1樓：匿名使用者
不是這個建議書，別的建議書可以嗎。
作文重寫是什麼意思
2樓：
世界上有很多讓人難忘的事情，有很多讓我感謝的人。其中最要讓我的感謝的人是我的父母對我的關懷。他們對我很好，做什麼事都永遠從我的角度著想，也從不吝嗇自己的感情。
他們有時很兇很壞，有時很善良，而有時像一個小孩一樣頑皮可愛，但從來都是盡心盡則的。
記得有一次，正好是十月一日國慶節，我從奶奶家歡歡喜喜地吃完飯，準備洗澡睡覺。我走進浴室，突然腳下一滑，摔了一跤，可憐的是，我的腳正好夾在了角落裡，被一個東西劃了一下，一道口子出現在了我的眼前，鮮紅的血液湧了出來，像斷了線的珠子，流個不止。我頓時嚇了一跳，頭上冒出了豆大的汗珠，急忙喊來了爸爸媽媽。
爸爸媽媽聽見了喊聲，飛奔了過來，見我坐在地上，鮮血流了一地，也被嚇了一跳，可著急了。爸爸立刻用一塊大毛巾把我包裹著，輕輕地從浴室裡抱了出來，還用一張餐巾紙幫我包好，不讓血一直流。媽媽慢慢地幫我穿好衣褲，每一個動作都非常的小心，生怕弄。
怎樣重寫作文？？？？？
3樓：怪囧貓
1.先把需要重寫的作文大聲讀一遍。
2.是不是發現什麼問題了？把覺得不對或者不好或者不精彩或者不具體的地方好好修改修改。
3.修改完後再大聲讀一遍，發現問題的話再修改，直到滿意，通順為止。
4.如果跑題的話，就全部重寫吧—。—
4樓：創作者
把原來的作文在抄一遍就行。
5樓：匿名使用者
可以把原來的改一下，再讓朋友看一下行不行，問問老師哪錯了？再改就ok了。
重寫作文 （會）
6樓：匿名使用者
謝順峰山公園或者你去過的地方。
作文寫的不好該不該重寫
7樓：成都新東方
『『啪嗒！」一滴眼淚掉了下來，那是我的眼淚。難道是因為電腦嗎？難道無可救藥了嗎？我與電腦無法脫離了嗎？
事情發生在星期四的晚自習：『『張銥凌！』』顧老師緊皺眉頭，嚴肅地對我說。
我膽戰心驚地走過來，仿拂腳踩的不是地板，而是火海。顧老師用手指著我的週記本，語重心長地對我說：『「張銥凌，老師發現你在家裡不靜心。
」老師停頓了一下又說：『『我多希望你的週記能像大作文一樣寫得好。大作文寫得好不好？
』』我搖了搖頭，緊張地摸了一下長長的頭髮，又趕緊把手縮了回來。「你看，你的作文層次不清楚，沒有主要人物。要靜心啊！
唉！」說回，老師又嘆了一口氣。「這篇作文可以寫好。
不過，肯定是要重寫的。」老師繼續說。我心裡一驚，重寫，我可是從來沒有重寫過的，我是不是聽錯了？
「要不要把大作文字給你的父母看一看？』』我的腿一軟，差點摔倒地上，幸虧我用手死死地抓住桌子，站穩後，我裝出很沉穩的樣子點了點了頭。唉！
現在，除了點頭還能幹嗎？我多想搖搖頭或者說一聲「不」可我只能在心裡默默地說，我不敢。
眼淚在眼眶中打轉，看見的一切事物都是模糊的。黑暗中，我和另一個我在對話：早知道就不和《貓武士》學了，還被掛了一個層次不清楚的罪名。
『不，老師只是不知道而已，你去和他說！這也不是他的錯，我不該玩電腦的。沒有，你只是在放輕鬆而已。
你怎麼總和我唱反調啊！哼！你不聽我的就算了！
「貓武士」我不理你了。我要重寫！
作文：難忘的一堂課'不要抄襲的啊！一定要新穎啊！要不打回來重寫啊！500字啊！ 寫的好我一定給加分啊！ 25
8樓：匿名使用者
難忘的一堂課。
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是三年前的一個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們佈置一個特殊的家庭作業，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師佈置這項作業，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工製作；有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了「詭秘」的一笑，好像在說：「下節課迷底自然會揭曉」。
上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： 「同學們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。」聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。
「同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？」
「為什麼？」大家茫然不知其中的道理。
洪老師接著說：「請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。」
我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5釐米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。
我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。
這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。
看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：「同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然後比較它們的差別。」
我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。
「老師，這是為什麼？」有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。
洪老師順手拿起前排同學桌上的一個蛋殼說：「這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。
請同學們去發現和發掘。」
幾年來，我也慢慢發現了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。
作文中符號是什麼意思,作文中《,》符號是什麼意思
每一個城市都有自己的符號，歷史的符號 現在的符號以及未來的符號，亦如人的名片。北京更因為歷史和現實的原因比其它城市有更多的符號。但北京具象的符號實在太多，人們想當然地會懷念起老舍劇本或者侯寶林相聲裡那種京味京韻，以為在威嚴的皇城根下享受平民的悠閒就是北京永久的符號。愣神三分鐘後，就會一頭扎進滾滾的 ...
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是什麼意思， 是什麼意思啊
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