1樓：匿名使用者
肯定是公文學堂好啦！
今年4月份，我抽調到縣**辦跟班學習三個月，作為一個在鄉鎮呆了一年多的新公務員，很緊張很迷茫很惶恐，很幸運通過網路搜尋認識熬夜神老師，進入公文學堂學習。跟老師學習有大半年了，受益良多，自己總結一下收穫，在公文寫作上，學會了怎麼讀公文，怎麼收集素材，怎麼構思框架，怎麼分解層次，除了語句寫作還不夠成熟，在思維上已經不再彷徨，對待工作任務也不再懼怕。我還記得報名時熬夜神老師對我說的一句話，每個人都有夢想，每個人都渴望舞臺，公文寫作是年輕人長處，是實現夢想最有力的**，學好寫作才能脫穎而出。
9月份，我正式調入縣**辦，成為常務副縣長秘書，有了更大的舞臺，我知道其中有幸運，有努力、更多的離不開公文學堂這個學習平臺。感謝您老師，感謝您真誠而實在的教學，感謝您不厭其煩的答疑解惑，為我指點迷津，感謝您付出的每個夜晚。
最後說一句，很喜歡公文學堂這個學習平臺，如同一個大家庭，很喜歡、很喜歡，祝願教書育人的熬夜神老師身體健康，好人一生平安。
2樓：匿名使用者
肯定是筆桿子學院更勝一籌，首先名師多，其次口碑好，最後學員多！
其實不需要多說，只要從學員人數上看看就知道大家更願意選擇哪一個了！
其實說到底，最關鍵還是在自身，師傅引進門，修行靠個人！聽不了理論說明基礎太差。
3樓：
個人感覺，筆桿子學院因為老師比較多，層次也很高，相對而言，有更多的教學資源可以“澤被眾生”。不存不學不學得到知識的問題，只存在會不會學習、想不想學習、知道向哪個老師多學習的問題。由於每名學員的基礎不同，對老師的選擇和判斷也會有片面的認識。
作為一名有一定基礎的學員，其實教授是最適合的。教授很無私，一篇篇的精彩講座盡獻學員。教授很厲害，如果能領悟教授傳道的一半精華，這個人完全可以在縣級排進前三名。
是非曲直，公道人心，自有公斷！
4樓：匿名使用者
當然，我說了不算，你去看看他們的口碑就知道了。
他們**網上的交易評價就更不用說了。
5樓：匿名使用者
公文學堂由公文教學實戰派熬夜神老師領銜，以教學大綱為基礎，以實戰練習為標準，採取四種教學模式，全方位進行公文寫作指導培訓。熬夜神老師是一位非常認真負責的老師，獨創的，非常個性化的上課模式是別人模仿不來的，這種上課模式讓學員們在學習知識的同時還能收穫到彼此的友誼，顯然，公文學堂已成為大家共同的美好家園。
6樓：匿名使用者
好不好，只有學員自己知道。感覺筆桿子不錯，免費內容不少。為避免廣告之嫌，不說其他的啦。
7樓：匿名使用者
二者根本不具可比性！先有筆桿子學院後有公文學堂，說穿了，公文學堂不過是一個仿造品。你說貼標和原裝的能比嗎？
什麼是教育？教育的目的是什麼
8樓：碧海藍天
什麼是教育？
教育是一種人類道德、科學、技術、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。
廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。
狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
教育的目的是什麼？
教育的目的，大綱上說是培養對社會有用的四化主義建設人才！
實際上，教育的目的是使人不斷社會化的過程，從而在進入社會時能夠有立足之地，並通過不同角色的變化推動整個社會的發展！
教育也是培養人，感化人的過程！讓人懂得愛，懂得分辨善惡，明辨是非！
總之，從個人，社會發展角度教育的目的都是顯而易見的！從古至今不斷變化的，隨著社會需要和人的發展而發展的！
9樓：匿名使用者
教育是以學生為本 輔助學生成才。
做教師不是大多人的選擇，但只要你做了教師 最起碼的 不許束縛學生創造力，這與害人無異。
尊重學生 如果沒有學生，你教師有什麼存在的意義 但是沒有你，可能學生會更慶幸有更聰明的教師。
只要學生沒有行為上大的觸犯規條，就不許橫加指責。
那種唯我獨尊 為了所謂教師尊嚴打壓學生 影響學生的自然發揮 給學生臉色看 辱罵學生的。
老師 他們為什麼這麼做 當然不是因為有高尚情操 可能因為他們自己讀了很多書但不懂實踐除了教書什麼也不會 也想讓學生在自己的管教下 一無是處。不然就是 只以班級 業績 以獎金為目標，從而犧牲廣大學生的可持續發展。要不就是和他在讀書時一樣死腦筋 笨 也不懂怎樣教學，從讀書到教書 秉承一貫的 古板死板的作風。
這種以自己老師的便利，欺壓學生，教學方式強制古板，漠視學生體會 影響學生興趣甚至心情心態的“老師” 作為學生詛咒他們晚景淒涼 不得好死 萬世遺臭。
10樓：安徽新華電腦專修學院
教育目的是隨著社會的發展而演變的。在原始社會，由於生產力水平低下，教育還沒有成為一項專門的、獨立的社會活動，教育目的寓於生產勞動和生活活動本身的目的之中。
11樓：匿名使用者
好問題。
這有很多定義的。單單就語言來說，中文的包括教與育，教就是先教做什麼，再教不做什麼，這是教；育就是喂能吃的，也喂不能吃的，這是喂。合在一起就是教育啦。目的，在其中了。
12樓：晉升少校
用自己的所見所聞的知識經驗指導後來者，目的就是為了給後來者更好的選擇，更好的生活。
13樓：匿名使用者
教育並不是嚴格束縛孩子們的思想，而是開拓他們的思路。通俗地說，教育其實就是為茫然的孩子指引他們未來的方向。
14樓：匿名使用者
說道教育人們的第一反應是老師，是學校。但，我認為，教育一詞的意思是，教導、教誨並養育。所以在我眼裡，教育一詞其實跟學校就沒有毛的關係，教育的第一人是父母～而當今社會裡又有多少父母對自己的兒女進行過教誨與教導？
多數的是兩三歲去幼兒園，六七歲去學校，直到大學畢業，成家立業，生兒育女，如此迴圈。也有人義憤填膺得否認，說自己教育過自己的孩子！而在我的眼裡，你們的教育方法不去不做，打，罵，訓！
沒有一點道理可言的方式那不叫教育，那是虐待！我不知道問這個問題的人是哪個年齡段的，也不知道你處於什麼目的！但是如今的中國教育還存在嗎？
問這個詞還有意義嗎？校園，家長，社會所給我們曾經的教育不是教育，是教唆！
15樓：餘老師
教育就是教人知識！要想成為一名合格的教師就必須要熱愛這份職業！如果只有三分鐘熱度的話！
有空的話還要給它們拔拔草…祝你工作順利！
16樓：匿名使用者
教育=教書育人=傳授知識，指導怎麼做人。
教育的意思是
17樓：匿名使用者
教育的官方解釋就不提了。
但從教育的核心來說，是對人類文明的一種延續。通過語言，通過文字，通過動作，把人類過往的經驗知識，傳給下一代的一個過程。正式這一代代的傳承積累，才使得人類能夠得到快速的發展，甚至在第一次、第二次工業革命中得到一個大爆發。
最終現在人們能得到科技帶來的享受，應該歸功與教育的功效。
18樓：匿名使用者
教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。分為廣義教育和狹義教育 培養新生一代為從事社會生活做好準備的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。
廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、提高人們的思想品德水平的活動，都是教育。
教育過程開始於出生並持續終身已被廣泛接受。有些人甚至相信教育可以開始得更早，一些父母讓子宮裡的胎兒聽**和故事，希望對孩子發展產生影響。一般地，教育的環境可以分為：
家庭環境、學校環境、社會環境。
教育的目標可以理解為，自謀求個人的生存技能開始，到謀求國家利益、民族利益、人類命運持續科學化、幸福安全的高科技，用以造福人類，沒有止境！
科學的教育是立體的，它分為4個層面：學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育。
學校教育：指對學生智商（iq）的提高為目的教育行為。
家庭教育：指對學生情商（eq）的提高為目的教育行為。
社會教育：指對學生德商（mq）的提高為目的教育行為。
自我教育：個人以提升個人綜合素質為目的的教育行為。
四個層面相互交融、重疊和互補，形成了完整的教育體系。
狹義的教材就是教科書。教科書是一個課程的核心教學材料。
教育是指在一定的社會條件下，依據社會的需要，有組織，有目的，有計劃地對受教育者進行系統的教育和訓練，開發其體力和智力的活動。
教育"一詞**於拉丁語 educare，意思是 "引出"。
教育具有多方面功能：
保證人類延續、促進人類發展的功能；
促進社會發展的功能；
漢語言文學（公文寫作）專業怎麼樣
就業面不是很廣，可以順便考個教師資格證。就業範圍比較窄，基本屬於大boss身後遞 的 漢語言文學這個專業就業好嗎 我認為比較熱門，首先在靠工作的時候要比別人多一條後路，當考公務員難考上的時候可以先當個老師，便當邊考其他的。再從公務員這個角度來說很多職位是要求專業的，但是漢語言文學可以選擇的職位是比較...
公文寫作格式和範文是什麼
公文寫作格式 函適用於不相隸屬機關之間相互商洽工作 詢問和答覆問題，向有關主管部門請求批准等。公函包括標題 主送機關 正文 發文機關 日期 函告的事項 結語等。1 標題一般由發文機關 事由 文種或者事由 文種組成。2 正文一般包括三層 簡要介紹背景情況 商洽 詢問 答覆的事項和問題 希望和要求，如 ...
你認為筆筆和李宇春誰更有實力，你認為筆筆和李宇春誰更有實力
那還用說？當然是李宇春！她是個千年 難得一見的既帥氣，又漂亮 唱得棒，跳得好 有個性，人氣旺！宇春姐姐永遠是最幫的！我們玉米們永遠支援她！姐妹們，是不是？筆暢在歌曲的演繹上更具實力，宇春在舞臺表現上更勝一籌.當然是春春啦，這還用得著在這裡爭嗎！是筆筆！她更棒 如果要按唱功的話，春春可能就稍差一點。但...