求大學語文第二版汪小豔主編的林徽因（悼志摩）這篇課文的思考與練習

1樓：匿名使用者

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哪位語文大神，能幫忙解析一下林徽因的悼志摩，很急很急啊！

2樓：不瘋魔又如何

現在看來，這麼急的你顯然是錯過了，畢竟已經過了五天了，你即使獲得最讓你的老師滿意的答案也晚了。那我說說我的想法以及對這篇文章的理解，算是感想吧。

這篇文章寫在徐志摩遇難的兩週後，是林徽因鎮定下來所寫的。儘管鎮定，但字裡行間卻是真情流露，沒有半點虛情。

這在一定意義上算是一篇悼文，我們要明白，無論徐志摩多麼喜歡林徽因，林徽因與徐志摩，始終是亦師亦友的關係。這關鍵在於林徽因本人，徐志摩跟他第一任妻子離婚打算找林徽因的時候，林徽因已經跟梁思成結婚了，她對徐志摩很欣賞很尊敬也有一定友情，但僅限於此了。更何況她父親林覺民和徐志摩是忘年交。

有了這樣的定位後，繼續思考，林徽因本人，如果要為自己的這樣乙個好友寫悼文，她會對自己的文字情感有什麼設計？會有所設計？如果她知道現代人還想把她的寫給她至交好友的悼文拿出來分析她的寫作手法，搞得自己好像多刻意一樣，她會不會氣得從棺材裡跳出來？

林徽因的這篇文章，寫作風格跟那個時代的青年人相差無幾。情感也是自然流露，一紙悼文寫下來說是沉重都不為過，即使她真的曾經想過用什麼技巧讓悼文寫得更好看（想想就覺得滑稽）表現力更強，也不可能承認。而去分析一篇悼文的感情和技巧，首先就是對寫作者和死者的不尊重。

最後，我還想說的是，作為一名曾經受應試教育折騰的寫作者，我真的希望你還是別太把這個當回事，糊弄糊弄背一背套一套就行了。應試教育的閱讀理解，從某種意義上，是給中國文學抹黑。讓這淺薄又八股的閱讀理解見鬼去吧。

3樓：亢頡謬進

你好！你是要詳解，還是要粗略。

僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

4樓：網友

你是要詳解，還是要粗略。

如何理解林徽因悼志摩中那是志摩,你又有什麼法子

5樓：誰絢爛了流年

生死在天。

人世間的苦難由不得選擇，是對徐志摩生前的不被有些人理解的安慰人在世時侯尚不能左右別人的言語，去世後被不同的人將原意曲解更是無可奈何。她同情徐志摩，更心酸他的境遇。

你可以找原文來看看，文中有涉及說一些不懂徐志摩的人對徐志摩的非議讓林徽因心寒的語句。