什麼是任務驅動型作文
1樓：普林博雅教育
任務驅動型作文旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。對學生審題時的閱讀能力和領悟能力要求較高。這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題畝歷的能力。
1、體式驅動——寫成議**。
2、內容驅動---內容的規定。
3、思維驅動---爭議的焦點。
4、物件驅動---對以上事情你怎麼看。
所給材料鏈耐碧無論是敘事性的還是非敘事性的，多是幾種觀點，幾個人物，幾個場景，幾多思維的。多元、多向、對立是其特點。
給出明確、具體的任務指令(即任棚舉務驅動)，對寫作物件、角度、範圍甚至文體作了進一步明確的要求，多帶有「綜合材料內容及含意」等指令性語言。
毫無疑問，審題的重點應放在寫作任務上，看清其具體要求，尤其是「綜合材料內容及含意」這個要求，它與「不要脫離材料的內容及含意的範圍」還是不同的。試以2016全國甲卷作文題為例。如果是「不要脫離材料的內容及含意的範圍」要求，可以只寫三種途徑中的任一種或兩種；如果是「綜合材料的內容及含意」要求，可以主寫一種途徑，但必須兼顧其他兩種。
既然寫作任務是明確的、具體的，那麼明確並完成寫作任務就是「第一要務」，凡是脫離了任務指令，脫離了要求而未完成任務，將被視為跑題。
這裡特別要說明的是，新材料作文在文中可以不必用原材料，只要是材料的內容及含意即可；而任務驅動型作文不可脫離材料空發議論，是要在文中使用該材料的。
任務驅動型作文和材料作文的區別
2樓：學霸鄧班長
任務驅動型作文和材料作文的具體要求不同。材料作文只有寬泛要求，沒有具體指令；只有籠統規定，沒有明確任務。任務驅動型作文總要下達具體指令，加強試題的針對性；總會給出明確任務桐啟頃，強局陸化寫作的引導性。
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達乙個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議**。旁橡。
任務驅動型作文是什麼 怎麼寫
3樓：普林博雅教育
通俗地講，就是比新材料作文寫作多了具體任務(要求)的作文題型。下面是詳細資訊，來看一下吧！
通俗地講，就是比新材料作文寫作多了具體任務(要求)的作文題型。它與新材料作文並不矛盾、對立，它是新材料作文題型的一種拓展、變式。它與新材料作文唯一的不同就是多了些具體寫作任務(要求)而已，但就是這項「任務」使得它與新材料作文迥然不同。
1、任務驅動型作文要求。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人資訊。
2、任務驅動型作文題的特點。
所給材料無論是敘事性的還是非敘事性的，多是幾種觀點，幾個人物，幾個場景，幾多思維的。多元、多向、對立是其特點。
給出明確、具體的任務指令(即任務驅動)，對寫作物件、角度、範圍甚至文體作了進一步明確的要求，多帶有「綜合材料內容及含意」等指令性語言。
3、任務驅動型作文的基本框架。
一）乙個響亮的標題。
就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定乙個有搶眼的題目。這個標題應儘量是從材料中抽取而出的「核心立意」，並就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。
能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。
二）引述+表態+觀點。
正文第一段就用「引述+表態+觀點」的形式，以達到「閃亮登場」的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。
觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。
三）分點分層闡述理由。
有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及裡，有具體到抽象等。
四）進一步深入闡述。
最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以「橫向拓展」「縱向挖掘」和進行簡易的批駁。
五）聯絡實際，快速收尾。
任何一篇文章都要考慮其現實意義，聯絡實際。
任務驅動型作文和材料作文的區別 任務驅動型作文和材料作文的區別介紹
4樓：慧圓教育
1、材料不同：（1）材料作文：往往是名言警句和故事寓言，充滿哲理與情理，沒有紛爭性與分歧性。
要繞開材料，捨棄不用：材料好比審題的敲門磚，好似立意的墊腳石；審題立意之後，就可將其拋之腦後，頂多偶爾回應。（2）任務驅動型作文：
材料本身而言，前者大多是時事熱點與真人實事，飽含矛盾和對立，充滿爭議性與對抗性。要緊扣材料，始終使用根據材料表明態度，針對材料闡述看法，結合材料提出辦法。
2、要求不同：（1）材料作文：只有寬泛要求，沒有具體指令；只有籠統規定，沒有明確任務。
因為要求寬泛，可廣泛聯絡，由此及彼，增強文題的開放性；規定籠統，可自由發揮，任意選擇，突出作文的自主性。（2）任務驅動型作文：總要下達具體指令，加強試題的針對性；總會給出明確任務，強化寫作的引導性。
因為指令具體，就顯得範圍封閉，不盡廣闊；任務明確，就顯得風格單一，不夠開放。
3、表達不同：（1）材料作文：藉助材料，由此及彼；旁求博考，闡釋說理：
藉助材料中心，生髮開去，引用名言警句，論證中心；或藉助材料關鍵詞，發散開去，援用歷史故事，論述核心；或藉助材料立意，引申開去，援引名人軼事，證明立意。（2）任務驅動型作文：針對材料事件，分條析理地闡述，入木三分地說理，杜絕塞進大段的名言、警句、典故和故事；或者針對文題本身，說出所以然，談出道道來，力圖展現出思辨的厚度、深度與溫度。
材料作文和任務驅動型作文的區別,材料作文和任務驅動型作文有什麼區別
一 材料不同 1 材料作文 往往是名言警句和故事寓言，充滿哲理與情理，沒有紛爭性與分歧性。要繞開材料，捨棄不用 材料好比審題的敲門磚，好似立意的墊腳石 審題立意之後，就可將其拋之腦後，頂多偶爾迴應。2 任務驅動型作文 材料本身而言，前者大多是時事熱點與真人實事，飽含矛盾和對立，充滿爭議性與對抗性。要...
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