1樓：網友
物理實驗教學的基本實驗型別。
物理教學實驗大致有下列七類：
定性實驗。這類實驗主要是判定在一定條件下物理規律的存在，並且反映組成物理規律的各因素之間的關係。如慣性實驗、熱傳導、汽化，蒸發，氣體擴散，小孔成像。
光的直線傳播，電荷相互作用，靜電感應等。這類實驗以判斷現象的存在為主。
定量實驗。它是指實驗過程中對物理規律中各變化的參量具體數值的測量，並研究它們之間數量關係的實驗，例如歐姆定律、熱量、簡單機械等。一些基本物理量的測量如長度、質量、時間、密度，電流的數值測量也屬於定量實驗範疇。
驗證性實驗，在物理實驗教學中這一類佔的比例最大，一般是指在已知物理規律結論的前提下，通過實驗，運用實驗器材有目的地重複物理規律的過程，定性或是定量地來證實己知物理規律結論的準確性。
對比實驗，它是指自然界物理現象中同類事物變化規律的對照比較、分析研究的方法，運用辨異求同或同中求異的比較來研究物理變化的規律和性質。
模擬實驗。在物理教學中由於受到課堂的客觀條件限止，不能對某些自然現象進行直接實驗，這時就人為間接地創造一些模擬自然狀態的條件進行實驗。如打雷時的避雷實驗，用電的照明電路佈線安排。
探索性實驗。初中物理課堂教學中所謂的「探索性實驗」，實際上都是在已知物理規律結論的情況下，模擬重複物理學家發現物理規律的過程，讓學生在教師的指導下探索嘗試，運用科學方法在操作實踐中體驗探求物理規律的情感，學會獲取資訊和處理資訊的技能。如勻速直線運動、槓桿平衡條件教學內容都可以設計成探索性實驗。
研究性實驗。這類實驗教學實質上是指學生自主研究活動，帶有培養創造意識的實驗模式，對教師或學生自己提出的未知結論的課題予以**，教師協助學生選題、選器材、制訂實驗方案、實施方案、探求結論，這類實驗未必有一定的正確研究結論，其目的重在培養學生的科學精神、態度和方法，培養學生研究課題的科學品質和合作精神。對於課題本身則「輕結論，重過程」，使學生在研究過程中獲得個人的能力、人格、品質、意志、科學修養等方面的提高。
2樓：網友
先假設結論，再驗證，再總結。
初中物理實驗**總結及實驗**方法？
3樓：網友
主要分為三類研究。
相關性研究、定性研究和定量研究。
有些地方有自己的規律，例如電學中研究電流與電壓或電阻的關係時，初步結論就答成正反比，進一步結論答比值是定值；
當出現三組實驗序號時，有個規律：先看是否成正反比，如果不成，就以「。。越。。。越。。」的格式來答。
**題，如果是考察某個公式的，在最後乙個問中答題角度有四種「加、減、乘、除」，具體按哪個角度答題就要看考察的是什麼公式以及**裡邊的資料了。希望對你有所幫助。
4樓：網友
控制變數法、轉換法、等效替代法、類比法、模型法。
初中物理實驗中,用到實驗+推理的實驗有哪些?
5樓：老酒物理工作室
在物理研究中，有許多的概念、規律、結論是建立在物理實驗基礎上的，但是也有不少實驗，由於實際條件的限制難以實現，於是需要在大量可靠的實驗事實的基礎上，通過科學推理，得出理想實驗的結論，這個過程和方法就是實驗推理的方法。
伽利略著名的斜面理想實驗－－將空氣阻力和摩擦力完全消除，建立乙個理想化的斜面，牛頓在伽利略的理想實驗基礎上，根據邏輯法則，對過程進一步分析、推理，找出其規律，產生了著名的牛頓第一定律。因而該定律雖然不能用實驗直接來驗證，但它是在實驗的基礎上，通過推理得出來的規律。這個規律闡明瞭力和運動的關係。
真空不能傳聲也是用了這種方法。由於真空無法達到絕對真空，在實驗的基礎上推理：如果瓶內空氣被抽成真空，將不能聽到**聲，由此可推出聲音在真空中不能傳播的結論。
6樓：網友
應該有很多，1.聲現象中，真空不可以傳聲，就是在實驗的基礎上，真空罩抽空聽鬧鈴的聲音，最後只是越來越小，不可能做到真空，所以推理得出，真空不能傳聲。
2.牛頓第一定律，也是一樣，實驗只能做到小車受到的阻力越來越小，哪能沒有任何外力呢，所以說只能在實驗的基礎上，推理得出，一切物體在不受任何力的作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，
7樓：網友
滑動摩擦力大小與什麼有關？
探索性研究的任務是什麼？應該如何進行
1 探索性研究的基本目的是提供一些資料以幫助調研者認識和理解所面對的問題。常常用於在一種更正式的調研之前幫助調研者將問題定義得更準確些 幫助確定相關的行動路線或獲取更多的有關資料。這一階段所需的資訊是不精確定義的，研究過程很有靈活性，沒有什麼結構。例如，向行業專家諮詢就是一種探索性的研究。樣本量一般...
初中買的物理電學實驗器材，有幾個不知道是幹什麼的，求解答
1 電磁學實驗 2 電動機 發光二極體 3 電磁鐵 電磁繼電器 當然還可以設計一些相關實驗 初中物理電學實驗器材哪個牌子好 初中都是些電容電阻啥子的，啥牌子都差不多。在加個萬用表就行，萬用表fluke的比較好，但是貴。其實你量的都是dc，用啥都一樣 有個名字就叫 家庭實驗室 即出.你可以到阿里巴巴問...
為什麼我覺得高中物理比初中簡單，高中物理是不是比初中的難很多？
從初中到高中到大學物理知識都是一樣的，初中是特定條件下的狀態研究，高中稍微複雜，大學加上微積分，如此而已！因為有了初中物理的基礎,所以理解高中物理就水到渠成了 其實我也覺得高中物理比初中的簡單,呵呵 動學，力學的時候會比較簡單，因為幾乎和初中沒什麼區別。但是到了電磁場，複合場再加上碰撞動量守恆這些之...