春怨語言特點要有詳細的分析

1樓：嘿詩

春怨》王昌齡，有實力的來解析一下譯文……

分析金昌緒寫的《春怨》這首詩的語言特色

2樓：愛創文化

這首詩，語言生動活潑，具有民歌色彩，而且在章法上還有其與眾不同的特點：它通篇詞意聯屬，句句相承，環環相扣，四句詩棚做輪形成了乙個不可分割的整體，達到了王夫之在《夕堂永日緒論》

中為五言絕句提出的「就一意圓淨成章」的要求。這一特點，人所共稱。謝榛在《四溟詩話》

中曾把詩的寫法分為兩種：一種是「一句一意」,「摘一句亦成詩」,如杜甫詩「日出籬東水，雲生舍北泥。竹高鳴翡翠，沙僻舞鵾雞」（《絕句六首》

之一）,屬於此類；另一種是「一篇一意」,「摘一胡弊句不成詩」,這首《春怨》詩就是乙個典型的例子。王世貞在《藝苑卮言》

中更讚美這首詩的「篇法圓緊，中間增一字不得，著一意不得」.沈德潛在《唐詩別裁》中也說：「一氣蟬聯而下者，以此為法。」鏈信。

金昌緒的《春怨》語言有什麼特點？

3樓：劉啊二

金昌緒的《春怨》語言生動活潑，具有民歌色彩。

春怨》通篇詞意聯屬，句句相承，環環相扣，四句詩形成了乙個不可分割的整體，達到了王夫之在《夕堂永日緒論》中為五言絕句提出的「就一意圓淨成章」的要求。這一特點，人所共稱。

詩的首句似平地奇峰，突然而起。詩的首句似平地奇峰，突然而起。第二句詩做孫果然對第一搏改句作了解釋，使人們知道，原來「打起黃鶯兒」的目的是「莫教枝上啼」。

第三句詩說明了「莫教啼」的原因是怕「啼時驚妾夢」。最後一句詩的答覆是：這位詩中人怕驚破的不是一般的夢，而是去遼西的夢，是惟恐夢中「不得到遼西」。

這首詩原來採用的是層層倒敘的手法。本是為怕驚夢基胡判而不教鶯啼，為不教鶯啼而要把鶯打起，而詩人卻倒過來寫，最後才揭開了謎底，說出了答案。

這樣，這首小詩就不僅在篇內見曲折，而且還在篇外見深度了。

金昌緒《春怨》原文。

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

譯文：我敲打樹枝把黃鶯兒趕走，不讓它在那裡聲聲啼鳴。

鳴聲會驚破我的好夢，到不了遼西去會見親人。

詩題＂春怨＂之＂怨＂是怎樣得以層層體現的？

4樓：網友

春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

這首詩通篇只說一事，四句只有一意，卻不是一語道破，一目瞭然，而是層次重疊，好像剝筍，剝去一層，還有一層。每一句都令人產生乙個疑問，下一句解答了這個疑問，而又令人產生乙個新的疑問。這在詩詞藝術手法上是所謂「掃處還生」。

詩的首句似平地奇峰，突然而起。照說，黃鶯是討人歡喜的鳥。而詩中的女主角為什麼卻要「打起黃鶯兒」呢？

人們看了這句詩會茫然不知詩意所在，不能不產生疑問，不能不急於從下句尋求答案。第二句詩果然對第一句作了解釋，使人們知道，原來「打起黃鶯兒」的目的是「莫教枝上啼」。但鳥語與花香本都是春天的美好事物，而在鳥語中，黃鶯的啼聲又是特別清脆動聽的。

人們不禁還要追問：又為什麼不讓鶯啼呢？第三句詩說明了「莫教啼」的原因是怕「啼時驚妾夢」。

但人們仍不會滿足於這一解釋，因為黃鶯啼曉，說明本該是夢醒的時候了。那麼，詩中的女主角為什麼這樣怕驚醒她的夢呢？她做的是什麼夢呢？

最後一句詩的答覆是：這位詩中人怕驚破的不是一般的夢，而是去遼西的夢，是惟恐夢中「不得到遼西」。