1樓：花花就是我
應該就是能夠激發孩子的藝術細胞，也能夠把孩子懂得什麼是美。
2樓：浩海永寧
潛移默化的原則就是通過強烈的繪畫設計和顏色衝擊，給孩子帶來震撼感，就會更加喜歡美術。
3樓：小阿星
原則就是應該尊重孩子的天性，不要遏制孩子的想象力和創造力，讓孩子發揮想象，同學應該多帶孩子參加一些藝術展覽，這樣才能夠讓孩子潛移默化地受到影響。
學前兒童的美術活動是理性的對嗎
4樓：薛漢新聲天下聞
是理性的
兒童美術教育的理性思考，教育是一門藝術，藝術教育。
更是如此。美術老師對學生起到的是一種啟發和引導作用，繪畫技巧卻要學生自己摸索的。老師能教的就是繪畫工具和造型要素的使用。這是一種思維方式。
培養孩童一種主見，形成自己獨立的意滑襲識，在作畫中起到決定性作用。
在兒童美術教育中，有乙個「很好玩」又值得我們思考的現象。本身是畫家的老師並不太強調繪畫技巧，讓兒童隨意畫出自己的感受，給兒童留出很大的體驗空間，並相信兒童的能力，鼓勵兒童不要太注意畫面效果，但一定要有自己的主見和創造意味。不是畫家的老師睜橡，只是普通的從事學前教育。
的老師，反而很強調繪畫技巧。兩者的區別盡顯。畫家老師注重兒童的創新，培訓教師反而注重繪畫技巧。
美術知識有很多是說不清道不明的。如結構、比例、對立、聯想等等。當我們聽到別人評價美術，總會聽到什麼靈氣、悟性、感受之類的話語。
這就是美術的靈魂所在。
兒童階段是最具有創造性的，而「階段性」又是兒童創造思維的特徵之一，能培養髮展創造意識的時間很短。如信早兄果在此期間沒能很好的培養創造思維，兒童的創造意識就會關閉，很難再啟動開啟。所以，我們在輔導兒童畫時，兒童畫得畫不像又有何妨，通過繪畫培養兒童的創造精神才是第一位的。
兒童學畫，由簡單創造出複雜，或在複雜中創造出簡練，可提高兒童的創造力和取捨能力，但也不是越變化越好，如果連形體的基本特徵都丟掉了，這個變化就不能說是成功的。把握好這個度是很重要的。
兒童美術欣賞課的基本方法是
5樓：小溪趣談電子數碼
兒童美術欣賞課的基本方法是對話法。
幼兒美術欣賞是幼兒美術教育內容之一。指有意識地對美術作品進行觀察、鑑賞、理解，從中獲得審美愉悅。欣賞過程是由幼兒所能接受的、具有一定欣賞價值的美術作品觸發感知，引起聯想和情感活動，體驗和認識作品內容和形式的審美屬性，從中獲得美感。
學前兒童美術欣賞教學需注意哪幾個層次
6樓：
你好，很高興為你服談搜姿務，為你作出如下解答：學前兒童美術欣賞教學需要注含絕意以下幾個層次：一、認知層次：
在這一層次上，要讓孩子們瞭解美術欣賞的基本概念，比如美術的定義、美術的種類、美術的特點等，以及美術欣賞的基本原則，比如美術欣賞的基本步驟、美術欣賞的基本要求等。二、情感層次：在這一層次上，要讓孩子們體會美術欣賞的樂趣，培養孩子們對美術的興趣，讓孩子們在欣賞美術的過程中，能夠感受到美的魅力，從而培養孩子們的漏銷審美情趣。
三、能力層次：在這一層次上，要讓孩子們掌握美術欣賞的基本技能，比如觀察、分析、比較、總結等，以及美術欣賞的基本方法，比如觀察、分析、比較、總結等。解決方法和做法步驟：
1、首先，要讓孩子們瞭解美術欣賞的基本概念，比如美術的定義、美術的種類、美術的特點等，以及美術欣賞的基本原則，比如美術欣賞的基本步驟、美術欣賞的基本要求等。2、其次，要讓孩子們體會美術欣賞的樂趣，培養孩子們對美術的興趣，讓孩子們在欣賞美術的過程中，能夠感受到美的魅力，從而培養孩子們的審美情趣。3、最後，要讓孩子們掌握美術欣賞的基本技能。
哪一項不是學前兒童美術欣賞的主要目標
7樓：龍叔探案
（1）培養幼兒對繪畫欣賞的興趣，開拓他們的視野，使他們對某些名畫有初步的印象。?並在欣賞中獲得愉快的經驗。?（2）培養幼兒對藝術作品有較敏銳的感受，並具有知覺吵羨美的某些基本要素的能力。
3）掌握簡單的藝術術語，有敘述和談論藝術州兆作品的能力。（4）通過欣賞產生自由表達的興趣、願望和能力，激發幼兒潛在的創造力，這都是1主要目標。
學前兒童美術一般是指「學齡前兒童美術教育」也就是上小學前的美術教育，是冊碰租一種美術造型和觀賞活動。
簡述如何落實學前兒童美術教育活動組織的審美性原則？
8樓：太平洋親子網
要落實學前兒童美術教育活動組織的審美性原則就應該讓小孩子多參加這方面的審美活動。
美術具有豐富多彩的指衝色彩，形狀和結構材料。兒童通過美術活動，可以隨心所欲地運用多種多樣的材料充分表現他們對周圍生活的感受和認識。所以，實踐證明，美術活動室對兒童實施德、智、體、美、勞全面發展教育的 理想活動。
有關潛移默化的詩句俗語或成語有哪些
1 耳濡目染 r r m r n 濡 沾溼 染 沾染。耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。出 處 唐 韓愈 清河郡公房公墓碣銘 公胚胎前光 生長食息 不離典訓之內 目濡耳染 不學以能。2 耳習目染 r x m r n 染 沾染。耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。染 沾染。耳...
文化對人的影響，具有潛移默化的特點，具體表現在人們生活的
答案d解析 1 命題意圖 考查文化對人的影響特點。2 考核目標 考查學生對 文化對人的影響 這一知識點的理解與運用。3 考核內容 文化對人的潛移默化的影響，一般不是強制的 有形的，人們總是要在一定的文化氛圍中生活，文化氛圍看不見 摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。4 解題思路 文化對人的潛移...
學前兒童發展心理學中的兒童動作發展的規律有哪些
1 從整體到區域性的規律 兒童最初的動作是全身性的 籠統的 瀰漫的,以後逐漸分化 區域性化 準確化和專門化.2 首尾規律 兒童動作的發展,先從上部動作開始,然後到下部動作.3 近遠規律 兒童動作的發展先從同步和去幹的動作開始,然後發展雙臂和腿部的動作,在後是手的精細動作.4 大小規律 動作可以分為粗...