1樓：匿名使用者
如果要實用的話請多看看《演講與口才》；
強烈建議看看卡耐基的書；
實際上邏輯能力我覺得一般人是具備的，乙個問題無非4個方面開展。
第一：笑嫌這是什麼問題？
第二：產生問題的原因？
第三：有哪些解決辦法？
第四：我想怎麼解決？
你公扮公升派眾場合講話就從4個問題出發然後，當然語氣語調身體語言也很重要。為了讓你的語言增強說服力，多讀點書然後記點資料，運用廳賀比喻，比如乙個專業問題對非專業人理解就有困難，你就應該打比方。說出你的資料，讓別人感覺你說的就是事實。
我個人更喜歡幽默點的人，如果你想讓你更幽默的話建議看下錢鍾書的《圍城》。
當然，講話這個東西要有邏輯支撐，不能想到哪說到哪，邏輯就是那四點。下面你要把你的講話內容豐富起來，這個就靠積累。面對你客戶的時候，通過年齡著裝你應該可以大致判斷你顧客處於什麼樣階層，大概喜歡什麼不喜歡什麼，別跟老年人用什麼pk這樣的詞。
最後，口才是靠練出來的，腹有詩書氣自華不假，但需要你一定的練習。真心的希望我能為您解惑，謝謝！！！
2樓：匿名使用者
多做題目，題目要配詳細答案。
如何培養邏輯推理能力和理性思維
3樓：兔少棒
這些有書的。
也有一些系統的學習的。
你先去找找書來看看。
自己到底有沒有那個耐性去學這個。
如何培養學生的邏輯推理能力
4樓：網友
數學具有嚴謹邏輯性的特點，邏輯推理能力應該是學生必須具有的基本數學能力之一。數學中的邏輯推理能力是指正確地運用思維規律和形式對數學物件的屬性或數學問題進行分析綜合、推理證明的能力。那教學中如何培養學生數學邏輯推理能力呢？
一、重視基本概念和基本原理的教學數數學具有嚴謹邏輯性的特點，邏輯推理能力應該是學生必須具有的基本數學能力之一。數學中的邏輯推理能力是指正確地運用思維規律和形式對數學物件的屬性或數學問題進行分析綜合、推理證明的能力。那教學中如何培養學生數學邏輯推理能力呢？
一、重視基本概念和基本原理的教學數學知識中的基本概念、基本原理和基本方法是數學教學中的核心內容。基本概念、基本原理一旦為學生所掌握，就成為進一步認識新物件，解決新問題的邏輯思維工具。如果沒有系統的科學概念和原理的掌握作為前提，要進行分析、判斷、推理等思維活動是困難的。
二、結合具體數學內容講授一些必要的邏輯知識在數學教學中，結合具體數學內容講授一些必要的邏輯知識，是學生能運用它們來進行推理和證明。培養學生的推理能力，必須掌握邏輯的同一律、矛盾律、排中律和充足理由律等基本規律。教師應該結合數學的具體教學幫助學生掌握這些基本規律，使他們明瞭不能偷換概念和論題。
要使學生懂得論斷不能自相矛盾，在同一關係下對同一物件的互相矛盾的判斷至少有乙個是錯誤的；論斷不得含糊其詞，模稜兩可，在同一關係下，對同一物件的判斷或者肯定或者否定，不能有第三種情況成立。引導學生把這些已有的知識和資料進行分析、邏輯、推理，也就培養了學生的推理能力。
總之，在科學課教學中，培養和發展學生的邏輯推理能力，是科學教學要求的乙個重要方面。我們要深挖教材內涵，採用多種有效的教學手段，激發和培養學生的學習興趣。在培養學生的觀察實驗能力同時，逐步培養學生的分析、綜合、歸納、邏輯、推理等方面的能力。.
5樓：匿名使用者
多看看數學書、做做數學題很有幫助。
正確的思考方法。說話注意層次，從那幾方面說，怎麼說做事情，要想怎麼做，為什麼這麼做，有什麼原則，多看書，多思考，
從心理學的角度來看，如何提高自己的邏輯推理能力？
6樓：網友
皮亞傑的認知發展理論認為：人的認知發展經過感知運動期，前運算期，具體運算期，形式運算期。
形式運算即是你說的邏輯思維。人的思維是從動作開始即「感知運動」，是外界動作的內化。你從現實情境出發而形成的思維活動是符合認識規律的。
加里培林的心智技能理論認為：人的心智技能形成經過五個階段，動作定向階段，物質化階段，出聲言語，不出聲言語，內部言語階段。心智技能也是說將外部的符號內化，形成自己的思維。
關於符號，符號互動理論認為：我們生活在符號世界，思維是符號的內化。
關於提高邏輯思維能力，首先要知道邏輯思維的材料是概念，弄清概念的本質屬性與非本質屬性區分就很重要，還有概念間的各種關係要掌握好。
7樓：匿名使用者
增加各個方面知識。
排除無關資訊。
轉換思維。打破定勢。
培養動機。管理好情緒。
良好人際關係。
8樓：網友
有，多看些多思維的書籍，從心理學上講，也就是換位思考。
作為乙個學生，如何培養自己的邏輯能力？
9樓：小帥說星運
怎樣培養中學生的邏輯思維能力
邏輯思維能力就是指依據正確思維規律和型別對數學課目標的特性開展分析綜合，抽象概括，邏輯推理證實的能力。因而它不但要求學生能熟練地開展證實，還規定學生靈便地應用所有 基本上的思維方式，大家試以定義的方式和進步作一簡要說明。
注重課程內容的嚴謹要求
發展趨勢學生的邏輯思維能力，是初中數學教學的主要目標之一。而數學課的嚴謹性要求，恰好是發展學生邏輯思維的主要階段。逐漸提公升課程內容的嚴謹性，並使真真正正吸收了解，是培養學生邏輯思維的關鍵對策，也為將來課堂教學進一步提高嚴謹創造了資源優勢，實際要求如下。
要求學生語言表達精準
從七年級開始，就理應規定學生更改不確切的語言表達習慣，逐漸明白語言表達定量化的重要性。與此同時，規定學生一方面能確切地瞭解數學教材中的準確描述；另一方面能確切地應用數學語言描述教材內容中的結配肢蠢果，描述答題全過程。那樣能夠使學生的數學語言逐漸地豐富飢首起來。
要求學生思索周密
說白了思索周密便是考慮到問題全面，縝密而不遺漏。這也是中學數學教學環節中需要留意培養的思索習慣。規定學生思索周密，還需要特別注意避免學生「以偏代全」。
即隨便堅信從某一特殊情況得到的結果，並以此來做為一般的結果。在學會思考中培養學生的邏輯思維能力第一階段是滲入環節。第二階段是演繹推理練習環節培陪。
第三階段是探尋方式練習環節。次之，在目地明確以後，理應緊緊圍繞觀查目地，用心做一些知識上的準備，
10樓：帳號已登出
可以多玩一些邏輯性的遊戲，在玩這些遊戲的時候，是可以更好的培養自己的邏輯能力的。
11樓：巨集盛
做任何事情都有乙個特別好的規劃，出現任何事情都有乙個非常好的方式和方法解決，才可以培養，應該冷靜。
12樓：小美美學姐
自己在遇到事情的時候就應該多去考慮一下，有的時候可以按磨緩照正面的方式去考慮，還有一些事情可以通過反向喊遊告思維去考慮。鄭明。
怎樣培養人的氣質，怎樣培養一個人的氣質
一 沉穩 1 不要隨便顯露你的情緒。2 不要逢人就訴說你的困難和遭遇。3 在徵詢別人的意見之前，自己先思考，但不要先講。4 不要一有機會就嘮叨你的不滿。5 重要的決定儘量有別人商量，最好隔一天再發布。6 講話不要有任何的慌張，走路也是。二 細心 1 對身邊發生的事情，常思考它們的因果關係。2 對做不...
怎樣培養一個人的幽默感？怎樣培養幽默感。
多看看喜劇吧，或買點幽默的書，給他看看。怎樣培養幽默感。擁有良好的人際關係多看書，博聞強識不害羞，敢於自嘲幽默不要只用在別人身上，如果一直在開別人的玩笑，保不齊別人總會生氣的。幽默者應該敢於自嘲，第一自嘲能夠提高人性魅力，魯迅這樣的大人物都自嘲為 孺子牛 了，自嘲並不是自我貶損。第二敢於自嘲的人更加...
自信心怎樣培養的呢，怎樣才能培養一個人的自信心？
1.默唸 我行 我能行 默唸時要果斷，要反覆念，特別是在遇到困難時更要默唸。只要你堅持默唸，特別是在早晨起床後反覆默唸9次，在晚上臨睡前默唸9次，就會通過自我的積極暗示心理，使你逐漸樹立信心，逐漸有了心理力量。2.多想開心的事。每個人都有自己開心的事，開心的事就是你做得成功的事，那是你信心的產物，力...