1樓：匿名使用者
從感情的角度品味神木一段時，對神木的「神」需重點分析。（由神木的創傷聯想到臺灣遭受的風風雨雨，由第六小節「離開了那濃濃團陰，決計長不出這孫裂麼密、這麼森裂厚的青苔。」第八小節「沒有那無邊無際的原始森林，是孕生不出『神木』這樣的樹中鉅子的。
聯想到有著古老而悠久歷史則春閉的偉大祖國。進而體會作者渴望祖國同一的感情。
誰會這道題：《阿里山紀行》描寫了
2樓：小小生
景物：阿里山風景如畫，山高林深，無比幽靜；原始森林無邊無際，形態萬千；青苔密實濃厚，神木」堅韌挺拔。
思想感情：作者不僅充分抒發了對如詩美景的讚歎之情，還表達了海峽兩岸血濃於水的同胞之情。
閱讀《阿里山紀行》的節選部分，完成下列各題。幾乎在樹身之間穿行，我們終於看到了神木。它是臺灣著名的
3樓：摯愛慧瑩h鸄泱
小題1:香、高、粗、老。
小題1:因為即令受此巨創，但還被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。他那「八面威風，雄踞山間，無可匹敵」的精神依然存在，所以他仍是阿里山的標誌、靈魂。
小題1:修辭手法1分，作用2分。
小題1:神木是阿里山的標誌、靈魂，而阿里山又是臺灣的標誌性風景區，最後一段揭示了神木的不怕挫折，百折不撓的深邃內涵，所以也揭示了全文的思想內涵。
1）學生感知文字內容，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。此處能總結概括出香、高、粗、老即可。（2）學生應培養理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。
這裡應緊扣他那「八面威風，雄踞山間，無可匹敵」的精神依然存在，所以他仍是阿里山的標誌、靈魂，意思表述合理即可。（3）這是對修辭作用與效果的考查。這裡是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應瞭解常用修辭的特點及作用如：
比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：
突出事物特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象；對偶：語句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強語氣，強烈抒情。
學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會。這裡能說出神木是阿里山的標誌，揭示了全文的思想內涵。
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