1樓：字厚
個人覺得小學生有必要班裡組織教育。
因為這樣可以增加孩子對外界的認知度，也可以培養孩子在戶外的自我獨立能力，可以嘗試著孩子在離開父母跟小朋友在一起團結友愛的品格。學校組織的郊外遊主要是培養孩子的自制能力，戶外生存能力，這樣對孩子的成長還是有一定的幫助的。很多家長覺得這種活動不應該讓孩子去。
主要是過於溺愛孩子，怕孩子乙個人在外面管理不好自己，感覺吃不好，照顧不自己，怕孩子吃。
學校能組織學生各種活動，其實都是為了培養孩子團隊精神和自制能力，對孩子的成長和身心教育還是有一定幫助的。學校組織活動本身也是擔風險的。因為老師帶這麼多的孩子也是非常操心，辛苦了，作為家長，還是要積極配合積極支援，學校和老師的辛苦卻培養出自己的孩子，應該感謝老師的精心照顧。
2樓：網友
一、旅行開拓孩子眼界。
出去旅行是讓孩子在平凡的生活中去看一看外面的世界，讓孩子從小能夠感受到原來外面還有乙個自己意想不到的事情，這樣讓孩子能夠開拓眼界，看到世界的不一樣從而從內心去感受這個世界的美好，乙個孩子能夠從小就去開拓眼界，是對其本身都有很好促進作用。
二、旅行豐富孩子閱歷。
乙個人的閱歷是日積月累形成的，如果孩子從小到成年沒有去旅遊的經驗，也沒有感受過外面的世界，那麼他們只會活在狹小的區域，想象狹小的空間，只有讓孩子出去旅行，去感受外面的世界，才能夠豐富他們的經歷，才能夠日積月累讓孩子感受外面更好的世界，從而可能會激發孩子認真學習的潛力，所以去旅行對孩子是有非常大的意義。
三、旅行增進家庭幸福。
當然一家人去旅行是在沒有任何的壓力和約束之下去，旅行是非常美好的，所以一家人去旅行是可以增進家庭之間的幸福度，能夠讓一家人感情變得更好，旅行的意義本身就是讓一家人能輕輕鬆鬆開開心心的去享受生活，一年之中如果父母有時間，有精力，並且孩子也有時間，就可以多帶孩子出去旅遊，去享受生活，開拓生活。
帶孩子出去郊遊好嗎？
3樓：網友
有必要，可以培養小孩的認知能力小孩從一出生就開始對外面的世界充滿好奇，在他們周圍的聲音、顏色、形狀、物品等各種事情，他們都會非常仔細地去關注和探索。他們通過一點一點的探索得到人類日常生活中擁有的像說話、思考、行走等各種技能。小孩子就是一張白紙，雖然他們還小，但是他們的頭腦非常的活躍，觀察能力很強，他們對世界探索的細緻度是超出我們的想象的。
孩子去郊遊，可以打破小孩子成長的有限空間，小孩在旅途中就是一次非常好的成長。
4樓：暈肆似
帶小孩子出去郊外旅遊，我覺得挺好的呀，只要你們一家人願意就可以去，畢竟去郊外旅遊可以讓孩子見到新的事物，讓孩子感覺到新鮮的東西，孩子的成長也會得到一定的幫助，一家人的心情也會愉悅很多。
帶小孩去郊遊有必要嗎？
5樓：網友
帶孩子出去郊遊雖然很累，可是好處多多哦。
1.帶出去能開啟孩子視野，畢竟我們普通人的家也就百十來方，親人幾個。而外面的世界廣闊燦爛，能讓孩子看到超多與眾不同的人和物品。
2.外面陽光多，可以給孩子補鈣哇，長個呢。而且空氣好的地方，讓孩子的身心都能夠得到陶冶。
3.有助於孩子養成開朗的性格。畢竟眼界開啟了，看的人事多了，便不會再糾結於自己心中的狹隘。
4.郊遊，其實就是改變乙個常住地點的吃住行遊購物，帶孩子逛超市、遛公園都算的……所以，抽空帶孩子走出家門，讓孩子多陪你看看這周圍的美景，也是郊遊，能使親子關係更和諧健康。
小學時期的孩子正處在對新鮮事物很好奇、對萬物都有興趣的階段，如果可以開拓眼界、增長見識、養成良好的習慣都有著不可或缺的作用，所以應該去參加戶外活動。
遊玩本身就是一種走在路上的學習；常言道讀萬里書不如行萬里路，雖然開卷有益，可也與行走在路上不矛盾，三人行必有我師，與同行者一起走出去，品味獨特的生活也是一種美德。
6樓：永生的光輝歲月
帶小孩去郊遊很有必要，可以開拓孩子的視野，讓孩子更加親近大自然。
家長是否該帶孩子郊遊？
7樓：農村人阿四
非常應該。孩子郊遊有以下幾點好處。
一，現在的人，談神不光是成年人壓力大，孩子同樣承受著很大的壓力，學習，父母的希望，長大後的理想等等。每一樣都壓得孩子喘不過氣來。
效外視野開闊，空氣清新，能看到五顏六色的花朵，茁壯成長的小樹，千姿百態的大山。
孩子到了郊外會感覺一身輕鬆，心情舒暢，能有效釋放壓力，促進學習提公升和身體健康。
二，郊外能讓孩子全面瞭解和認識大自然。父母在陪孩子郊遊的過程中，對孩子看到的一切，儘可能的作些解釋，因為在城市裡出生的孩子，對大自然是一知半解，甚至根本不瞭解。孩子親眼所見，零距離接觸，父母再作些引導和講解。
孩子就能全面瞭解，認識大自然生長的萬物。以免鬧出韭菜和小麥都分不清的笑話。
三，郊遊能鍛鍊身體。孩子長期困在家裡，就會養成不想動，不愛動的懶惰習慣，甚至還會存在動不起的情況。孩瞎禪子到了郊外，一切新鮮的事物就會促磨侍塵使他們動起來，跑起來。
不知不覺全身每個關節都得到舒展，每個細胞都會話躍起來。也就鍛鍊了身體。
總之孩子郊遊好處很多，父母儘量抽空多帶孩子郊遊。
8樓：隆芯甭
的教育方式。在郊遊的過程中，孩子們不僅鍛鍊了身體，而且磨練了蔽禪意志；不僅放飛了心情，而且釋放了壓鎮並帶力；不僅親近了自然，而且加深了友誼；不僅增長了見識，而且開闊了心胸；不僅凝聚了團隊精神，而且培養了合作意識孩子們收穫的不僅僅是健康、是快樂，更深層次的還是人文素質的積澱。如此大好的教育機會，棄之實在太可惜。
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神御蘆。學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力，可以培養他們的自我實踐能力，在家長不在跟前的情況下，是否能夠自己處理一些力所能及的事。
9樓：網友
家長帶孩子郊遊 也是促進彼此感情的方式呀。
家長有必要帶孩子去郊遊嗎
10樓：鞠會文
親子游近年來很多家長都比較推崇的方式，帶著孩子各種體驗外面的生活，去感受不同的世界，但是還有一部分的家長認為，孩子還小，帶孩子出去不一定能夠記住或者能夠感受什麼，畢竟當時是記不住的，那麼這樣帶孩子去旅遊，除了旅途的勞累和奔波，給孩子又能夠帶來什麼感受呢？所以有一部分的家長覺得在孩子小的時候，沒必要帶孩子去旅遊。
孩子成長過程，也是知識與眼界擴增的過程，通過去感受不同的環境，去體驗，也許小的時候去過的地方暫時沒辦法體現，但是這是乙個積累的過程，所以會慢慢顯現。
那麼為啥要帶娃親子游？
1、父母帶孩子旅遊，可以拓寬視野。
父母帶著孩子去旅遊，旅遊的過程其實就是薰陶的過程，讓孩子在這個新奇有趣的過程中，去領略和欣賞不一樣的風景，感受不一樣的風土人情，開闊自己的眼界，同時見識到更多的人和事。
滿足孩子的好奇心，同時也激發他們的探索慾望。這個對於孩子來說，是在學校和家裡都領略不到的感受和風景。
2、父母帶孩子旅遊，可以鍛鍊孩子的膽量。
在旅遊的過程，經常會有很多臨時的狀況發生，這個時候家長可以適當地考驗孩子。
看孩子怎麼面對和解決，比如爬高山，如果半途遇到什麼情況，孩子要放棄，家長要鼓勵孩子勇於攀登，不能半途而廢，或者讓孩子去滑雪等，體驗之前沒有體驗過的生活，讓孩子有另一番地體驗，或者南方與北方的差別，會讓孩子有不同地體驗，同時也會讓他們的膽量得到鍛鍊與提公升。
3、父母帶孩子旅遊，可以增進親子關係。
旅遊過程是輕鬆愉快的過程，不會像平時那樣親子矛盾那麼明顯，不會有太多的爭執，父母和孩子之間的話題也會比較輕鬆，可以暫時的放下學習任務和平時的壓迫，對於孩子的身心也是比較有好處的，家長也可以暫時的放下這些包袱，和孩子一起感受外面世界的美好，逃離原本壓抑的氛圍，對於促進親子關係也是很有好處的。
沒有負面情緒的影響，讓父母與孩子可以盡情地玩樂，並且在這個過程中進行多樣化的互動，能夠很好地增進父母與孩子之間的關係。
親子游確實是可以增進父母和孩子之間的關係，所以帶孩子親子游是有一定的益處的，但是父母們也要理智，不要盲目的跟風，根據自己的家庭情況以及孩子的年齡來適當的選擇一些親子的旅遊地點和專案，並不是所有的親子游都適合自己。
11樓：夜影
有的，有條件的話最好帶去旅遊，行萬里路對孩子的智力發育有好處。
12樓：樹斌
很有必要 。郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。
學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，方芳給出以下建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。
其次，在出遊前要對學生和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全教育等等。
再次，安排的管理人員要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。
最後，要採取一切安全措施防範事故的發生。
二是建立事後的事故解決機制，明確事故責任承擔。郊遊作為學校組織的集體活動，若出事故屬於學生在學校學習期間受到的傷害，至於學校該如何承擔責任關鍵看學校是否盡到了教育、管理的職責。對於無民事行為能力人也就是10歲以下的學生，法律對學校要求比較嚴格，需要學校證明其盡到了教育、管理職責，如果證明不了則推定學校有過錯，需要承擔責任。
對於限制行為能力人，也就是10歲以上18歲以下的學生，學校有過錯時才承擔責任。所以，學校應當在事前預防機制中充分制定好安全教育和安全防範措施，在組織學生出遊時盡到自己的教育和管理責任，這樣不僅會降低事故發生的幾率，也避免了事故發生後的責任不清問題。
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