1樓：我們往事如舊
可以美美季節結束了，我要穿著裙子賞雪飛揚。
點燃乙個冬天，女人眼裡閃著的是什麼，她會想
2樓：q魚娘老師
當你為女人點燃乙個冬天的時候，女人眼裡著的是淚。因為她畝派山比你感羨襪動了。他的迅中內心會上你真是乙個很優秀的人。
請閱讀《點燃乙個冬天》，回答乙個問題
3樓：網友
1．請按時間順序將**的主要內容補充完整。(4分）
早上：__下午放學後：孫老師夫婦以為學生貪玩，放學不及時回家。
晚上：__第二天清早：學生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。
2．從全文看，孫老師是乙個___而較少考慮自家生活的人；
他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是乙個心地善良、__的好女人。(3分）
4．請對【a】處劃線句作簡要點評。(4分）
5．請寫出本文題目「點燃乙個冬天」的兩層含義。(6分）
表層含義：深層含義：
1．孫老師夫婦為學生生火，學生烤火取暖。 孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
2．對學生關懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支援丈夫)(答出兩點即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3．突出山村冬天天氣嚴寒，為下文寫學生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
4．示例：這裡用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側面表現了孫老師對學生的愛。(4分，言之有理即可)
5．學生們送的木炭能滿足孫老師夫婦乙個 冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學生們在寒冷的冬天裡感到溫暖。 (或：
孫老師用愛溫暖著學生，而學生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點3分，言之有理均可)
點燃乙個冬天讀後感
4樓：藝灰原
初看題目，我也在疑惑寒冷的冬天怎麼會被點燃，但看完這個故事時，我也喃喃地說：「夠了，夠了，這就可以點燃乙個冬天了。」 故事中，孫老師和他的妻子住在山村裡，冬天來臨，孫老師為了不讓孩子們受凍，便用自己準備過冬的煤給孩子們取暖，而當寒冷到來時，他們卻只剩下一些乾柴，正當他們為此煩惱時，乙個寒冷的清晨，學生們給孫老師送來了一袋袋自己燒製的木炭…… 我想，你們也一定被孫老師的學生打動了。
我的眼前彷彿出現了孩子們為老師燒木炭的情景。嚴寒的冬季，他們就蹲在地上，生成一堆火，用乾柴燒成木炭，濃濃的煙霧包裹著他們，凜冽的寒風侵襲著他們。濃煙嗆得他們淚水直流，他們一會兒用手揉揉眼睛，一會兒又把手放在火堆旁邊烤著…… 是什麼力量使他們冒著嚴寒為老師燒炭？
是老師寧肯自己受凍，也不讓孩子受凍的那顆愛心，他用那顆愛心溫暖了孩子們的心，也溫暖了整個冬天。雖然寒風凜冽，風如刀割，但孩子們的心是暖和的，在他們背後有一股強大的暖流在支撐他們，那就是回報老師對他們的愛，師生之間愛的暖流在整個寒冷的冬天蔓延開來，難怪整個冬天被點燃了呢！孫老師真是乙個熱愛學生的好老師啊！
山裡的冬天寒冷無比，又沒有通電，如果沒有了煤，不但要挨凍，一定還要捱餓。可孫老師卻毫不猶豫地把過冬的煤給學生取暖，要是換作我，得下多大的決心才行啊！愛心是有回報的，孫老師獻出了自己的愛心，卻收到了孩子們那炭火般滾燙的心。
這真是一群感人肺腑的師生。冰冷的雨點裡，或許朋友會遞上雨傘為你遮風擋雨；漆黑的夜晚，或許一盞路燈為你照亮了前行的道路。公交車上，你忘了帶錢包，或許司機那善解人意的微笑化解了你的尷尬……生活中，其實愛心無處不在，愛心點燃了乙個冬天，它使酷寒的山溝溝溫暖起來，也使我的心明亮起來。
5樓：葉瑜江
今天下午，我看了《點燃乙個冬天》這個故事，故事主要講述了同學是如何關心和關愛老師的，看完後我心裡深受感動，原來山村裡的小朋友是這麼關心和關愛老師的。
6樓：網友
自己想。不看答案難道不會嗎？你天天看那還有什麼用？所以自己寫是最好的乙個法子。要自己好好寫，才能成為乙個學霸。從現在開始好好努力吧。
點燃乙個冬天 閱讀答案
7樓：百里殘月
第一段在文中作用（1.交代故事發生的時間[十月]、地點[山村] 2.渲染氣氛，襯托出師生之間的真情）
概括孫老師為學生做的兩件事（1.用自己家的煤給孩子烤火取暖 2.聽到孩子沒有回家的訊息匆忙的跑去尋找學生）
題目「點燃乙個冬天」的含義（1.孫老師給學生取暖，學生讓孫老師及家人取暖 2.表現出老師對學生的愛，以及學生知恩圖報的品質[回報老師]，師生之間愛點燃了乙個冬天）
求《點燃乙個冬天》閱讀答案
8樓：網友
都可以點燃乙個冬天了。 第一段在文中作用（1.交代故事發生的時間[十月]、地點[山村] 2.渲染氣氛，襯托出師生之間的真情） 概括孫老師為學生做的兩件事。
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