四年級下冊絕句這首古詩寫作文怎麼寫。

1樓：匿名使用者

寒來暑去，四季更替。我已經經歷了十幾種這樣週而復始的變化。季節體驗，給我留下了許多揮之不去的記憶。由於性格不同每個人的經歷也不同，當然感受也不一樣。

《贊春》春季，是我最喜歡的季節，他是一個不冷不熱、非常溫馨的季節。夏天太熱冬天太冷，雖然秋天涼爽，但盛氣不足，不像春天。春天是一年之中的早晨，盛氣不足。

「一年之計在於春」，不錯的，春天就是一位千姿百態的小姑娘，哺育大地，煥發出新的生機。

小草偷偷的從地理鑽出來，嫩嫩的、綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去一大片一大片滿是的。坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

《韻夏》夏天，柳樹長出了嫩嫩的綠葉。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我我不讓你，都開滿了花趕趟兒。閉上眼，樹上掛滿了桃子、杏子、梨兒，讓人回味無窮。

一陣風過後，樹上的花兒輕輕地落在了地上，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

《秋之韻》涼爽的秋季，瞧去一片金黃色。果實累累，瓜果飄香。真想時間永遠停留在金色的秋季。秋季是農民伯伯最喜歡的季節，勞動了一年希望贏得一年的好收成。

《誦冬》白雪皚皚的冬季，是老年人最難熬的季節，空氣寒冷。反而是小孩子喜歡的季節，冬天裡下了雪，家家戶戶的小孩子都在自家的院子裡堆一個最漂亮的雪人。傳說「年」見到雪人，會被雪人淨化，變成一個純潔、快樂的年。

寒來暑去，四季更替。一年四季，春-夏-秋-冬。都有著自己獨特的景觀，只有在一次的「寒來暑去」！

2樓：念姿色

這是一個春天柔風細雨的日子。「我」來到橋對面的野外觀賞春光。我先將有蓬的小船系在柳樹底下，我拄著用長老的的藜莖做成的柺杖從小橋走到對岸。

這裡長著各種各樣的樹。先說說柳樹吧。柳樹已抽出了新芽。

一根根細長的葉子搭在岸上，垂在小河。它散發著春的氣息。梅花又嫩又嬌。

它張開一朵朵如粉似玉的花苞，那玉粉色的花朵又香又甜，驚得我完全陶醉在這片花的海洋。再看看地上的小草，它已經經過這冬眠，從土地裡探出溼露露，綠油油的小腦袋。我真不忍心讓屐齒印留在青苔上。

這時，春天杏花開時降的小雨沾溼了我的衣衫，輕柔的楊柳風吹到臉上我也不覺得冷了。

絕句這首古詩寫了怎樣一種景色？

3樓：蘑菇小可愛

詩人倚窗向外眺望，首先看到的是近景：屋外楊柳呈現一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風。

飄舞。兩隻黃鶯在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。詩人給逗樂了，於是寫出了「兩個。

黃鸝鳴翠柳」這一有聲有色的詩句。再把視線投向天空，看到成行的白鷺在高空中自由自在。

地飛翔，好像要與青天相接的樣子。這很自然地會使詩人產生「一行白鷺上青天」的感受。

這兩句由近及遠，視野遼闊。詩人的眼睛好像攝影機的鏡頭一般，又轉向對面的西嶺（即岷。

山）。這巍峨的西嶺，盡是皚皚白雪，千年不化。它像一道雪砌的屏障，橫亙西部。西嶺雖。

大，但這個小小的視窗卻能把西嶺的雪景盡收眼底。詩人用「窗含」句來概括所看到的這幅。

積雪圖，氣勢非凡。接著詩人的目光又由山落到門前的岷江上，看見沿河停泊著許多商船。

這些商船是經常往來於蜀地和長江下游吳地的。草堂附近有個合江亭，由蜀到吳去的人都由。

此登船。據歷史記載，三國時費偉出使東吳，孔明曾在此為費偉送行。他對費偉說：「萬里。

之行始於足下。」後人把附近的一座橋稱為「萬里橋」。杜甫當然熟悉這些掌故，於是把眼。

前景物與歷史事實熔鑄入詩，就得出了「門泊東吳萬里船」之句。

怎樣圍繞杜甫的絕句寫一篇作文讀過這首詩之後怎樣來下

二年級下冊絕句插圖怎樣寫一篇日記

4樓：聽雲者

一、說教材。

《絕句》是唐代偉大的現實主義詩人杜甫的佳作。詩中描寫了他的住處—成都郊外浣花溪草堂附近明媚秀麗的景色。表達了詩人對草堂的喜愛以及思念東吳的思想感情。

全詩先寫近景：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。後寫遠景：

西嶺、雪。全詩最大的特點是：對仗工整、色彩明麗、黃翠相對、白青相映、互相襯托，寫得參差錯落，有靜有動，有聲有色。

《絕句》是小學階段的第11首古詩，從一二年級淺顯易懂的《畫》、《鋤禾》、《春曉》到三年級的《登鸛雀樓》、《早發白帝誠》等，難度逐漸增加。而這首詩前兩行意思淺顯明瞭，後兩行意境比較深遠，含蘊比較豐富。課文還配有一幅插圖，色彩鮮豔，緊扣詩意，能幫助學生理解詩意，入情入境。

我把理解詩句，感受美景，作為教學本詩的一個重點；同時由於四年級學生對古詩已不再生疏，對學習古詩的方法也有初步的瞭解，所以我認為通過本詩的學習，掌握學習古詩的一種方法，就是本課的另一個重點。

這首詩的字裡行間蘊含著強烈的感情，而詩人所處的年代與學生十分遙遠，學生的情感難以與詩人產生共鳴，所以體會詩人的情感，理解詩的意境是教學本詩的難點。

根據本詩的特點，通過教學重難點的分析，我確定的教學目標是：

1、掌握本課的4個生字「絕、鸝、鷺、嶺」和多音字「泊」

2、理解詩句的意思，體會詩人的情感，領會詩文的意境。

3、能正確朗讀古詩，背誦、默寫古詩。

4、能根據《絕句》的描繪，結合想象，寫一段話。

二、說教學方法。

1.四年級學生學習古詩已有一定的基礎。以往的串講串問，效果不理想。

所以我打算運用嘗試教學法，發揮學生的主體作用，讓學生自己學習，運用多**，動用多種感官，進入到詩人描繪的情境中，體會詩句的意境美。

作文詩絕句200字寫為什麼喜歡這首詩

5樓：安小姐的夏天

今天，我讀了一篇文章叫《絕句》。它是唐朝杜甫寫的。這首詩的寫作特色是前兩句用了四鍾顏色，分別是黃、翠、白、青，加上這四種顏色，這首古詩就變得非常優美。

讀了這首詩，我的腦海裡出現了一張美麗的畫面：春天到了，兩隻活潑可愛的小黃鸝在柳樹底下唱著動聽的歌曲。有一行白色的鷺鳥排成一字行，向藍色的天空飛去。

瞧，真是一幅有聲有色，生機勃勃的景象。開啟窗戶，對面一座巍峨的山嶺上覆蓋著千年不化的積雪。門前停泊著正要開往東吳去的船。

讀了這首詩我印象最深刻的是一定要多多觀察，細細去想。要多觀察周圍的事物，這樣才能寫出好文章。

用絕句這首詩寫作文

絕句這首古詩怎麼寫？

6樓：1好女人

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。