小班幼兒教案懂禮貌講文明怎樣寫
1樓：愚人侃體育
活動目標：1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，並用眼睛友好地看著對方。
2、培養幼兒良好的生活禮儀。活動準備：事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
活動過程：一、 用情景劇匯入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，我們一起來欣賞乙個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎麼做的？
二、 師幼共同欣賞情景劇。
2、依依雙手拿著乙個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小**：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：
好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎麼用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什麼，又做了什麼動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示範，邊示範邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢？
四、遊戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸：1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區遊戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
幼兒園大班《文明禮貌》教學設計
2樓：愛之翼
活動目標
1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
教學重點、難點
重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。
難點：讓幼兒分角色進**境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準備
1、準備一些禮貌用語的**。
2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進**景表演，乙個小朋友不小心踩了另乙個小朋友的腳，他立刻說：「對不起」，另乙個小朋友：「沒關係」。
三、師提問：「小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？」（讓幼兒自由發言）
1、讓幼兒開啟課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？
2、教師教課文中的禮貌用語。（「對不起！」、沒關係！」、謝謝你！」
不客氣！」、老奶奶，您請坐！」、再見！」、再見！」）
1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎麼做？面對別人的好意幫助時，你應該怎麼做？
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎麼做？
3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說？當遇到熟人時你該怎麼做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發）
五、讓幼兒分角色進**境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現，任何方面都應注意禮貌。如：
家裡來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：「謝謝！
做錯事要說：「對不起！。
教學反思
在備課過程中，我針對大班幼兒的年齡特點，採用了提問、對話的方式組織教學，讓幼兒在活動中學到了一些基本的。禮貌用語，並知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創設了乙個內容簡單，能學易懂的自由學習空間。
在教師與幼兒互動時，我儘量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由於本人經驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現象，希望專家們多多指導。
小百科：禮貌，是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。
關於文明禮儀的作文，關於文明禮儀的作文三百字
佛曰 人生路上有百葉草，開千朵花，結一枚果。若有人能遇到此草，守其花開，待其花落，摘其果實，又能將其文明地棄之者，便可入我佛門。關於文明，以前似乎從未認真思考過，只是偶爾看到了一句佛語，開始讓自己浮想聯翩。在我的印象當中裡，更多呈現的可能是另一個很飄渺的詞語價值。無論是對待學習 生活，還是確立自己的...
關於文明禮儀的英語手抄報內容，關於文明禮儀的英語手抄報
禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗 習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平 文化修養 交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程式 道德風尚和生活習慣的反映。重視 開展...
關於文明禮儀的詩句，關於「文明禮儀」的詩句有哪些？
關於禮貌待人的 俗語 禮尚往來。往而不來，非禮也 來而不往，亦非禮也 走路不施禮，多走十幾裡。刀傷易治，口傷難醫。打人三日憂，罵人三日羞。你敬我一尺，我敬你一丈。好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒。文明禮儀詩歌 1 禮儀是什麼 禮儀是恭謙，行為要規範 禮儀是束縛，日久成習慣 禮儀是形式，互敬成自然 禮儀...