錯別字鬧笑話五年級作文
1樓：達人方舟教育
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家收集的錯別字鬧笑話五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在我們日常生活中，總是有人寫錯別字，這些錯別字可能會鬧出笑話哦！這不，我以前也犯過這樣的錯誤。
在我上小學一年級時，湖南省新華書店舉辦了《中國漢字聽寫大會》的活動。媽媽帶著我去參加了那個活動。歷經「千辛萬苦」，我終於要上場了。
我被安排在了小學組第二小組。終於，輪到我上臺了。我坐上選手椅，真是又激動又緊張。
主持人開始報詞：「梧桐。」什麼？
梧桐？我的腦袋一片空白，心想：怎麼辦？
梧桐是什麼呀？老師沒有教過，這裡又不能寫拼音。我抬起頭用稚嫩的聲音對主持人說：
姐姐，我們老師沒教過這兩個字啊！」話音剛落，全場鬨堂大笑。
當時的我有點傻了，一臉茫然的看了看主持人，又看了看觀眾，最後把目光落到媽媽身上，媽媽有一點著急但也在偷偷地笑。這時主持人輕聲地說：「小朋友，我給你一點提示，梧桐是一種樹木的名字。
哦，原來是這樣，我茅塞頓開，寫下了兩個木字旁，在前面一個木字旁後面寫上了東吳的。吳，在後面一個木字旁寫上了同學的同。「時間到，小朋友們把題板亮出來吧！
主持人說。信心滿滿的我把題板一亮，裁判說我的梧字寫錯了，就這樣，我被淘汰了。媽媽安慰我：
我們回去好好學習漢字，下次再來。」媽媽的朋友送給我兩本中國漢字聽寫大會的書，他目光堅定地說：「童話，這些字都記住，你下次來肯定是第一名。
那次經歷激發我更加努力地瞭解漢字、學習漢字的決心。我知道了，中國語言文字承載了中華民族數千年的智慧和力量，博大精深的漢字需要我們這些新一代學子去探索、去發現，我一定要緊緊握住接力棒。
場面描寫作文,場面描寫作文500字
最近，我們學校開展了大課間體育活動。清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空迴盪。做完自編操，一種快節拍的 一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。你一兵，我一卒，在我快...
寫作文我的同學500字，我的同學500字作文
我的同學500字作文 在日常學習 工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我收集整理的我的同學500字作文，歡迎大家分享。方瑋長著一頭烏黑的秀髮，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的同班同學，成...
故事續寫作文500，作文 續寫故事
作文 續寫故事 如何寫好續寫作文。續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想象繼續寫它的經過和結果。有的時候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給你一個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關係，這叫逆向續寫。還有一種續寫，只告訴我們一個場...