1樓：匿名使用者
你這問題真夠為難人的。一百組有沒有我沒數，我現在用簡譜寫出來看有多少就多少了。12,23,45,56,67,公升2公升3，公升34,3公升4，公升4公升灶頃5，公升5公升6，降71,7公升1，這是全音的。
34，71,1降2，公升12,2降3，公升23,4公升5，5降6，公升56，6降7，公升67。這是半音的。這旁碼是乙個八度的所有大小二度，真要隱啟陸湊一百個，就換幾個八度拉到。
基本音級中有幾個大二度幾個小二度
2樓：小樂學姐
音級——劃分音階中各音間音程的單位（樂音體系中每乙個獨立的音），如下：
小二度：在五線譜中，相鄰的兩個音就構成二度音程。但是相鄰的兩個音之間可能差乙個全音，也可能差乙個半音。這裡，差乙個半音的音程就是小二度 。
大二度：自然音階中，相鄰的兩個音有全音、半音。這裡全音就是大二度。 例如：do-re或sol-la等等。
3樓：童濡罕金鵬
單音程和複音程。
基本音程就是自然音程，不帶變音這些的，基本音程一共有14種。
基本音程裡有兩個小二度，五個大二度。
以**c為冠音和根音（這個問題沒明白lz在問什麼）,可以構成的有很多呀，十四種自然音程都可以構的，複音程也是。
樂理音程，增一度和小二度，增二度和小三度，它們的音高和音色有什麼不一樣？
4樓：網友
小二度和小三度都屬於自然音程，雹滑增一度和增二度都屬於變化音程。作為等音程小二度和增一度的音高是一樣的；小三度和增二度的音高也是一樣的。它們音色的區別只有在調式裡才能體會。
在不考爛虧慮調式的練耳裡是不存在變化音程的。
增四度屬於自然音程。**理論。
中沒有小五度。增四度的等音程是減五度。但是在不考慮調式的練耳裡它們統稱為三全音或三整音，沒源歷臘有增四度或減五度。
5樓：
音程是兩個音的之間的關係，是乙個相對的概念，音高是個絕對的概念。
增一度和小二敏嫌衝度，增二度者孫和小三度是名稱上的不同，相對關係是一樣的。
音長，音強，音高和音色橋殲是音四要素，理解了就知道哪不一樣了。
6樓：帳號已登出
樂理知識當中這樣的增一度小二度增三度，這樣的音色和音高不一樣，是因為他們選擇的線路長度不同。
7樓：姜書波
是因為三個階段，所以都不一樣。
乙個8度的基本音級中包含幾個小2度關係？
8樓：惠企百科
在樂音體系中七個基本音級的標記（音名和唱名）是迴圈使用的。即c、d、e、f、g、a、b之後又回到c、d、e、f、g、a、b或do、re、mi、fa、so l、la、si之後還是do、re、mi、fa、sol、la、si……如此迴圈往復。
以3為根音構成一下音程 大三度，小二度，純五度，純八度，小六度，大七度，增二度，減三度？
9樓：賦格的肆擾與四度創作
你沒說是向上還是向下構成音程，那麼我就預設為是向上了。
以3為根音向上構成的那些音程如下。
大三度：3-公升5。
小二度：3-4。
純五度：3-7。
純八度：3-3（這個3是高八度的3）。
小六度：3-1（這個1是比3所在的音組高乙個音組的1）。
大七度：3-公升2（這個公升2是比3所在的音組高乙個音組的公升2）。
增二度：3-重公升4。
減三度：3-降5。
這些都是直接根據音程的基本知識即可輕鬆得出的內容，我不知道你具體是**不懂。如果還有疑問，請追問我並告訴我具體**不懂！
大二度是音程裡面的什麼？
10樓：樂觀小山
大二度是音程的一種，大二度就是2個音之間是全音關係，如乙個自然音階中的12，23，45，56，67。
小二度是**理論中關於「音程」的乙個術語，小二度就是2個音之間是半音關係，如乙個自然音階中的34，71。
以下提到的每組音都是由低到高排列的，比如31中1是3上方的高音1）
1、純一度：11，22，33，..
2、小二度：34，71
3、大二度：12，23，45，56，67（除了小二度關係的自然音組成的音程都是大二度的）
4、小三度：24，35，61，72
5、大三度：13，46，57，6、純四度：14，25，36，51，62，73（除了47外的四度）
7、增四度：47
8、減五度：74
9、純五度：15，26，37，41，52，63（除了74外的五度）
有誰能提供幾個酒吧設計隔音處理的要點
下面我就說說酒吧隔音處理的重點吧。1.隔牆是隔絕酒吧噪音向周邊區域傳播的主要屏障，其合理的隔聲處理最大限度的減輕了娛樂噪聲對外界的影響，而且力求阻斷或降低牆體的 固體聲橋 作用，使娛樂噪聲對周圍住戶的影響降到最低程度。2.很多人知道在包房裡設計一些消聲牆面可以減輕話筒的嘯叫，但有時過分的強調吸音效果...
誰能提供這些晶片組的中方名？如 INTEL,VIA,SIS,ATI,ULI,NVIDA,謝謝
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有誰能提供我乙份申請開辦手語社團的計劃書嗎？
這個是我以前攝影團創始人擬的計劃書，你改改應該能用上哈，我挺佩服你的能耐，開辦個社團不容易啊，祝你馬到成功哈。一 宗旨 本攝影社團，經學校德育處 團委批准組建，並在其指導下組織活動。本社團通過普及攝影知識，激發學生對攝影藝術的愛好，提高學生的攝影技術和藝術修養，增強自我管理 自我教育 自我發展的意識...