1樓：網友
不亦樂乎 年終歲尾，正是大家忙得不亦樂乎的時候。
溫故知新 溫故知新是學習上的重要方法。
見賢思齊 假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那麼我們每天都會有進步，生活也會因此變得更加美好。
三人行必有我師。
我們要時刻牢記孔老先生的名言「三人行，必有我師」謙虛謹慎，不能驕傲自滿。
己所不欲，勿施於人。
你自己不都願意做是事情怎麼能強迫別人做呢？孔子不是說過「己所不欲，勿施於人」嗎？
2樓：九五之尊師
【成語】：敏而好學。
【注音】：mǐn ér hào xué
【釋義】：敏：聰明；好：喜好。天資聰明而又好學。
【成語】：溫故知新。
【注音】：wēn gù zhī xīn
【釋義】：溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
【成語】：不恥下問。
【注音】：bù chǐ xià wèn
【釋義】：樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。
【成語】：三人行，必有我師。
【注音】：sān rén xíng，bì yǒu wǒ shī
【釋義】：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
【成語】：任重道遠。
【注音】：rèn zhòng dào yuǎn
【釋義】：任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮鬥。
【成語】：擇善而從。
【注音】：zé shàn ér cóng
【釋義】：從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。
【成語】：不亦樂乎。
【注音】：bù yì lè hū
【釋義】：乎：文言中用為疑問或反問的語氣助詞，這裡相當於「嗎」。用來表示極度、非常、淋漓盡致地意思。
【成語】：見賢思齊。
【注音】：jiàn xián sī qí
【釋義】：賢：德才兼備的人；齊：相等。見到德才兼備的人就想趕上他。
3樓：思風逐月
不恥下問：錢學森學習刻苦努力，常常不恥下問，終於有了輝煌成就。
後生可畏：當***說出「為中華之崛起而讀書」的時候，老師不禁在心底感嘆「真是後生可畏啊！」
4樓：網友
溫故而知新，可以為師矣。
論語十二章中的三個成語的成語造句100字
5樓：半路遇到狗
【成語 】
1、不亦樂乎 2、溫故知新 3、三十而立。
4、逝者如斯 5、不捨晝夜 6、三人行，必有我師7、擇善而從 8、匹夫不可奪志。
作為學生。我們既要掌握【溫故知新】的學習方法，又要有【三人行，必有我師】的學習態度。善於觀察瞭解身邊的人，【擇善而從】，既能提高自身修養，又能廣交朋友。
要想做到【三十而立】，這是最基本的要求，要知道時光匆匆流逝，【逝者如斯 ，不捨晝夜】，有多少光陰還能肆意揮霍？從現在起，從自身做起，方能不負此生。
論語中含有成語的句子
6樓：21世紀第一聖人
咱們現在不少常用的成語都出自《論語》，《論語》中演化出成語的內容也很多，這裡例舉幾個。
1.《學而》，子曰「巧言令色，鮮仁矣」，直接產生巧言令色。
2.《為政》，子曰「溫故而知新，可以為師矣」，衍生出溫故知新。
3.《八佾》，孔子謂季氏「八俏舞於庭，是可忍，孰不可忍也」，是可忍，孰不可忍出自於此。
4.《公冶長》，季文子三思而後行，子聞之曰「再，斯可矣」，這是三思而後行的出處。
5.《泰伯》，子曰「不在其位，不謀其證」，這更不用說啦。
7樓：匿名使用者
朝聞道，夕死可以 ……朝聞夕死)
論語十二章中的成語怎麼造句
8樓：碧血一心
學而時習之：只有做到學而時習之，才能學得紮實，記得牢靠！
一日三省：我們要善於總結得失，做到一日三省。
三十而立：三十而立，到了三十歲，我一定要混出個樣子！
而立之年：小叔已經到了而立之年，卻依然天天混日子。
不惑之年：爸爸已經將近不惑之年，我們也已經長大。
知命之年：已過知命之年的父親，早就生出了白髮。
耳順之年：大伯已經年至花甲，耳順之年的生日當然要好好操辦！
從心所欲：一旦完成這件一勞永逸的事，我就可以高枕而臥，從心所欲了。
簞食瓢飲：我們要繼承和發揚艱苦樸素的名族傳統，即便簞食瓢飲也能不改其樂！
樂在其中：我覺得數學公式很枯燥，但是同桌卻能樂在其中，學得興致勃勃！
三人行，必有我師：我們不能瞧不起任何一位同學，因為三人行，必有我師。
【下面的成語不想編了，以上應該夠你用了吧。。。溫故知新。
不堪其憂。不改其樂。
一簞一瓢。陋巷簞瓢。
飲水曲肱。飯蔬飲水。
擇善而從。逝者如斯。
不捨晝夜。
9樓：匿名使用者
擇善從之。
我們要擇善從之，這樣才會成為一個賢人。
年終歲尾，正是大家忙得。
的時候。是學習上的重要方法。
假如每個人都能，以人之長補己之短，那麼我們每天都會有進步，生活也會因此變得更加美好。
我們要時刻牢記孔老先生的名言「
」謙虛謹慎，不能驕傲自滿。
你自己不都願意做是事情怎麼能強迫別人做呢？孔子不是說過「」嗎？
解決青少年網路沉迷難題，依然。
。 從之：和別人交往時，要擇善從之。
結合課內外知識寫幾個出自論語的成語並選擇其中的一個造句
初三上冊語文論語十則中的成語造句
10樓：u盾
風華正茂。
fēng huá zhèng mào
[釋義] 風：風采；華：才華；茂：茂盛；蓬勃。正是風采動人；才華橫溢的時候。形容人朝氣蓬勃；年輕有為。
[語出] ***《沁園春·長沙》：「恰同學少年；風華正茂；書生意氣；揮斥方遒。」
[正音] 華；不能讀作「huà」。
[辨形] 茂；不能寫作「甕」。
[近義] 年富力強 朝氣蓬勃 年輕有為[反義] 老態龍鍾 年逾古稀 風燭殘年 日落西山[用法] 多用來修飾年輕人；有作為的人。含褒義。一般作謂語、定語。
[結構] 主謂式。
[例句] 我們還年輕；正處在～的時代；應多學 點東西；不要浪費了青春。
論語十二章中的成語怎麼造句
11樓：匿名使用者
又要有【三人行【成語 】 1，【擇善而從】。要想做到【三十而立】、三十而立 4？從現在起、不亦樂乎 2，必有我師 7，要知道時光匆匆流逝，既能提高自身修養、擇善而從 8、溫故知新 3。
我們既要掌握【溫故知新】的學習方法，必有我師】的學習態度、逝者如斯 5、匹夫不可奪志 作為學生、不捨晝夜 6，這是最基本的要求，【逝者如斯 、三人行，不捨晝夜】，有多少光陰還能肆意揮霍。善於觀察瞭解身邊的人，又能廣交朋友，從自身做起，方能不負此生。
請寫出幾個出自《論語》的成語，並選擇其中一個造句。
12樓：紫冰嫣然
舉一反三，出自「舉一隅不以三隅反」
老師說，能做到舉一反三才算真正掌握了這個知識。
怨天尤人。遭遇困境不要怨天尤人，積極面對才行。
因材施教。老師不應該是填鴨式地灌輸知識，而需要了解自己的學生，因材施教。
13樓：匿名使用者
不恥下問 不亦樂乎 當仁不讓 犯上作亂 後生可畏。
學習就是要求不恥下問的精神。
14樓：悟無誤
三思而行，三省吾身，三人行必有我師。
15樓：巨緯石景煥
去另外找一隻會抓老鼠的貓，和前面那隻貓放在一起。。。
16樓：保康冷寅駿
您好：三人行，必有我師；三月不知肉味；因材施教；誨人不倦等。
教師要做到誨人不倦，就好了。
17樓：良啟西門爾雲
《論語》的成語：學而不厭、誨人不倦、敏而好學；
敏而好學：我們要做一個敏而好學的人。
出自《論語》的成語，出自《論語》裡面的成語有哪些
1.溫故知新 出自 子曰 溫故而知新，可以為師矣。2.知之為知之 出自 子曰 由誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。3 見賢思齊 出自 子曰 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。4.擇善而從 出自 子曰 三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。5.死而後已 出自 子曰 士不可以不弘毅，任...
瘋狂猜成語裡面的杯子裡面裝滿了酒快溢位來了,什麼成語
滿而不溢 抄m n r b y 解釋 器物已滿盈但不溢位。比喻有資財而不浪用，有才能而不自炫，善於節制守度。出處 孝經 諸侯章 在上不驕，高而不危 制節謹度，滿而不溢。結構 聯合式 用法 作謂語 定語 指人謙虛 例句 南朝 宋 范曄 後漢書 光武帝紀 在上不驕，高而不危 制節謹度，滿而不溢。你好！水...
交通指示牌裡面的黃色色值是多少？急急
大黃，稍加些紅值就行 y 100 m 10 25之間吧，還得看具體噴繪的機器效果 交通指示牌黃色cmyk值是多少啊 根據國家標準gb5768 道路交通標誌和標線 規定，警示標誌採用的黃底色標為 c 0 m 25 y 100 k 25。道路交通標誌是顯示交通法規及道路資訊的圖形符號，它可使交通法規得到...