雙減之後，孩子有哪些影響？
1樓：花花
我覺得肯定是孩子的作業負擔減少了，他有更多的時間去侍談敗發展他的課外活動，或者是他的興趣愛好了，所以我覺得對孩子侍神興趣的培養是老顫非常有利的。
2樓：專業雜工
說雙減都是假的，中畢譽考難度，高考難度係數降低了廳鍵嗎？按照目前的政策，雙手伏段減只是一時的快樂，把煎熬留到後面。
雙減政策對孩子的好處
3樓：創作者
1、雙減政策的實施減輕了學生的負擔，提公升了學生對學習的興趣，讓學生可以德智體美勞全面發展；
2、沒有過多的作業和培訓班後，孩子們只有更加努力的主動學習，這樣就培養了孩子自主學習的能力，讓孩子主動探索，滿足了孩子枝租的個性化需求；
3、有特長的孩子會更加有優勢，沒有特長的孩子也會更有時間去培養自己的興趣愛好，學習過程會更有趣味性；
4、減少了作業的總量其實反而能提高學生作業的質量。作業越多越繁雜，孩子壓力太大，只會想敷衍著趕緊完成，但作業如果減少到在孩子可以做完的範圍內，孩子會更認真的去完成。
雙減政策的實施讓學生減負，學生的精神壓力變小，患抑鬱症的概率降低，對學生的心理健康起到了一定的保護作用。
雙減政策實施孩子們就有了更多的空閒時間，家長很大可能會對孩子進行運動和閱讀。運動可以讓孩子擁有健康的體魄，促進孩子的大腦發育，家長會更加重視身心健康；閱讀可以讓孩子養成良好的學習習慣，並且讓孩子的知識面更加的豐富。
雙減政策有規定校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日以及寒暑假，組織學科類培訓。這樣的規定大大促進了家長和孩子的情感，孩子不用在週末、節假日去上課，家長就可以陪孩子進行親子活動，有利於營造良好的家庭氛圍。
關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第四條 健全作業管理機制。學校要完善作業管猛扮兆理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。
嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
第五條 分類明確作業總量。學校要確保小學。
一、二年級不佈置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作缺戚業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
雙減的可怕後果
4樓：別迎真
我們談論的是雙減。
的弊端。一． 雙減並不能使教育資源平衡。
家長們為什麼要補課？是希望孩子成績好。為什麼希望成績好？
因為考高中，考大學的淘汰率是客觀存在的。所以，廣大家長都希望自己的孩子，能夠擁有更優質的教育資源，從而取得分數上的優顫拍勢。如果所有學校可以給予同等的、優質的教育資源，滿足學生的學習要求，為什麼家長還要去教培？
所以，在應試教育。
體制下，雙減的實施會使得大多數普通孩子不能擁者碰有較好的教育資源。
二。雙減會使哪類人處於不利地位。
1.假努力的孩子，2.不愛運動的孩子3.把雙減當自由的孩子。
所以雙減還是有它首洞談的弊端所在，教育道路還需要不斷探索。
雙減之後家長做些什麼？
5樓：網友
雙減」政策。
實施後，家庭作業減少了，週末的學科類補習班。
不能去了，原本忙碌的孩子一下子多了很多空餘時間，有的家長可能會覺得迷茫，這些時間應該安排什麼？「雙減」後，家長應該怎麼做？
雞娃。的正確開啟方式是家庭和諧。
沒有周末學科培訓，更考驗家庭教育生態，很多家長很焦慮。」教育博主、二級心理諮詢師。
自主學習踐行分享者李建輝。
說，「雙減」後，有的家長恨不得把自己逼成老師，見書就想買，拼命找各種學習方法。
和資源，感覺壓力山大都快喘不過氣。「『雙減』過後，有的家長更累了，回家還要自己佈置作業，準備辭職考教師資格證。
老母親親自上陣，擼起袖子自己幹。」
李建輝認為，人的焦慮**於對未知的恐懼和擔心，家長的焦慮**於對充滿不確定性的孩子成績和前途命運早灶的恐懼和擔心，「家長們可以問問自己培養孩子的終極目標是什麼？相信多數家長都會：『是讓孩子在離開我們身邊時擁有更多追求幸福生活的能力。
這個能力跟當下的學習成績關聯性到底有多大呢？孩子成績好，未來就一定幸福嗎？成績不好，就一定不幸福嗎？
李建輝說，家長從終極目標為出發點，這樣就不會再焦慮孩子成績。他建議家長要把更多的精力放在經營好夫妻關係上，讓自己更幸福，讓家庭更溫暖。因為，在幸福和諧家庭環境下長大的孩子就算成績不那麼理想，長大後的幸福指數，一定不會差到**去。
無數鮮活案例表明，父母的焦慮、恐懼和擔心才是造成這麼多孩子心理有問題的根源。
雙減」後的生活至少要做三件事。
中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員孫巨集豔此前曾公開發表過意見，說為了不再讓更高灶多的孩子感到無助與流淚，不再讓更多的孩子用生命去吶喊與討伐，家長要拿出決心和勇氣，安排好「雙減」之後的生活，至少必須做三件事。
第一是運動，有研究表明每天運動1~2小時的學生，成績在班級屬於上等和中上等的比例分別是和，不運動的學生屬上等和中上等的比例分別為和。研究還發現，體育好的學生朋友人數更多，更善於溝通。
第二是玩耍，家長一定要給孩子能自主安排的時間，不干涉、不限制，讓孩子放開玩，讓孩子的壓力能得到釋放、情緒能得到緩解、自主效能得到提公升。
第三是勞動，眼裡有活兒的孩子更善於觀察、善於換位思考，愛勞動的孩子心中戚睜扮有他人，也更有責任心。
6樓：現在
不減責任，不減質量，不空並逗減成長！
雙減」，不減責任。
孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的薰陶。減輕學業負擔，不代鬥賣表減去父母的責任，與之相反，它更要考驗父母的擔當。優秀的父母不在於學歷的高低、文化的多少，而在於是否有責任意識。
陪伴是責任，養育是責任，以身作則是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責。
雙減」，不減質量。
雙減」，減去了作業的總量，減去了課外培訓，學習迴歸課堂，但同乙個班級的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現行為和成績上的差異。作為最瞭解孩子的人，家長要更專注於培養孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的「雙向奔赴」。
雙減」，不減成長蔽握。
孩子的童年只有一次，評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多出來的時間，做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。
真正優秀的父母，不在於為孩子報了多少班，而在於是否真正參與了孩子的成長。減負減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行。
「雙減」之後，家長們發生了哪些變化？
7樓：創作者
雙減之後家長們輕鬆了許多，他們不再強制要求孩子要去做什麼，孩子作業減少之後，家長也不需要跟著孩子一起去奮鬥學習。所以可以看到，雙減對於家長而言其實也是一種解脫，但是這種解脫千萬不要過於放鬆。如果家庭經濟條件比較好，而且孩子的成績以及習慣都非常的棒。
那麼雙減政策之後對於這些家長而言沒有什麼影響李察，因為他們不需要補課，短時間的一些學科和章節也不會出現任何問題。
但是如果學生的自制力不是特別的強，家長還是要警惕起來，要給學生乙個好的學習環境。要讓學生在學習的過程中能夠理解到，即使肆擾巨集雙減出現，但是自己也不能放鬆學習。可以沒有壓力，但是要在沒有壓力的前提之下去改善自己做事情的方法。
而且家長雖裂冊然放鬆了下來，但是也一定要明白自己首要的目的，就是要去監督學生。不給學生製造學習壓力是乙個正常的現象，但是如果家長真正的放鬆了下來，就會有些不自覺的學生，對自己的人生是沒有乙個透徹的理解的。而且雙減政策在實行之後，對於家長而言減少了一些負擔，不過精神層面上的壓力會有些大。
也許家長一面覺得孩子不需要寫那麼多的作業是一件好事，但是他們又會過多的擔心孩子，無法好好的投入學習。其實對於老師而言，這也是一種雙重的壓力，只是希望，每乙個家長都能夠在放鬆自己的同時，不過多的要求一些事物，這樣的話才能夠改善負面的現象。而且家長也一定要明白，雙減減的是學生對於學習上面的壓力，但是在一些其他方面的影響還是要有的，家長適時的去教育一下孩子，才能讓孩子有乙個更好的進步。
8樓：情感導師素顏
首先家長相盯搭對來說時間稍微充裕一些，並且凱猛拿也不用每天慌慌張張的去，為了接送孩知賣子。同時孩子也不用在家寫作業，家長的情緒也會比較穩定。
9樓：灰灰慧闖天涯
家長變做局得輕鬆了很多，家裡面的生活昌胡租條件也變好了，家長也不會整天都焦慮，家長也有了很多自耐兆己的時間，不用每天都送孩子去不一樣的輔導班。
10樓：結婚發的
讓家長非常的開心，也讓家長非常的輕鬆，有些家長有鄭歲了更多的時間，不會桐信和孩子喊輪睜發生衝突，有時候也不會影響家庭關係。
雙減政策對孩子的影響
11樓：何麗娜
法律分析：這次雙減政策，備念洞它是不是為了突然打擊某個行業的高譁，而是有乙個事情發展的脈絡的。雖然檔案上說雙減政策是為了給這個中小學生減輕負擔，為了整治課外教育市場的亂象。
法律依據：《中華人仿枯民共和國教育法 》 第二十九條 學校及其他教育機構行使下列權利：
一）按照章程自主管理；
二）組織實施教育教學活動；
三）招收學生或者其他受教育者；
四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
五）對受教育者頒發相應的學業證書；
六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
七）管理、使用本單位的設施和經費；
八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
九）法律、法規規定的其他權利。
國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。
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