1樓：清新且通亮的尤物
這個首先你要有幽默感，只有有幽默感的人才會善待生活中的麻煩。
其次要有一點點語言文字的知識，比如說，別人問你，年過的咋樣？你說，甚（腎）好，兩個甚同音，一方面說了自己過的非常好，暗含自己的身體也很好。
還有，就得學像紀曉嵐 諸葛亮那樣嘴皮子厲害了（可以看看這方面的電視劇，慢慢就跟著學來了）。比如，有個笑話：公交車上，男踩了女的腳，女的說，德性，男的答，慣性。
既解釋了原因，又顯出了大度。如女的說，德性，三條腿都站不住，男的答，慣性，反正我說不過你，你上下橫豎兩張嘴。這樣就可以「罵人」了，呵呵，當然是對那些沒有修養的人。
幽默感不是天生的，是慢慢培養的。周圍要是有東北人的話，可以跟他們學，他們天生的幽默。看看東北題材的電視，處處皆幽默。
當然，要想用語言化解生活中的麻煩，還得頭腦反應快。
願你的生活充滿幽默，無煩惱。
2樓：匿名使用者
2023年底的一天，***設宴招待外賓，正當賓主圍著工藝品般的佳餚讚不絕口時，突然用筍片刻成的一個圖案，在湯裡翻身變成了「卐」形，來賓大吃一驚，面面相覷。這時，***神態自若，隨即解釋道：「這是我們中國傳統的一種標誌，叫『萬』字，象徵『福壽綿長』的意思，是對客人的良好祝願。
」轉而，他又爽朗地說：「就算是法西斯的標誌也沒關係嘛，我們大家一起來消滅法西斯，把它吃掉。」頓時，賓主哈哈大笑，一會兒就把這道菜吃了個淨光。
一次，***接見美國記者，對方問：「總理閣下，你們中國為什麼把人走的路叫馬路呢？」他聽後說：
「我們走的是馬列主義之路，簡稱馬路。」對方又問：「總理閣下，在美國，人們都是抬頭走路，而你們中國人為什麼都低頭走路呢？
」***微笑著說：「這個問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路，而我們中國人走的是上坡路，當然要低頭走路了。」
一次***舉行記者招待會．介紹我國建設成就。一個西方記者說：「請問，中國人民銀行有多少資金？
」***委婉地說：「中國人民銀行的貨幣資金嗎，有18元8角8分。」當他看到眾人不解的樣子．又解釋說：
『中國人民銀行發行的面額為10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計為i 8元8角8分……」使西方記者要嘲笑中國國庫空虛或刺探中國的經濟情報的願望落空。
3樓：匿名使用者
那要看你遇到什麼樣的麻煩，有時候可以巧妙的運用一種像是開玩笑一樣的來回避自己說錯的話，或者遇到自己不方便的問題就找機會轉移話題。
隨機應變吧·
希望對你有所幫助。
舉一個例子說說如何巧妙運用語言化解生活中的衝突,體現你的教養與素質
4樓：匿名使用者
公交車上，別人踩到你腳了，你可以面帶微笑，問對方：阿姨/叔叔/帥哥/美女，我的腳這麼有魅力呀？
據一個例子說說如何巧妙用語言化解生活中的麻煩 20
5樓：匿名使用者
1.學習劉謙變魔術。
2.講笑話，具體情況具體分析。
3.講一些有道理深刻貼心的話。
4.不說話，沉默是金，讓別人擔當。
如果要例子的話，那些人際交往的書都很多啊，雖然我不是很喜歡那些書。
覺得那樣交往很不自然……
有一個故事你聽說過嗎？「天下沒有免費的午餐」，據說是古今上下幾千年的智慧濃縮成一句話。嗯，這個我自己也不甚理解的。
如何巧妙運用語言化解生活中的麻煩 15
賣菜老者如何用語言化解尷尬氣氛,從中你感受到什麼?
6樓：匿名使用者
老者婉轉地說，是菜太脆把袋子刮破了，這樣既可以為袋子質量不好找藉口，同時又為菜推銷了質量，一舉兩得 從中感受到了老者才思敏捷，
7樓：匿名使用者
答：感受到巧妙地運用語言，可以化解生活中一些不必要的麻煩。
8樓：匿名使用者
我也不會。。。你五年級？？
小學語文教學中如何巧妙運用評價性語言
在現實的語文課堂教學中，教師的評價語言常常是 是的 正確 你真棒 不錯 好極了 答得很好 是嗎 等，這些評價語言不僅過於單 一 籠統，而且缺乏針對性與激勵性。好在哪兒，不足在哪兒，從教師的評價中很難找到答案，更無法讓學生從中獲得啟迪，從而進一步開啟思路。可見，在語文課堂教學中，恰當有效地運用評價語言...
畫冊設計中如何巧妙運用這元素,畫冊設計中如何巧妙運用這三個元素
點 線 面是視覺構成的基本元素，是畫冊設計中版面構成的主要語言。畫冊版面中任何元素都可以被歸納為點 線 面，我們可以把一個文字 一個圖 一個按鈕看成一個點。一行文字 一串畫線 一行小圖看成線，一段文字 一張圖 無數圖的堆砌看成面。除了可以歸納的看待所有元素，點 線 面還常常以純粹的 無任何意義的本身...
人們是怎樣把知識運用到生活中的，如何將地理知識運用到生活中？
你問的問題我覺得一點愚蠢,生活中無處不在的只是要你怎樣去運用嗎?如何將地理知識運用到生活中？要想做到這一點，我認為應該從以下幾個方面著手。一 從日常生活中尋找地理知識 人們的衣 食 住 行都與地理知識有著密切的聯絡，最基本的日常生活是學生最熟悉的，把這方面的知識運用到課堂上，會激發學生濃厚的學習興趣...