1樓：小研說法
每位班主任可以通過入學體檢或學生自述等形式瞭解每個學生的身體健康狀況，尤其要著重瞭解學生是否存在先天性疾病，要做好登記，做到心中有數；每位班主任都應通過自學或通過校醫協助掌握一定的急救技能，以備不時之需；活動前應做好安全教育工作，明確告知學生存在哪些風險，應該如何注意。
在預防階段，班主任可以做兩個工作：首先建立學生健康情況登記表，關注學生的身體狀況，通過學生檔案和平時班級管理過程，記錄學生曾經有什麼重大疾病經歷，有什麼身體比較薄弱的方面，以及有什麼藥物過敏史；其次，做好安全衛生教育，培養學生積極健康的心理狀態。
在開展大型活動之前，作為班主任要提前做好準備，包括勘察場地，瞭解必要的急救、包紮等常識，隨身帶點創口貼之類的備用藥物，並事先跟學生進行安全教育，教他們一些必備的救生常識，關鍵時刻自救和救他人，課室則要保持通風，不能長期開空調，並要經常清理衛生。
在平時，班主任要做好班級衛生的統籌工作，明確值日及勞動委員的責任，保證班級衛生得以落實。此外也可以在班級的宣傳欄目介紹一些比較簡單的衛生常識，比如洗手步驟、消毒液使用、或者是疾病的預防等等，提醒學生上完體育課和體鍛課空調不能開太低的溫度。
事發及時應對。
學生突發身體不適，無論不適的程度深淺都應當第一時間轉交校醫或相關專業人員進行處理。情況嚴重的，需告知家長進一步送院治理。學生遇到突發受傷，應依據受傷情況進行及時且妥善處理。
包括必備的急救醫療知識（如骨折不得搬動患肢、扭傷應該熱敷還是冷敷等）以及對班級同學的不良反應進行及時的安撫工作。尤其需要注意的是與受傷家長的密切溝通和交流。學生遇到突發傳染病，需要密切配合學校層面以及疾控中心對班級同學、老師們的工作部署，遇到疑似病例及時上報，對課室環境進行消毒等。
與此同時更要做好家長方面的科普及監控工作，對病例進行密切跟蹤，爭取家校合作，共同應對，抗擊疾病。
及時瞭解情況，送到校醫室就診，搞清楚受傷情況。如果比較嚴重需要送醫院就診，要立刻與家長取得聯絡。之後，要關注學生的病情，多關心學生的感受及情緒。
2樓：突然的自我然
當遇到學生身體不舒服。建議先送學生去就醫。然後再打**通知家長。
作為一個老師遇到學生突發的身體不適…第一時間想到的是什麼？
3樓：匿名使用者
你說的這件事，如果老師只給家長打**而沒有其他措施，這個老師是失職的。學生在校內發生身體傷害、突發疾病等突發事件，遇到的老師有責任應急處理，1、報告校醫和教導處，2、校醫和教導處接報必須第一時間到現場，由校醫進行初步處理並確定是否送醫院以及如何送（比如打急救**120等）教導處老師協調相關事宜3、通知家長。4、如需要送醫院**由教導處派人隨同到醫院。
4樓：匿名使用者
1、詢問2、找校醫3、聯絡家長。
5樓：匿名使用者
現在的老師可是不同了，為錢嘛，不想麻煩！
當你身體出現不舒服的症狀時，你會怎麼辦？
6樓：永不放棄的毛驢
如果自己能準確判斷是什麼病就自己買些藥口服，如果不能就去醫院看，畢竟醫生是專業的。
在學校裡，當自己喜歡的女生身體不舒服該怎麼辦？
7樓：匿名使用者
簡單，為她忙前忙後，就算不是什麼大事，她也會感到很溫暖，記住，別問太多，多做少說！！！
8樓：可愛的東京吃貨
不要慫，直接問她怎麼了，有要求就滿足她。
9樓：ptd憂鬱男
去關心她啊，做的永遠比說的好。
10樓：網友
直接上問她怎麼了，不要慫。
11樓：陳宇詞典
直接強行拉著她去醫院。
12樓：手機使用者
她要什麼你給她買就是。
小學生暈倒在馬路上，當你遇到了你會怎麼辦？
13樓：妖妖小怪書
第一時間打120和110，然後檢視孩子情況，但是由於自己不會急救知識，如果附近有其他人會向他們求助～～
我是高三文科班的學生，但是由於身體不適在家休息近一個月了，學習又不怎麼樣，你說我到底該怎麼辦啊！... 30
14樓：冷開水
一、構制知識體系，建立「知識樹」；
二、做練習鞏固，跟老師要答案，要資訊題；
15樓：檬聹
我有個同學在高三的時候就因為身體不適，一直缺課，將近大半年的時間都在家裡休養，但她照樣考上一本，雖然最後填的是個二本的學校，也很不錯了。不排除她很聰明，但同樣學習很認真，她會把老師講過的都自學，實在不懂也會去問老師，我覺得現在努力也不晚，真心的，不到最後一刻不放棄。
16樓：佐羅杉杉
在家好好複習就好，心要靜下來，不要想著自己在家就學不好；在家要制定好自己的學習計劃，一切都會好起來地。
17樓：果果咿呀
我覺得首先如果不是身體是在負擔不了的情況下，還是儘量今年就考學，在高中耽誤一年時間其實是沒有必要的；其次，文科的東西主要是靠自己理解從而融會貫通，老師的作用主要體現在方向的引導和難點的知道上。
高三了，基本的東西也應該都學完了，有的學校第一遍複習已經結束，你可以在家自己看書做題，這樣時間上來說是更加自由的。
18樓：匿名使用者
努力往上趕，實在不行，可以嘗試多讀一年的。
小學生會遇到的危險和災難應該如何應付?
19樓：匿名使用者
人類是在災難中生存和發展起來的。面對不以人意志為轉移的突發事件，抱怨憤怒無濟於事，也於事無補。這時若能保持良好的心態和理性的反應，就能積極應對突發事件，減少**和損失。
**心理學上有一個「12秒自救機會」，即**發生後，若能鎮定自若地在12秒內迅速躲避到安全處，就能給自己提供最後一次自救機會。否則，凶多吉少。日本曾有統計，發生**時被落下物砸死的人，超過被壓死的人，可見冷靜和好心態就是逃生力和減災力。
保持良好心態，往往能規避突發事件所帶來的災害。人在遭遇突發事件時，不同的人心理反應是不一樣的，心理素質較好者，也會感到緊張害怕，但大腦清醒，肌肉有力，反應敏捷，行動有力；心理素質不好者，如平素膽小怕事者，見災難臨頭會目瞪口呆，不知所措，不知趕快逃離，最終遭致危險。儘管每一個人面對恐慌、災難、死亡等危險，都會感到擔心、害怕，這是人之常情，也是心理表現的應有之義。
但是，除了這些「應有之義」之外，人們更應該表現出堅強的一面，害怕不是辦法，擔心無濟於事，既來之，則安之，坦然面對，設法解決，這才是成熟心理的凸顯。
張寧認為，人對突發事件的反應方式，既與個體特徵有關，也與訓練有關，平素加強人們對突發事件的應付能力的訓練，特別是對心理素質較差的個體進行這種訓練，是非常有益的。
如日本的抗震防震教育是從娃娃抓起的，每年的9月1日還是全國的防災日，都要組織大規模的防災演習。而我們安全預防教育則相對匱乏，比如許多高層建築職員不掌握自救知識，沒經過逃生演練，由於無知而造成不必要的恐慌。其實，高層建築的抗震效能肯定優於普通建築，並且設有若干應急樓層，知道這些，自然就能冷靜應對了。
張寧建議，利用這次「震感」加強對公眾的「災難教育」，普及自救防範知識，增強人們應對突發事件的心理承受能力和處置能力。
當你在學習中遇到問題，你會怎麼辦？
20樓：匿名使用者
學習的過程就是發現問題和解決問題的過程。針對不同的問題會有不同的方法。
21樓：匿名使用者
思考！小時有不會的題，看看相關的書，自己琢磨。
22樓：匿名使用者
第一：如果這個問題對我很重要但我對它又很感興趣的話首先：思考下怎麼解決這個問題。
其次：自己實在無法解決就查詢資料。
再次：查了資料，實在無法解決就找知道的人請教，直到事情解決為止第二：如果這個問題對我不重要而又是我不感興趣的話首先：我儘量的試試自己能否解決。
其次：自己解決不了，又對我不重要，那麼放棄，何必花費那個時間浪費在對自己不重要的問題上。
23樓：happy24k純帥
看書裡是知識或梳理的知識。
24樓：燦
我會向同學老師尋求幫助！
25樓：晨霧
去問啊，不問怎麼解決。
如果你遇到這樣的同桌你會怎麼辦，如果你遇到同學在做危險的事情你會怎麼說怎麼做？
寶貝，多理解，多包容，如果她還太過分，悄悄告訴老師換個座位 和她私底下好好談談 畢竟是同桌嗎 各退一步 彼此幫助吧 應該就是都互相理解吧，可以和她進行心靈的溝通，讓她感受到溫暖，真心和她做朋友，使她不再孤。如果你遇到同學在做危險的事情你會怎麼說怎麼做？立即制止他，停止繼續。不聽就報警！如果遇到同學在...
遇到欠債不還的人，你會怎麼辦，遇到了欠債不還的該怎麼辦？
建議當事人先查對方的財產，如果有房產或車子等資財在欠債人的名下，可先向法院提起訴前財產保全，將欠債人的財產先查封，為日後執行階段做好準備，也可以通過這種方式逼迫欠債人還債。狠狠地罵一頓以後就是陌生人了，誰也不要和誰聯絡，這樣的朋友我要不起了。欠債還錢，天經地義。怎麼就有一些人覺得還不還錢是她自己說了...
在玩LOL，遇到坑隊友，你會怎麼辦
總的來說感覺遇到特別坑的隊友真的是五味雜陳，內心感情波動豐富得很。emmm這人怎麼可以這麼菜啊，哇真蠢。這操作我真是給跪了，哪來的的小學生啊，然後回頭一想，說沒坑過呀，也沒有誰那個英雄都會玩呀，誰還沒做過救死扶傷牛了，誰沒當過妙手回春的瞎子喲，都有玩得不順的時候，體諒體諒，忍忍就算了，不過是一句遊戲...