1樓：重慶新華電腦學校
教師處理課堂突發事件的原則和方法。
教師處理突發事件的原則。
（1）要及時：一旦出現特殊情況，教師要迅速即使地進行處理，否則嚴重影響課堂教學秩序。
（2）要理智：課堂上發生的突發事件很出人意料，擾人心煩，但教師面對課堂上的突發事件切忌急噪、衝動、感情用事，而必須做到沉著冷靜、判斷正確，感情要剋制，行動要果斷，處理要謹慎。
（3）要有藝術性：教師在處理突發事件時，首先要機敏、迅速而準確地判斷問題、然後因勢利導，恰當、妥善地解決問題。
（4）要有教育性：課堂中的突發事件往往對課堂教學造成消極的影響，教師在處理時，要切忌「以牙還牙」、「以毒攻毒」，或把全班學生當做「替罪羊」，大吼大叫。而應以真誠的愛心去感化學生，真切、自然地去肯定學生的長處和閃光點，從而是學生自覺地改正錯誤，化消極因素為積極因素，達到教育全體學生的目的。
由於突發事件性質的複雜性，處理突發事件的應變策略不可能有固定的模式，但原則上至少有三點：
其一，儘量化解矛盾，不要激化矛盾。當堂解決不了的妥善擱置，留待課後解決，儘量少花時間處理，保證教學秩序的正常執行。
其二，以學生的自尊心為中心，保護學生學習的積極性，因勢利導，靈活變通，化消極因素為積極因素，切不可任意責罰。
其三，加強課堂組織調控，營造融洽和諧的課堂教學氛圍，保證課堂教學順利進行。
如何應對課堂上的突發事件
如何處理課堂的突發事件
**如何處理課堂突發事件
2樓：數字愛茜茜
「老師，我認為書上錯了。」「老師，您講的不完整。」「老師，我有更簡單的方法。
」「老師，他打我！」「老師，睡著了……」老師——面臨著前所未有的尷尬！課堂——面臨著前所未有的挑戰！
課堂上的突發事件就是擺在每個老師面前的一道難題。實踐告訴我，這時要靈活應變、尊重學生，課堂將會因「突發事件」而變得更美麗！
1對於課堂上的學習型別的突發事件，老師可以這樣完美預備教案。
教師在撰寫教案的過程中，對於一些問題，尤其是限制性不強的問題，可事先在教案中儘可能預設所有的答案。
教師如何處理課堂上的突發事件
3樓：網友
教師在教學過程中，針對突發事件，應具備靈活自如化解難題的能力，要善於根據問題出現的情況，做出敏捷的反應，及時採取合理的對策，化不利因素為有利因素。
1.冷卻處理法。
即對突發事件暫時凍結，仍按原計劃進行教學活動，課後處理。
2.以靜制動法。
面對課堂上的突發事件，教師只有沉著冷靜，才有可能找出解決問題的最佳方案。
3.因勢利導法。
學生在上課時，往往會把由課前發生的事件所引發的情緒帶到課堂上來，如果不因勢利導，正確處理，就會影響整個課堂教學氣氛。
4.虛心寬容法。
虛心寬容是處理課堂偶發事件的心理基礎，寬容在處理偶發事件中的作用是極富藝術性的，寬容不是軟弱無能，不是無原則的遷就，教師要使學生在心靈深處反省，要使學生體會到教師的仁厚和良苦用心，應給予學生更多的愛心和理解，促使學生自我反省、自我教育。
5.共同**法。
在課堂教學中，教師出現錯誤是難免的，出現這種情況，可採用師生共同**的方法，處理好這類偶發事件。
如何處理課堂教學中的突發事件
教師如何處理課堂上的突發事件，如何應對課堂上的突發事件
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