1樓：匿名使用者
我想問一下，評價你的人是不是你親人和好朋友的多？ 是的話，哪我只能現實的告訴你，哪只不過是安慰和客套的說話而已，並不代表就是事實。
評價自己，就得先自己正確一點去評價自己，別讓別人的話去影響自己對自己的評價判斷。很多時候，我們都是受外界的影響而確認某種事和物，就好比如說，大部分的人都告訴你，這世界上的確是有外星人的，你就會好自然的半信半疑，甚至信以為真，但現實中你又有沒親眼看見過呢？
同一道理，別人對你的評價都是屬於好方面的，你就自自然然代入了評價中的那個你身上，不知不覺做了一個別人給你的一個角色，你根本無法做到真正的自己，做不了真正的自己，也何來知道自己的缺點和優勢在於**呢？
連自己的缺點和優勢都不知道的話，別說擇偶方面，就連工作或學業方面你都會受到影響。
為何要說命運掌握在自己手中呢？ 就是這樣掌握的。
2樓：多掙錢自己不花
我覺得還是不夠優秀招人喜歡，我見到不喜歡的女人也是嘴上說這好那好的誇獎，給人提供暗示性的增強信心嗎，就是助人為樂的誇獎，其實心裡明白咋回事，只是嘴上不得罪人還暗示性的樹立信心，又對自己無妨沒什麼傷害，但是娶為當老婆愛人那是不可能的，以前接觸再次的女人我嘴上也挑她靠譜的優點描述幾句，利人又不損己，也許誇獎幾句獲得高興了，以後有啥困難還能用的上啊
射手座的男生分手了會怎樣，射手座男生分手後，一般會怎樣？
很冷靜很理智，情緒會有波動但不會表露給他不想面對的人。嘗試找一些事情分散注意力，有很小的可能找人訴苦，但是男生更多是會想著拿東西記下自己的感受而不是通過訴苦讓別人知道自己的脆弱。起手去尋找有美好回憶的東西，重新回憶並考慮是否親手銷燬這些信物，包括簡訊 對方手機號碼 手札。不一定在第一時間去找新的目標...
如何提高學生分析問題與解決問題的能力
僅供參考 一 從學生實際出發，提供有趣的且富有挑戰性的數學素材。在教學中，教師應努力把問題情境化，將學生熟悉的事例引入課堂，讓學生體會身邊處處有數學，提高學習數學的興趣。比如在教學 相似多邊形 時，我是這樣創設情境的 同學們，一定玩過放大鏡吧！從放大鏡中看到的圖形與實際圖形有怎樣的關係？目前美國採用...
男生來幫忙分析下,好嗎 請男生幫我分析？
放棄吧！別不忍心。我感覺他不喜歡你了。你還是小心了，注意他的動向吧。需要好好溝通一下了，一切的妄加猜測都是沒有意義的，如果他對你沒感覺了而又不想傷你心，那麼他說忙就是最好的藉口。你也別去理他就好了，你也對他冷淡就好了，沒必要去了解了。如果他真是因為忙的話，你這樣猜測，反而讓他找到藉口來埋怨你，說你不...