1樓：匿名使用者
我不是什麼達人，但看到了你的問題想發表一下自己的觀點。
我認為你首先要了解幾個概念：第一，什麼是gdp？第二，只發展gdp帶來了什麼問題？第三，什麼是全域性和區域性？第四，什麼是發展的眼光？
一、國內生產總值(gross domestic product,簡稱gdp)國內生產總值是指在一定時期內，一個國家或地區的經濟中所生產出的全部最終產品和勞務的價值，常被公認為衡量國家經濟狀況的最佳指標。它不但可反映一個國家的經濟表現，更可以反映一國的國力與財富。
二、而gdp只是衡量國家經濟狀況的指標之一，我們還需要重視其它相關指標，如「國民可支配收入」等。「國內生產總值」gdp是反映一個國家最終生產成果的總量指標，而「國民可支配收入」ndi是衡量一個國家最終所得收入的總量指標，gdp代表的是生產總量；ndi代表的是收入總量。因為，一國的gdp要經過收入的初次分配和再分配最終才能形成一國的ndi，生產總量並不等於收入總量，通常情況下發達國家的ndi往往大於gdp，而發展中國家ndi往往小於gdp，這反映了生產和收入之間的分配關係，因此，它是觀察和分析國家之間、地區之間、以及部門和人群之間收入如何分配的最重要的經濟指標。
所以只看gdp這一單一指標是不科學的。
三、弄清了上述的問題樓主就應該明白當時只發展gdp並不是沒有用發展的眼光看問題，因為這些經濟指標在當時也存在，「用或是不用，指標就在那裡，不多不少。」問題出現在只重視的是單一指標，而忽視其他重要指標。
高中政治，為什麼說思維和存在的關係問題是哲學的基本問題？這種問題...
2樓：有容乃大
課本上正文就有這個問題的答案。這個問題其實是「為什麼說物質和意識的關係問題是哲學的基本問題。」
3樓：屋處安放的青春
唯心主義和唯物主義各自的意義。爭論到現在都沒有結果的。
高中哲學問題
4樓：匿名使用者
呵呵，其實這道其實玩了把文字遊戲。
這道答案①③④是沒問題的，關鍵是你材料沒有仔細讀。
首先①④ 你都選了說明這則材料大意你還是懂了。
③其實是要選進去的，注意材料提到「氣候變化已經不再是環保主義者、****和專家學者關心的問題，而是與地球人息息相關。」這是對過去認識的辯證否定即「③肯定和否定的統一」
「②實踐與認識的統一 」為什麼不選，請認真讀取材料資訊「一種值得期待踐行」有沒有踐行呢？沒有。什麼是實踐，實踐是以人為主體，客觀世界為物件的物質性活動。
你說材料中提到了客觀的物質性活動嗎？
「低碳生活」還僅停留在認識階段，還沒有做到實踐與認識的統一，其實很多國家並不願意踐行。比如前不久舉行的坎昆國際氣候大會，很多議案都不了了之了。前年的哥本哈根國際氣候大會也僅僅達成最低共識。，所以②實踐與認識的統一肯定不選。
高中政治學習法，本人原創：
5樓：匿名使用者
個人認為答案有錯，應該為124。從題中看不出來肯定與否定的統一。但可以看出實踐與認識的統一。題中說，不再是一種思想，更是一種值得期待踐行的新的生活方式。可知2對。
高中哲學很難理解？
6樓：匿名使用者
哲學靠悟性不靠理解。悟性，靈**性德行，就沒生搬硬套死記硬背的理解性。
7樓：聊社會人文
在理解的基礎上記憶。
要理論聯絡學校、家庭、生活實際。
8樓：網友
我的高中時代好像沒有這個學科哎，但是我很喜歡，我感覺吧，這個是悟性丫，對吧。
9樓：庹佳佳
高中哲學比較抽象，不是很難，理解加記憶才是學好哲學的法則。聽老師舉的例子，就能很好的理解。
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