1樓：蒲公英花開丶
幼兒製作，教師指導。
請幼兒按自己的意願大膽地拓印、貼上製作。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品並將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，並說說理由。
小班手指遊戲(爆米花)
2樓：匿名使用者
目標： 1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解「搓、捏、撓、敲」的意思。 2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。 活動準備： 小手能幹的** 活動過程：
1、手指遊戲 2、小手的本領 剛才我們用什麼做遊戲了？ 你覺得小手能幹。
幼兒園小班diy手工教案香甜的爆米花教案
3樓：匿名使用者
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：
重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
網路語言爆米花是什麼意思
4樓：匿名使用者
網路語言爆米花一般是指爆米花電影，爆米花電影就像是爆米花似的，大多指看起來好看沒營養，看完就忘沒什麼回味的電影。一些很可笑又算作是打發時間的電影，就是爆米花電影。
爆米花電影就是一邊看電影一邊吃爆米花，看電影吃爆米花喝可樂是屬於電影文化的一部分的。爆米花分量輕，但吃到胃裡，再經飲料浸泡，會變成大體積食物，讓觀影者有飽腹感，然後集中精力看電影。
5樓：鄒義軍
以下是個人見解：
1、最初的爆米花是指喝酒喝的爛醉後嘔吐。
2、形容人的脾氣不好。
3、shangchuang
以上就是個人的認為哦。
6樓：甄善繼
1、最初的爆米花是指喝酒喝的爛醉後嘔吐。
2、形容人的脾氣不好。
3、發生性行為。
7樓：vv逸大丈夫斯
爆米花是指喝酒喝的爛醉後嘔吐 ，形容人的脾氣不好。
8樓：匿名使用者
爆米花的意思。
:1、最初的爆米花是指喝酒喝的爛醉後嘔吐。
2、形容人的脾氣不好。
3、shangchuang
9樓：碧庭花海
主要有以下三種可能的表意：
1、最初的爆米花是指喝酒喝的爛醉後嘔吐。
2、形容人的脾氣不好。
3、發生性行為。
10樓：匿名使用者
米花 抱米花（爆米花）
小班美勞操作乒乓球拍教案
11樓：匿名使用者
設計思路：
現在的孩子大多數是獨生子女，在家裡都比較嬌慣和寵愛，這樣幼兒就無形當中形成了依靠父母的習慣，不會照顧自己，不懂自己做的事情會傷害自己，就更不懂保護自己。針對這一點，我設計了怎樣保護嗓子這一課，首先通過有趣故事來引起孩子的注意，通過與孩子的交流溝通，知道保護嗓子的重要方法，以期促進幼兒形成良好的習慣。
活動目標：1、瞭解聲帶是發聲的重要器官是脆弱的，對人健康有重要作用。
2、知道保護嗓子的重要方法，養成保護嗓子的良好習慣。。
活動過程：1、講故事引起幼兒興趣。（啄木鳥的故事，啄木鳥的歌聲可動聽了，啄木鳥最愛唱歌了）
（2）猜一猜："啄木鳥為什麼不唱歌啦。（老師和幼兒討論）
（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了（通過故事講明啄木鳥為什麼不唱歌了）。
2、教師結合講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出啄木鳥是怎樣傷害聲帶的。
3、知道聲音是從身體的哪發出來的麼。
（1）小朋友到自己身體上找一找。
（2），引領小朋友小聲說："聲音聲音快出來"。
（4）老師以聲帶的口吻說話（聲帶自我介紹，我是聲音的媽媽，是我震動產生聲音）在哪發出來的吧。
（5）老師口吻說："小朋友知道聲音是怎樣產生"。
（6）那老師幫小朋友驗證下看看小朋友找對了嗎。（實驗 將小朋友的手放到頸部，說："聲音媽媽" 結果 震動了）
（7）接著老師說："聲帶媽媽走時告訴老師，聲帶很薄，需要小朋友的保護。小朋友想知道聲帶有多薄麼。（出示食物代替聲帶）
（8）出示沒發聲時的聲帶**與正在發聲的聲帶**，給幼兒解釋。
4、小朋友知道怎樣保護嗓子麼。
（1）分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，並講明判斷對錯的理由。
（2）通過判斷對錯，讓孩子懂得平時注意、記憶長久才能指導今後的行為，知錯不犯錯。
5、老師重複總結 不吃或過辣過鹹的食物；不喝太燙的開水，不吃太涼的冷飲；主食及副食都應以軟質、精細食物為宜；不要吃炒花生仁、爆米花、鍋巴、堅果類及油炸類硬且乾燥的食物；不挑食；不要迎風跑這唱歌；出很多汗時不應該立即洗澡；應多鍛鍊；不要大聲喊，學會輕聲說話。
6、兒歌結尾（反覆複習 起總結作用）。
兒歌：我的嗓子用處大，說話唱歌全靠它。
過冷過熱它不愛，過燥過辣傷害它。
保護嗓子很重要，從小一定要記牢。
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