孩子都是一樣鉛昌的，他們給與一樣的關心和教育，就是希望他們成才，老師並不會偏心某乙個孩子，因為每個孩子都是自己的學生，都應該被在乎，他們會對所有槐仔扒的孩子負責任。
22樓：洪雨大本營
一般的情況下衡跡，老師都不會偏心的，都會公正公平的對待每一閉配個學咐態並生，在他的心目當中，他對所有的學生都是愛護有加的，而不會一如既往的對還是錯。
23樓：苞公尺地裡走一回
這當然是對的，作為老師一定是要學會不偏向任何人，對待每乙個學生都是一致的，是一如既往的一視同仁。
24樓：生活導師悠然
這樣做肯定是對的 老師就是要做到一視同仁才行，不管是學習好還是學習差的學生都一樣看待。
25樓：帳號已登出
錯。這裡應該將一如既往改為一視同仁才對，因裂纖帆為一如既往只是說以後的做法會與以前一樣，它豎源沒肆雹有區分到學生個體。
26樓：雲上雨裳
錯，一如既往在這個句子中屬於用詞不當，應改為一視同仁。老師不會偏向誰，對待每個學生都會一視同仁。
27樓：休虹影
老師不會偏向誰，對待每個學生都會一如既往，這樣沒錯啊，說明老師有一顆平歲棗常心很難得，總比那些只喜歡學習好的，對稿如學習差的學生不管不問鍵雀啟強多了。
28樓：來曉星
當然是對的啦，作為老凳或賣師是不會偏向哪個學生的？因為老師對學生都是一樣的，團州他像對待自己的孩子一樣，非棗逗常公平公正的。
老師對每個同學的態度都不一樣，這對同學們有什麼影響呢？
29樓：靜觀娛樂
我自己本身曾經在學校任教，所以深知這一點：老師對每個同學的態度都不一樣，對於學生們來說是有一定的影響的。因為學生們對於老師都是尊敬的，也是都希望得到老師的肯定和讚賞。
但是如果老師不能夠一視同仁，那學生們就會對老師有看法。
首先，老師態度不同產生的影響。
對於老師來說，如果在自己心裡面對孩子有分別，那在自己的態度上面就會有分別。這樣一目瞭然的態度，就會讓學生覺得老師區別對待學生。這樣直接的後果就是，學生覺得老師不值得被尊敬。
因為對於老師來說，是需要視每乙個學生都是同樣的，沒有區別對待。這樣的老師才會讓學生覺得是乙個好老師，才是學生心目中值得尊敬的老師。如果孩子覺得老師不值得被尊敬，可能就會對這門課程也失去了興趣。
這樣的老師，在學生中間也就沒有了威信可言。
其次，每個孩子都是獨立的個體。
對於我們老師來說，內心更應該是一視同仁的。因為每個孩子都是乙個獨立的個體，每個孩子身上都有自己的閃光點，我們要善於發現孩子的閃光點，從內心愛護每個孩子。讓孩子們覺得老師是愛護每乙個學生的，這樣學生才會更加尊敬老師，更加熱愛老師。
這樣的人格影響，才會給學生乙個正面的力量，學生才會在老師的影響之下，也變的積極陽光起來。每個孩子都是未來的棟樑，老師不能否定某個孩子，更不能用打擊的語言傷害某個孩子。
所以，作為老師來說，一定要對學生一視同仁，不要區別對待。如果老師區別對待學生，很可能就失去了自己的威信，在學生那裡得不到認可。
30樓：右手年華
這會讓同學們的性格產生兩極分化，有一部分過於自卑，一部分過於驕傲，這都不利於孩子的未來發展，老師應該公平對待每乙個學生。
31樓：隨遇而安
容易讓受到優待的小孩變得自信，不受重視的小孩自暴自棄，影響同學們價值觀的形成，影響班級氛圍，會讓孩子們形成心理落差，影響同學們的健康成長。
32樓：網友
有嚴重影響，會導致孩子出現特別嚴重的嫉妒心理，會影響孩子未來，會影響孩子自己的成績，會導致孩子們出現了心理問題，沒有辦法實施教育平臺。
33樓：番茄味雞腿堡
會讓孩子受到非常大的傷害，影響孩子的學習，影響孩子的心情，影響孩子的成長，會讓孩子對學校產生厭惡。
老師，請個別對待學生
34樓：正香教育
—讀《給教師的建議》有感。
每個學生都是鮮明的個體，有著自己的性格和思維的方式，智力發展水平也是不同的。教師的教育教學本應根據學生的不同特點而有所不同，區別對待。但是「為什麼早在一年級就會出現一些落伍的、考不餘派及格的學生，而到。
二、三年級有時候還會遇到落伍的無可救藥的，因而教師乾脆對他放棄不管的學生呢？」對於學困生我感觸很深。我交過一年的乙個學困生，現在在南京當兵，經常用微信在聯絡，回家探親還專門到單位看我，說不感動是假的。
孩子的心是敏感的，他能感受到你的關心、理解以及肯定。
源頭在教師身上，我認為可以從以下幾方面入手：
1.教師要牢固樹立人人平等的意識。每個學生都應該享受到平等的教育的權利，不能因為成績不好而被忽視；對這類學生應該投以更多的關注。
2.在課堂教學中個別對待學生。
對優秀生提出「好好說」的要求。如：在課堂上，對知識的重難點部分的**和交流可以放手交給他們，課堂上的質疑提交給他們來解答。
對中等生提出「認真想」的要求。認真聽其他同學的意見，想一想這是為什麼？想不明白可以大膽地提出來。
對學困生提出「認真聽」的要求，只要他舉手，不管對與錯，首先給予表揚，目的是激發學生學習的興趣。
3.在家庭作業佈置上個別對待。
優秀生作業量最多，難度是讓他們「跳一跳」能夠完成；中等生作業量適豎襪賀中，作業難度與例題相同；學困生作業最少，完成中等生作業的一半，採用最簡單的題型即可。
4.生活上個別對待。
認真對待每個學生，從學生的行為判斷學生的狀態，及時介入，交流談話，家訪等等。對班裡的學困生我尤其關注，從不因他們的學習成績不好而置之不理，而是更多的關注他們，鼓勵，表揚，肯定他們。讓他們認識到自己的能力，感受到老師的肯定，能夠從中獲取向上的動力。
教育是乙份良心的工程，教師應好好對待我們的學生，讓自己的學生在原有的基礎上得到進步，認真對待每一類學生，尤其是需要我好搜們更多關注的學生。請善待每個學生，個別對待他們，讓美好在他們心靈綻放。
所有的老師，都不會好好對待學生嗎？
35樓：小蚊子很忙
不是的。暴力的老師只是個別，大部分老師對學生還是很有耐心的，有時候語氣重了，也只是恨鐵不成剛。
36樓：網友
並非如此，大部分的老師都對學生很友善，尊重學生，會關心他們的生活和學習，還會在他們需要幫助的時候挺身而出。
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老師講錯了該怎麼處理才不會讓老師難看
老師講錯了，給你發現了。你可以直接向老師提出來。大部分老師是立刻就能接受你的意見的。一部分老師還會表揚你。個別老師在接受你的意見的同時，還會做一些申辯，或者說解釋。如果你作為一個學生，確定的發現老師在課上講錯了知識點或者說話有問題的話，那麼樓主應該先不要說話，適當的時候在老師課下跟老師單獨溝通一下。...